老馬敘財經
不提倡所有家庭投資網絡教育設備，在疫情的非常時期，可以用家長的手機、電腦、平板等工具傳輸網上教學內容。
不驚人願平淡
作為同步改革開放走過來的中年大叔，本人對教育的切身體驗很深刻！
父母受教育情況就不多說了（小學沒畢業），7歲從最基層的農村“村小”（村裡請的民辦老師、沒有幼兒園、只設一二年級、不到20個學生、同一個教室、一個老師左右分開教語文數學）、再一天奔襲6趟（天矇矇亮去早讀後回家吃早餐、後返回去上上午課、再放學吃午飯、再去上下午課、再放學回家、一趟快3公里）到大隊讀三四五年級（三年級班主任是曾教過我媽的語文老師，其中課本有頁選學內容“ABC”26個英文字母、老師大聲教我們大寫讀ABC...《英語讀法》、小寫讀一遍abc…《拼音讀書》、後五年級可以自帶飯菜在學校打地鋪）、再帶菜背米到十幾公里外的鎮上中學讀初中（初一開始學英語才知道ABCabc是同一種讀法、週六中午回家、週日下午再帶補充口糧返回）、後老師說你是讀書的料，將來要考大學的，考到100公里外的縣城重點高中，高二選了文科，再發現按我們當時最好的高考成績能考上本省的師範大學就算鳳毛麟角了，於是高三上學期果斷投筆從戎，在部隊受獎立功當骨幹想考軍校，但因幹部派系鬥爭影響非要我晚一年再考、一氣之下選擇了退伍進入社會，再結婚成家有女有兒，女兒現在就在疫情重點區武漢就讀某名校初二，兒子因當時戶籍政策原因選擇了在香港出生，目前就讀香港小學五年級。兩個孩子從同一個家庭出生，後因父母不同的教育觀念，走上了兩種完全不同的求學之路（有關我陪伴兒子上學的一些經歷在其他回答中有提及）。
之所以婆媽交代我們三代人的求學過程，以我本人的切身經歷，就是要告訴大家：無論社會如何進化，無論科技如何進步，真正的教育一定“春風化雨、耳提面命”，尤其對幼兒期孩子的智能開發、思維啟蒙、規則意識、習慣養成；或者說12-15歲前孩子人格素養三觀逐步建立、初升高比考大學還重要的過程中，老師一定要“苦口婆心”、“諄諄教誨”、“誨人不倦”的情感式直面交流教導，這些網絡教學能做到嗎？！本人以為網絡教學不是不可以用，但只對一些大齡段（比如9歲以上）的孩子自主學習做個學科內容方面的輔助補充，最多起個“旁敲側擊”、“查漏補缺”作用，對一些技法性模塊化程序化的知識點有用，對那些既定知識點外的“沒標準”思維、創意、藝術、內心感受、情感交流等完全不可能替代（本人相關觀點在“停課不停學”回答中也有提及）！
這也就很自然的延伸到了“家庭教育”！
學校教育更多的是傳授知識、解惑答疑，孩子除了會學習外，還要會生活、會處事、會待人接物。而家庭教育的本質是幫孩子“強健體格、塑造品格、健全人格”，尤其對學齡前思維、習慣養成取決定性奠基作用。父母是孩子的第一任、也是終身教師，家庭教育就是父母根基教育，家庭教育的缺席將對孩子造成終身的遺憾。 而這些與父母的思想境界、自身素養和日常教育方式息息相關。學校教師還有個教師證，還有考核監督機制，但大多父母都直接無證上崗，往往把孩子的學習問題推給學校，父母還沒意識到家庭教育的積極催化作用，而這也是目前國內學校難以涉及的地方，一個學期一次的家長會或微信群打卡作業式的溝通，根本承載不了孩子人生“主幹”的教育作用。
所以，從這個角度看，家庭教育比網絡教育更有社會意義，又因家長的意識問題，對大人的家庭教育又比對小孩的網絡教育更難推動，值不值得投資首先要看大咖的商業回報目標了！
