春雨97910472915
一分為二。論文化和科學知識，現在的學生比改革前好多了，論道德教育、人格培養卻比以前差多了。現在的小孩較自私，意志力溥弱，心理承受力差。現在的學校和老師只注重成績，放棄了道德教育，甚至成了道德教育的反面教材，舉個例子:我小孩讀小學時，教育局每年都對各學校進行評議，會有一份問卷發給家長和學生一起填寫，以便對學校進行評級，老師髮捲時會吩咐學生如何填寫，其中有幾項不符實際。小孩對我說根本沒有的事。這樣就在小孩的心靈種下一棵種子……原來弄虛作假是可以辦成事的。小孩小學畢業那年，一次校長對全校師生講話中講了一句“要做一個討人歡喜的人”，當然也有前言後語，大意應是做一個讓人認可的人，問題是你對一班小孩說這話他們會理解嗎，他們只會理解成要做一個懂得拍馬屁的人。我經常對人說現在的老師不是老師，醫生不是醫生。
手機用戶19089201348
今天的教育是進步了的，這一點是毫無疑問的。社會在發展，在進步，國家不斷地走向繁榮，走向富強。教育自然也在進步。
比如說，國家和全社會是越來越重視教育了。廣大中小學校無論是在硬件建設、教師待遇等方面都有了長足的提升。
別的不說，十多年前我曾去過一所鄉鎮中心小學，校舍簡陋，設施簡單，兩三個教師擠一間辦公室，辦公兼宿舍，睡的是土炕，擁擠不堪。現在看看，學校樓房漂漂亮亮，設施齊全，電腦、多媒體一應俱全。教師基本上都住進了週轉宿舍，寬敞舒適。
再比如當前的民辦學校、校外培訓和公辦學校錯位互補，齊頭並進，也是教育進步的表現之一。
總之，教育的進步是方方面面的，是整體的進步。
當然，從局部來說，教育在某個方面還是難盡人意的。比如有人所說的師德的滑坡，學生的難於管理，過去的教育講究的是德智體全面發展，而現在的教育只是以智為目標等等。教育界的這些問題和矛盾是存在的，但是這是局部的問題，局部的退步。
總而言之，我以為，今天的教育是進步了。
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三尺講臺一路行吟
肯定是退步了。過去的教育講究的是德智體全面發展，而現在的教育只是以智為目標，教育出來的都是高智商低情商的所謂精英人才。所以才會形成現今物質大發展、道德大倒退的社會形態。
距離0101
今天的教育是進步了還是退步了？
我認為這個問題可兩種說法，一種是我們國家大學生千千萬說明教育進步了。另一種是千千萬大學生畢業後很多待崗啃老，說明教育的失敗。原因就是沒有全面發展培育教育，教育成為商業化，孩子成為商業工具，沒有為國家培育優秀人才所想，所以去年教育部重大改制，對孩子實行全面發展的義務培育教育，是當今使不可擋的事，孩子成為優秀必須德智體美勞情全面發展培育教育才成為優秀人才，孩子必須理論與實踐相結合的綜合教育才培養出中國有用的優秀科技人才。幾十年的單項教學，孩子失去了道德素養和精神思想的意識，失去了理論與實踐相結合的綜合教育而導致社會不接受這些大學生。這是教育走偏了，說明教育沒有進步退縮了教學模式，因此教育部發現重大問題才改制了教學模式，全面發展全面教育孩子。讓孩子樹立共產主義遠大理想，樹立愛國主義精神思想。這是我們中華民族的偉大復興。讓孩子在中國的學校德智體美勞情全面綜合義務教學，培養出一批中國特式的社會主義新時期的優秀接班人，祖國才繁榮富強。
小兵9402603276173
現在的教育從總體上來講是進步了。
首先，從普及的程度來講，建國前中國人90%以上的不識字，更不用談受教育程度了，現在已經基本普及九年義務教育，而且有望在不遠的將來普及高中階段教育。
第二，從受眾的水平來講，剛恢復高考時，考試中，據說考到得分率40%左右就可被錄取，而且當時高校的錄取率相當低。從現在千軍萬馬過獨木橋，“多考一分幹掉一千”的說法來看，整體受教育者的知識水平提升了很多。
