華龍戰略研究
我不知會不會記住打我的老師，但我會記住不喜歡我的老師，我一生都不忘記，我知道我是一個善良的人，老師是什麼？是一個你人生當中的沒有血緣關係的母親或是父親，沒有血緣關係就不存在原諒，尤其是孩童時期的你，所以告誡那些小學老師，可以懲罰他她們，但是不能表現出不喜歡他們，那是些還不成熟的培育？
你的好心情會感染到我
我很懷念打我的老師。
當年初中入學，教英語的是個女老師，姓張。高高的，很嚴厲。每天學的英語單詞必須背，第二天默寫，寫不起，罰抄，抄了，再默寫。留下的次數多了，還要挨手板心。有時回家都7點了。當時很討厭張老師。但我們班英語平均90多分。
初二下期，張老師調走了，換了個男老師。男老師，可不得了，以前是軍事翻譯官，英語說得那個溜，很和藹。同學們都鬆了口氣。
男英語老師40多歲，沒有結婚，穿著隨便，曾經穿個棉襖，還系一根麻繩。
每天上課，就聽他溜英語，標準，純粹。他也不逼我們背單詞，他說，讀幾道就揹著了。他長說一句話，革命靠自覺！自己的事情，自己搞定。下學，不再留下，早早的就能回家。大家非常高興。
但高興的同時，我的英語成績在下降，從90多分，到80多分，到60多分，中考47分！看到47分，我懊惱極了！如果不是我數學好，物理好，我都考不上高中！
天啊，我好懷念張老師！她在時，雖然捱打了，我英語考90多分！男老師不打人，不懲罰人，可我英語才47分！！我們班很多人，因英語差，沒有考上高中。
從此，47分的英語在高中影響我三年，在我考大學時也嚴重拖了我的後腿！我後悔終身，也對張老師懷念終身。如果張老不調走，我和我的同學命運都會改變。
小時不懂事，長大了才知道，不打不成才。小孩子貪玩，哪來的自覺性？嚴厲的老師，才是真正地為你好，是逼你學習啊。太不理解老師的苦心了。何來恨？如果要恨，只恨自己捱打少了！我那軍事翻譯官老師，如果能打我，該多好……
後來才知道，張老師以前是教語文的。
南河瑩雲
現在老師打學生的現象少了許多，記得我上學那陣，應該是八十年代，老師打學生是常態，而且被老師打了回家不敢說，因為說了又會挨父母一頓揍，哪象現在，被老師打了，回頭告訴父母，那個老師就慘了，無論對與錯，都會被調查，停職和處分。
記得我小時候，被老師打過無數次，我會不會原諒老師呢？對於大部分老師，我都會原諒甚至會更尊重他們，因為想起小時候做過許多錯事，被老師教訓了，那是老師為我們好，是老師負責任，把我們當孩子看，象父母打孩子一樣，為了讓孩子能夠改掉不良習慣，將來成才。
但也有一些我不佩服的老師，雖然過去幾十年，還有幾個老師讓我記憶猶新，
第一個是我地理老師，上課前總會提問上一節課內容，不會他就會拿書扇臉，甚至把書摔到學生臉上，現在的我看待老師這種做法，感覺有些過了。
第二個老師是我上初二那年，由於我上課講話，班主任罰我到操場跑圈，跑完後回來，班主任與我語文老師站在一起，語文老師是名男老師，跟我班主任調侃我說，這小X巴吊，就得罰他。我認為老師是在作教育，而這種髒話不應該發自於老師的口中，不配作教育，不過後來聽說這語文老師還當上了副校長。
第三個是我讀大學的時候，一次同學打架，我拉架，被學生拿刀劃傷了，而後學生處長、保衛處長和一個值班的體育老師把我關在一個屋子裡，不分青紅皂白，就是一頓揍，當時我心裡那個恨啊，還好在打我的時候，我的同學衝進屋裡，還跟老師們起了衝突，我沒吃太大虧。不過這件事也一直在我的記憶中，我感覺這幾個老師不配當老師，師德這關沒過去。