望批評指正，
商祺，順祝！
新資優教育CEO吳新
我是公考達人大斌哥，專注於回答公考、考研、考博和大學生就業等問題。
對於在線教育投資與發展問題，我有以下幾點看法：
第一，疫情為在線教育帶來新的風口。確實，突如其來的疫情在教育領域猝不及防，在線教育在一夜之間被樹為王牌，簡直火的一塌糊塗。
為什麼？
因為在線教育有自己的優勢。比如不需要見面，不限制時間地點等。完美迎合疫情需求。
於是，這段時間成了在線教育最活躍的時間。一些成熟的在線教育平臺紛紛推出免費課吸引學員。一些學校紛紛開設在線課應對疫情。一些平臺紛紛推出在線課想分一杯羹。
就這樣，在線教育的蛋糕看似做的越來越大。
第二，要警惕在線教育的虛假繁榮。說實話，從這幾天在線教育的反饋看，口碑並不怎麼樣。一方面，成熟在線機構不可能把核心課程免費，畢竟它也需要盈利，需要養家餬口，需要給投資人交待；另一方面，學校推出的在線課不繫統、不成熟，一些平臺也比較低級，臨時上馬的課程質量口碑撲街。
總而言之，貌似經過前幾天的眾望所歸之後，在線教育變成了人人喊打。
第三，在線教育的未來出路在哪裡？說實話，我也從事過在線教育。它的優勢還是比較明顯的。比如我當時一節直播課可以同時面向全國幾百個學生，東南西北各個地區的都有。
因為我主要從事公務員考試行業，就主要以這個行業為主去談吧。
公務員在線教育目前是三種局面：
第一，主要從事在線教育的粉筆公考。文人相傾，自古宜然。粉筆平臺搭建的不錯，直播課程效果也很好。老師一般。雖然他們一直包裝老師和教研，但是明眼人一看就是虛假繁榮。課時很多，真正實用的課並不多。
第二，中公、華圖的在線課程，基本上都是在模仿粉筆模式，半斤八兩。
第三，各大機構和個人的在線課程。在部分地區還是有影響力的。主打的是名師。
簡而言之，公考行業的在線課程並未飽和，還沒有哪個龍頭企業可以佔據絕對優勢。
那麼，在線教育發展面臨的最大挑戰是什麼呢？
兩個字：盈利。
在我國，在線約等於便宜。在線教育的課程無論多麼好，都很難賣上價格。最終只能有低價多量的模式。盈利效果不佳。
隨著獲課成本越來越高，利潤率越來越低。
無法盈利就沒辦法吸引投資。
怎麼解決這個問題：
教育的問題最終還是要回歸教育本身，好老師和好課程是關鍵。
老師是吸引學生和保證教學質量的核心和關鍵。這也是為什麼有些教授單槍匹馬就可以創造幾千萬的課程銷量。
但是目前所有教育機構都在弱化老師，尤其是名師效應，想打造量化老師，可以無限替代，這就導致口碑下降。
說實話，不是所有人都適合當培訓師。
最後，湖北加油！
公考達人大斌哥
對於中小學生來說，我認為家庭教育，無須為了孩子的網絡學習而進行刻意的投資。
第一，疫情蔓延時間不可能很長。當年的非典疫情，四個月就無影無蹤，現在新冠狀病毒性肺炎疫情，時間也不可能太久。
第二，網絡教育教學，對自制力強的學生，能起到一定的作用，但對於自制力相對弱一些的中小學生而言，恐怕會起反作用。據我所知，由於父母對孩子的管制力不強，很多中小學生沉湎於網絡而不能自拔，以至於耽誤學習，走入“特殊學生”行列。
第三，中小學生長期以來，都是以班級授課為主，脫離學校讓學生在家裡進行網絡學習，需要一個適應過程，疫情結束，對於中小學生一定還是班級授課，這樣會是，不等學生適應，就會扔下不用了。