第三，從大學的普及率來講，十四五年之前本科畢生，還是稀缺資源，但現在本科的普及率已經很高。甚至有的普通企事業單位招聘人員直接要求全日制本科以上學歷。
第四，從國家總體投入來講，以前辦教育講得是“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，現在變了，改為“人民教育政府辦，辦好教育為人民”。2018年，我國全社會教育總投入4.6萬億元，和建國初比，年均增長13.4%，教育已經成為公共財政的第一大支出。特別是全面推進教育均衡化發展以來投入的更多。
但是，我們應看到教育發展仍有許多不盡人意的地方，應試教育大行其道，過於功利化；教育與實際的能力養成脫離；學校建設不均衡；教育過於注重短期效果；教育產業化傾向嚴重……但也要看到這些都是教育發展中的問題。
十九大指出：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。社會的進步，使人們對教育提出了更高的要求，要求教育更加公平、公正，要求教育要更注重人的整體素養。
十九大針對我國目前國情提出了以下規劃：
一是教育優先。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二是幼有所育。推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
三是學有所教。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。
相信隨著“兩個一百年”目標的實現，我國的教育事業會更加蓬勃發展起來，併成為社會主義現代化建設的堅強推動力。
任敬強
曾經有句話叫德智體全面發展，現在怎樣?
24068長青
現在的教育不重視道德教育，愛國教育要向以前那樣，在德，智，體幾方面都得到發展，學好本領服務國家，服務人民，服務社會。現在道好，出了國就不想回國了，有點成績就崇洋媚外，好象月亮都是外國的圓。不知通為誰服務。
金卯刀211042702
今天的教育在學生掌握學科基本知識方面是進步了。但是，在培養學生創新精神和實踐能力方面是比較落後和比較差的。講一個真實的笑話，有一個朋友的姪兒家住大城市，正在某校讀大三，一次來他家走親戚，看到一望無際的麥田就問：叔叔，你們這兒的足球場在這麼大了？。中國的教育要想走出誤，必須下決心改變這種狀況。
幸福時光周
就拿教育改革來說，我認為是進步了。尤其是職業教育改革和高職擴招。過去20年中國的教育一直在擴招，尤其是我們所說的九年義務教育和大學擴招，基本高中畢業的都能上大學，只是好壞之分。
這也造成了很多人上了大學卻沒有工作，因為他們所在大學學到的東西並不是遇自己的能力相關的，很多大學和大學生都是抱著亦莊玩兒樂的心理，從而導致了大學培養出來的畢業生於社會上的需求並不匹配，
因此國家在今年進行了教育改革，主要目的就是培養大量的職業工人。尤其是藍領，比如說，初中升高中要有一半以上的學生被分流到職業技術學院，而另一半的人才能上高中，高中畢業以後也並不是全部能進入到大學。
也只有百分之七八十才能考上大學。經過20年大學擴招以後，現在又回到老路，再進行大學縮招。雖然走了回頭路，但是我認為這是值得肯定的。我們沿海的城市很多工廠是招不到工人的，有一句比較中肯的話叫做，目前對於職業技術學院的擴招來說也是值得肯定的，
尤其是對初中畢業和高中畢業的進行職業技術教育有利於他們技能的提高，也有利於我國製造業強國的地位的肯定。因為製造業你必須要有工人，而如果人人都上大學最後找不到工作，那麼我們的製造也強國戰略必定就會成為空想。
公考遴選寫作大講堂
今天的教育不但沒有進步反而大大的倒退了。教育應該是以人為本，教育的是思想。如今只追求分數偏離了道德思想教育。將來會使這個社會只講錢財不講仁義道德。只顧自己的利益不管他人的感受。