總之，感謝在我成長過程中一些負責任的老師，我做錯事了及時糾正，也鄙視個別教育行業中的敗類，希望將師德作為教師考核中的重要標準，剔除教育行業的敗類。
多試試科學
我是個女生，你是我的初中班主任。
剛入學的時候，你就在班裡說，你是我們學校如何如何優秀的班主任老師，獨創瞭如何如何的班級模式，我聽了，暫且信了。
上學的時候有別的班的小混混“追””我，會送紙條，會在我經過走廊的時候喊名字、吹口哨，做各種出格的事，我除了不回應，不知道該做什麼。我也承認，有人覺得我漂亮，心裡沒有一點點開心是假的。
現在你隆重登場了，你說，“他們為什麼找上你，我們班裡某某某比你漂亮，為什麼不找她？”“如果這件事情與你無關，你不會哭，你為什麼會哭？這不就說明這些都是你自己的原因嗎？”為什麼那些男生找上我不找她，我不知道，所以啞口無言。我為什麼會哭，因為我努力學習尊敬師長就算不是個優秀的學生至少不是壞學生，你這樣的評價我覺得委屈我哭了很難以理解嗎？
在你一次次用老師強勢的語氣和尖銳的語言傷害我的時候，我畢業的時候，我高中的時候，我大學畢業的時候，每每想起你，我都在想，是不是我年紀小，判斷力不夠，當年你說的是對的，我真的錯了。可是，我也學了師範考到了高中教師資格證，我也參加工作多年，我也有了自己的孩子。今天，這一刻，我又一次不經意的想起了你，我發現我依然認為你的做法是偏激的不客觀的，我依然恨你。哪怕你真的培養出了無數優秀的學生，我依舊認為你並不是個好老師。
我還記得，在某一個被你再一次劈頭蓋臉說了一頓之後，我強忍淚水回到教室早讀的早晨，語文老師走到我身邊，在鬧哄哄的讀書聲中對我說，我不知道你犯了什麼錯誤，但是你的語文成績一直很好，老師相信你是個好學生，要好好努力。我永遠記得那一刻我再也忍不住流下的淚水和現在一樣，充滿感激。
言語的鞭打有時候比生理上的鞭打更能傷害到人，讓人陷入沉寂地孤獨和屈辱。不管我以後是成功還是失敗，傷害了就是傷害了，我不會原諒！
如果打一下那個傷害過我的老師，我的心靈就能得到拯救，我會選擇打這一巴掌，毫不猶豫的！
我現也無意打擾，只是希望，如果不能愛，也請不要輕易傷害。
廣東教師證報名
分人，我班主任打我，現在過年我還給他送禮；數學老師也打我，我恨不得撕了他。雖然同樣是體罰，但不同的處理方式，會給學生帶來截然相反的感受。
每學期開學我爸都帶我去班主任家，一條軟中華一瓶汾酒，拜託老師：“他平時不學習，不聽話，隨便打，我不反對”。現在想起這句話就怕，我自然成了“重點關注對象”，當時很討厭老師的過度關心，更想沒入人堆沒人管吧。現在回想起來，我挺感激班主任老師，一條煙一瓶酒就能得到班主任的關注和優待，挺值。
“打你還不是為了你好”，“多打一次多漲一分”……因為時代原因，80、90後大都是在老師的“棍棒教育“下長大的，體罰相當普遍。父母也是這樣，孩子送到學校就算教育結束：期末看試卷，分數高就多給零花錢，分數低就一頓打。只關注成績，不關心身心。
