調零的愛情
兩千多年來，兵法家尊鬼谷子為聖人，縱橫家尊他為始祖，算命占卜的尊他為祖師爺，道教則將他與老子同列，尊為王禪老祖。
鬼谷子一生並未下過山，弟子：龐涓、孫臏、蘇秦、張儀、白起、李牧、毛遂等，出山後個個大放異彩、名流千古。這些弟子運用鬼谷子傳授的道家絕學、兵法韜略和縱橫辯術在列國出將入相，呼風喚雨，左右著戰國亂世的政局。
【文史通義】中作者章學誠就有這樣的總結“戰國者，縱橫之世也！”更有甚言說，縱橫家“一怒而諸侯懼，安居則天下熄”。
鬼谷子推崇的是權謀策略和言談辯論之技巧；帶著積極參加天下大勢變動的雄心目標。而我們中國作為君主專制四千多年的歷史，它一直運用所謂的愚民政策。推出儒家的仁義之道，大愛大和之性。
所以鬼谷子的學識和統治階級有著尖銳的矛盾，其核心思想與儒家思想相背，所以自然形成了詆譭鬼谷子。在歷史學家中這種現象更多，被認為是“智慧禁果，曠世奇書。”
再加上他畢竟是先秦時的人物，其作品更是難懂。選擇的人又看不起權謀，技巧，這是從儒家思想上的排斥。
所以對於學校這樣儒家思想文化濃厚的地方，註定沒有鬼谷之地。
魚謡
因為鬼谷子的文章講的是陰謀詭計，這不符合和諧社會的價值觀。
和諧社會，講的是真善美，講的是思想品德，講的是忠君愛國，這樣社會才會和諧、才會穩定。
如果教育一天到晚就講陰謀詭計，國民從小到大就開始勾心鬥角，那社會豈不亂了套。
如同你有了孩子，你同樣不會教他陰謀詭計、坑蒙拐騙，你也會教他真善美，教他好好學習天天向上。
很多東西，是不能夠擺上檯面的，只能自己去領會，如同男歡女愛，老師從來不教你，可是你也會。當你有了孩子，哪怕是親生骨肉，哪怕你自己也在做，可是你依然不會教自己孩子男歡女愛，依然要他們自己領會。
日本動作片，誰又沒看過啊？可是你會主動讓你孩子看嗎？儘管你也看，儘管大家都看，可你依然不會主動讓孩子看。
陰謀詭計也是如此，每個人在生活中都會耍點心眼，每個人在生活中都會有點勾心鬥角，可是沒有人會把它擺到檯面說，都是偷偷摸摸的做，嘴上依然說著真善美，這就是人性，這就是我們對待此類問題的傳統，由來已久，已非一朝一夕了，自己都深陷其中，自己都無法改變，又如何要求整個社會突然改變呢？
所以教科書不教鬼谷子很正常，不教一切陰謀詭計的東西都很正常，只教真善美也很正常，因為我們要的就是真善美的社會，儘管它不可能完全真善美，至少我們已經在努力，已經從娃娃抓起。
我們不可能主動要一個充滿勾心鬥角、陰謀詭計的社會，儘管社會依然存在勾心鬥角、陰謀詭計，但至少我們沒有主動去擴展，至少我們主動在剋制，這就是社會和諧的根基，這就是社會穩定的根基。
社會，需要的是和諧穩定，需要的是歲月靜好，而不是勾心鬥角，而不是陰謀詭計，這就是不教鬼谷子的原因。
——90後文史發燒友、王者發燒友、影視發燒友、音樂發燒友。
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