第四，網絡學習需要大的投資，雖然在今天，一句為了孩子，家長會捨得投資，但對於很多農村家庭說來，也是一項大的開支，恐怕難以應付。
因此我不主張，家庭教育為了孩子網絡學習進行投資！
瑞豐131
如果你是家長，不建議投資。
第一，現在網絡教育魚龍混雜，你不瞭解對面跟你學習的老師是不是名師，這個很難說，再者也很難找到學生自己的薄弱點，現在網絡教育一種是錄播課，一種是直播課，直播課又分為一對一和多對一，一對一的比較貴，並且不一定是名師，多對一的有可能是名師，遇到不會問題怎麼辦？老師會一一解答嗎？
第二，網絡老師不知學生是否能夠聽懂。因為錄播課就不說了，全靠學生自己悟。網絡老師的課是否能切中本地的學習重點。中考有地域差異性，有的學生可能學得挺好，但是回到學校根本用不著，成績不會提高。
第三，現在本地學校正在陸續推出免費的網絡課程，你可以耐心等待，這些課程都是老師自己寫的，都是下學期的主要知識點，學生又可以在網上直接答疑。實在不行就用微信直接聯繫老師進行答疑，這樣更有針對性地進行學習。
第四，浪費錢。網絡教育很貴的，尤其是名師的，但是有免費的，你非得要花錢，那我也沒啥可說的了。
看看初等數學的魅力
我建議如果您對教育領域的投資是戰略性的，那在線教育自然是不可缺失的一部分。如果您只是想投一個在線教育，那我建議還是謹慎斟酌。
自2月3日開始，以全通教育、二六三等為代表的在線教育版塊已經連續兩日領漲，而以中公教育、美吉姆等為代表的老牌線下教育機構則悉數下跌。從指數上來看，根據Wind統計顯示，截至2月4日收盤，在當日A股市場上，在線教育指數的上漲幅度達到5.21%，超過十家公司的日漲幅在10%左右，而在這裡面又有數家公司在開盤的這兩日當中，總體漲幅達到20%。
一切都在按照著人們的預期行進，包括教育股呈現出的冰火兩重天：線下教育在股市春節開鑼後的前兩日持續下探，在線教育卻一路上揚。預期支配著股價變化，也在提前演繹著即將到來的行業分化。但在股價之外，教育行業真的出現了行業轉向，資本先行的兆頭嗎？
在疫情蔓延初期，不少投資者就已經預見到了這種漲跌趨勢，他們對線下教育不看好的理由包括兩方面：
第一、“封城”行動致使大量線下實體商戶關門閉店，教育部也已經明令要求延期開學，因此線下培訓勢必要在疫情得到一定控制後才能再度開張，而這一時間可能要等到3月才會到來，租金和人員成本損失不可避免，從而影響全年營收和利潤水平；第二、寒假和春節期間正是線下招生旺季，原本春節後開課需求非常大，但現在紛紛改為線上授課以後，一些退費的情況已經發生。這也就預示著整個2020年，線下教育可能還會出現一定的淘汰潮。
或許線下教育真如預期一般，將在2020年度過相當艱難的階段。但在理性分析之外，透過這兩日的大漲，我們也發現A股資本市場對在線教育的追逐仍然在閉目前行。
如果關注過去一年間教育股在資本市場上的表現，那麼足以發現支撐本輪股價上漲的內生動力不足，並且或多或少都沾染上了短期炒作的動機，而這裡面真正的“在線教育”成分也值得存疑。
職場茶水間