然而數學老師，就像魔鬼一樣，以打人為樂，打時還“自豪”地說，“以後你混好了，你會記得我打的每一下“。有次我上課打瞌睡，他讓我蹲在講臺下面，我蹲下，然後就是踹頭十幾下，第一次我沒敢看只是低著頭很害怕。回家也不敢和父母說。
前年偶遇班長，拉我進同學群。出於好奇我加了數學老師，看他朋友圈之後當年的畫面歷歷在目，我一下難受得喘不過氣來。刪他，退群。好多年過去一看到他依然會喘不過氣，恥辱感如影隨形。
樂玩益智
我會原諒曾經打我的老師，因為作為一個了老師，那種期盼自己的學生都有出息；
1、自己的一次經歷；
我記著自己的是上初三的時候，有一次我們上數學課，老師認真的講著數學題，但是我們看著老師講這個題已經回了，於是我就沒認真聽講，自己就沒有看黑白，自己一直在做自己的練習，但是老師在講臺上面認真講著題，看到我，直接就把我叫來起來，讓我上到講臺上面做題，我用了5分鐘迅速把這個題做好了，老師看了很吃驚，但是老師面子上面掛不住，於是就開始打我了，說你為什麼不認真聽課，我說，老師我在認真聽課啊，老師就開始用腳開始踢我，連續踢我，一直把我踢到了教室外面，這次是我把打的最嚴重的一次；
2、老師都希望自己的學生更加優秀；
很多老師都是有教師功德的，我作為教師已經10年時間，我對待學生也是一樣，但是現在不提倡體罰學生；都提倡表揚孩子，最終導致很多孩子沒有責任感，自己犯的錯誤，自己的沒有那個勇氣去承擔，孩子的心理承受能力也比較弱；
3、最偉大的人就是：父母，老師；
當今這個社會，我們需要尊師重道，也許學生當下不了老師的體罰和打，但是我們作為家長，需要給孩子溝通，讓孩子理解老師的良苦用心；
自己在六年級開始學習英語的時候，英語單詞記不住，一個英語單詞，打三下，我第一次就被打了9下，從此我就記住，自己要提前學習英語，提前備英語單詞，慢慢自己對英語就感興趣了，通過自己的不斷地能力，目前自己的英語學得非常棒，感謝曾經的 老師；
英樂思英語
我會原諒曾經打過我的老師。
作為八零後農村男娃一枚，我想調皮搗蛋是我們這一批人的共性，上學時期捱過的打數不勝數，但是說真的，到現在為止沒有一位老師我恨過，別說記恨到現在，差不多是打過後幾天就忘了。
小學三還是四年級，那時候有一門功課叫“自然”。自然老師是一位姓王的中年男教師，長得人高馬大。一天上課講到葉子的結構，他便往黑板上寫邊給學生念“葉柄”，正好快中秋了，我一下就聯想到了月餅，然後故意起鬨大聲念道“月餅”，結果全班學生跟著起鬨大聲念“月餅”，悲催的是我坐講臺下面第一排，自然老師轉身下來，沒有責罵，沒有任何預兆直接就是左右開弓兩三個耳光。這次是真把我給打蒙了，半天才反應過來哭了出來。這是我捱過的最嚴重最蒙也讓我記憶最深的一次打，甚至後來小學畢業後還有過帶小朋友們半路上劫道打那個老師的想法，不過後來慢慢的也就淡忘了。
至於其他的捱打真記不清了，有因為逃課打紙元寶捱打，有因往女同學書包扔死老鼠捱打，有因偷西瓜偷胡蘿蔔被告到學校捱打，有因偷偷去玩水捱打，有因帶頭拿磚頭教室房頂捱打，有因不做作業捱打，還有考試不好捱打……反正大部分時候捱打都是自知理虧，別說告家長就是自己心裡也覺得自己是罪有應得。偶爾有時候可能心裡覺得委屈，那也不敢告家長啊，因為家長會反問：“為什麼全班那麼多人就打你？”，至於想讓家長去做主？那是不存在的！
反正感覺老師打學生，合情合理，都是為了自己好，去記恨去報復？從來沒有過這個念頭。
