“90後”的她怎麼就成了行家?

“90後”的她怎麼就成了行家?

“90後”

有的還在讀書

有的初入職場

今天

年紀輕輕就成了行家

東勝區鐵西蒙氏幼兒園教師

侯躍婷

瞭解她的故事

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有一種情懷叫不忘初心

有一種守護叫用心守護

有一種堅守叫愛的堅守

在東勝區鐵西蒙氏幼兒園,有這樣一位教師,她站在普通崗位上,卻用自己的一舉一動吸引著、感染著、影響著身邊的每一個人,她就是侯躍婷,一個90後骨幹教師,一名不忘教育初心用愛堅守幼教事業的共產黨員。

“90后”的她怎么就成了行家?

畢業於內蒙古民族幼兒師範

藝術學院的侯躍婷

從小的夢想就是當老師

“90后”的她怎么就成了行家?

“剛畢業時,我在罕臺鎮都市幼兒園實習做保育老師,當時班裡只有18個孩子,工作內容比較少,感覺很輕鬆,可沒多久就再也不這麼想了。”侯躍婷告訴記者,2013年3月份自己已經是銅川第二幼兒園的一名副班主任,當時班裡一個孩子突發疾病開始抽搐,讓她既緊張又害怕,經過一系列有效措施,孩子轉危為安,也讓她深刻意識到幼兒教師肩上的擔子有多重,責任有多大。

經過時間的錘鍊,憑藉著過硬的業務能力,2017年,侯躍婷從一名一線幼兒教師轉崗為黨務幹部。

“90后”的她怎么就成了行家?

“因為喜歡孩子,所以才會選擇這一份工作。雖然我從事的是黨建工作,與孩子接觸的相對較少,但是每當和孩子互動的時候,我就感覺特別滿足,尤其是對孩子進行愛祖國、愛家鄉主題教育活動的時候,感受到孩子們用語言和行為等傳遞出來的小小的愛國情,我就感覺特別自豪。”

——侯躍婷

在侯躍婷眼裡,不論從事什麼樣的工作,出發點都是為了孩子。與此同時,她也摸索出一套完整的黨建工作體系,將幼兒園“青春黨建”品牌做出特色,並深受各級各部門的認可和好評。

“90后”的她怎么就成了行家?

作為黨務幹部,侯躍婷不僅能認真學習上級有關文件精神,通過開展學習、分析評議等活動,不斷提高理論水平和工作能力。還創新黨建工作模式,將黨建工作和業務工作相融合,將黨建學習由“枯燥”的宣讀文件、書籍等轉變為快樂的戶外學、實地學、線上學,黨員們的學習積極性高漲,對工作也充滿了熱情。

“90后”的她怎么就成了行家?“侯老師在黨務工作上雖然是比較年輕的老師,但卻很乾練,能夠把一些文件用非常有趣的方式傳達給其他老師們,大家理解起來就非常容易。”說到侯躍婷在工作上的表現,鐵西蒙氏幼兒園的業務園長吳麗波總會第一個豎起大拇指。
“90后”的她怎么就成了行家?

“初心是什麼?顧名思義,最初的心,做一件事的初衷。作為教師的我們,使命是什麼?在我看來就應當把提高自身思想政治覺悟作為基本目標、把立德樹人作為根本要求、把勤學廉教作為應盡義務,盡己之力把孩子們培養成一個個大寫的人。這個過程其實也是我們和孩子們共同成長的過程。如果孩子們是一朵朵含苞待放的花蕾,我們的職責就是讓他們在溫暖的陽光裡燦爛綻放。今後,我還將一如既往守住教育初心,牢記教育使命,全心全意投身教育工作中,為教育事業貢獻自己微薄之力。”

— — 侯躍婷

(記者:吳青奮 杜元)

“90后”的她怎么就成了行家?


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