今天是2月6日，如果你的孩子是畢業班（九年級或者高中三年級），有的地方每年畢業班學生提前開學補課，那麼這次疫情確實影響孩子正常開學，如果課程沒有結束可以在網上找一些性價比較高的網絡教育在家認真學習，以便後期複習 ，課程緊張，複習量大，高考中考關係到一生的前途命運，確實需要高效率的複習，網絡教育和家庭教育相結合幫助孩子提高是非常有必要的，如果所有課程已經結束，進入複習階段，按照老師安排在認真複習，有問題可以通過網絡或者微信等取得幫助，應該不會影響孩子的學習。
如果孩子在非畢業班，按照國家教育部的文件，絕大多數省份還沒有到開學的時間，家長不必過於慌張，利用這段時間在家輔導孩子保質保量完成寒假作業，鍛鍊身體，閱讀一些課外書籍，不比為孩子聯繫大量的的網絡教育課堂，目前來看如果3月1日開學，時間只推遲5天，這是不影響課程的完成的，所以幫孩子做好開學準備，疏導好孩子情緒，不必急於尋求於網絡教育，這次各種網絡教育以疫情為背景鋪天蓋地掛免費招牌，以示格局大、境界高……開學尚遠，就急於宣傳下學期課程，所以其中不乏炒作宣傳的成分，所以建議聽從國家教育部安排，輔導好孩子的寒假作業，安撫好孩子的情緒，鍛鍊身體，提高閱讀量和閱讀水平（包括漢語和外語），做好開學準備。
新遠課堂
首先，我們需要判斷疫情所持續的時間。保守估計一個月到三個月（個別嚴重地區）如果之前就是從事網絡教育，此時可以加足馬力，無論是推廣品牌還是快速獲客。但如果之前一直做線下，此事真沒必要跟風。
其次，任何行業都有一個深耕過程。沒有深耕就不會有豐富的收穫。不可能在短短的時間內獲得成功，除非您是馬雲或者俞敏洪這樣的大佬，要錢有錢，要人有人，他們是可以做出快速反應的，實在不行可以直接收購。而且疫情過後，一切歸於平靜，必定有很多行業出現產能過剩。
最後，我要聲明一點，移動互聯網是大趨勢，在線教育大有可為！但我們還是要冷靜，立足產品，做好規劃，不要指望靠這次突發事件改變發展結構，練好內功，沒有疫情，一樣可以通過在線教育大展宏圖。
青芒之夏
千里之外的遙遠信息可集於手中五寸屏中，為什麼不可以智能信息投資呢？我覺得是可以的！但是，家長成年人必須要正確引導！施行嚴格管控！現在已經進入信息化時代，時代不同於以往，現在的奶嬰幼兒少年兒童也不同於以往，想要完全絕對控制已經是不可能的了，只能最大化理智對待！
空觀道人12345
首先是有“疫情下”這個前提，在這個前提下，不進行網上學習還有他法嗎？沒有。今年的畢業班只能採取這個辦法了。往年高三畢業班正月初七到校補課，直到正月十四結束，誰也沒有想到今年的疫情會這麼重，持續時間這麼長？何日出現拐點也未可知。高三黨已經在網上學習了，希望大家認真學，專心學，要是還往前幾年想學都沒有這個條件了。各學校領導、老師，教育主管部門都在想辦法利用網絡教學，停課不停學。好多學習網站也免費推出教學課程，希望同學們好好利用，有不懂的進行網上提問，老師會一一解答的。新的學習方式，新的學習環境，需要我們有新的接受能力，期望同學們有新的大大的收穫。
非畢業班學生以往正月十六開學，湖北省今年恐怕得推遲開學了，相信學校，相信老師，不會擔誤我們的學習的，不會擔誤我們升學後，不會擔誤我們成長的。同時也相信自己，能配合進行好網上學習，真有不懂的返校後老師也會為我們一一解答的。
在這裡提醒同學們，網絡學習要專心，不能一心二用，特別是不能玩網上游戲，那樣做才真會影響到學習，影響到我們的成長。我們提高自我約束能力，自控能力，知道自己該做什麼？什麼可以做，什麼不可以做？我們要能控制網絡，讓網絡為我所用，而不是被網絡利用。