喝酒就茶
所有打罵過我的老師，在我成年以後，我都原諒了他們，也儘量的回報他們一點，因為要是他們不對我嚴格要求，我現在就是一個普通的農村婦女，既可能沒有出門看世界的機會，更沒有維護尊嚴的能力。但是我終生不能原諒的，卻是一位沒有打過我的老師。這個老師是我高中時代的一位數學老師，專業水平高超，同樣高超的還有他的勢利水平。凡是家庭背景好點的學生，都被他另眼相看；凡是家庭背景不好的，都蒙他“格外關照”。我就是一個貧窮的農村家庭的女生，數學還學的不好，所以被他處處打擊、時時排擠，隨時都想趕回家，上學不易的我只好咬牙堅持。後來有一次晚自習，是他的數學自習，但是他在操場上打籃球，我有一道題目不會，就現在籃球場邊上等了他好久，在球賽結束後問他，他不屑一顧，沒有給我講。那個晚自習我終於崩潰了，在課桌上嗚咽抽泣了整整一個晚自習，他很驚訝的看了我一眼，大概在他心裡，我這種家境貧寒、其貌不揚、學習不好的學生不配有自尊心吧！最後我終於考上了一個普通的學校，也見過他，但是我不想理他，我覺得他不配做一個教師。後來我也成為了一名教師，因為自己的辛酸經歷，我對貧寒家庭的學生特別關愛，我不想讓他們在這個炎涼的世間，再受到一點傷害，只願他們多得到一絲溫暖！
閒潭落花110063461
我想講一下我的故事：發生在小學的兩件事。
第一件事：我上一年級的時候，數學課上，我們是在我們村辦小學上的，我們村辦小學的數學老師同樣是我們村的，在一次課上，我們數學老師讓我們算數加減，讓我去黑板上做題，因為做錯了一道題，我們數學老師在我毫無防備的情況下，往我後腦勺打了一下，當時我整個人就不好了。懵懵的！我現在還不知道為什麼老師下那麼重的手。現在想起來還有點疼！從此我就害怕上數學老師的課了，生怕再讓我做題！
第二件事：我上三年級的時候，我不是被打，而是被我們班主任冤枉！我那時候是班長，剛轉進來一位新老師，也是我們村裡的，記得是週一，突然班主任找我說我在黑板上寫了她的名字！關鍵是：她剛來不久，我還不知道她叫什麼名字。她把我關到辦公室一天！我一直到現在都不明白，他為什麼一口咬定我在班級黑板上寫她的名字。從那以後我非常的恨她。
這兩件事對我的影響頗深，現在我最不能釋懷的就是被班主任冤枉。
墨墨媽咪
時代在變遷，我說這話七十多年已經過去了。我小時後唸書，在村裡是同學們家裡輪流管老師吃飯的，父母為叫老師對自己的孩子嚴加管教，都是把好吃的給老師，請老師對自己的孩子上心，所謂上心就是管的嚴點。那時老師有戒尺，大約七八十公分長，六七公分寬，有兩公分厚，對不守紀律，和背課文背不下來的用板子打手心，在課桌上下面墊上書打，打完手都腫了，到家不敢說，怕父親再打。小男孩沒有不皮的，揹著老師還是搗亂，有人說要告訴老師就害怕了。到了成年才明白，自己有了孩子也願老師管的嚴點，三字經上說：子不教，父之過。教不嚴，師之惰嗎。都說嚴師出高徒，玉不琢不成器，治黨，治國，治軍，治史，治學都要嚴，才能出好成績。現在的孩子知到的事更多，更聰明，更調皮，更難管，再加上家長糊塗，寵著孩子，老師這工作就更不好乾了！試問？孩子長大不成材，怨誰？好友們願意看就看，不願看也沒人強迫，也沒必要，謝謝。（這是自己時一點體會）最後祝全國同學好好學習，天天向上。中華民族是有希望的！
