劉校談招生

我的孩子現在學前班，從小給他講的一些玩手機的厲害關係，比如給他玩一次長點時間手機讓他感受眼睛的脖子的不舒服。多帶他出去戶外活動，給他講鍛鍊身體的重要性，其實多陪孩子戶外活動就會減少和避免孩子過多沉迷手機

女人花

我孩子才五歲半還不會玩手機，她唯一用手機的目的就是聽喜馬拉雅的兒童故事，我曾經天真的認為只要父母不在孩子面前玩手機，不用手機去哄孩子開心，他們就不會迷戀手機，事實上我也是這麼做的，在孩子面前不玩手機，尤其是在她寫作業的時候。

但是大年初二的晚上，我發現情況也許比我想象的要複雜的多。這是我外出回來在我家樓道里拍的照片，手機的魅力實在是太大了，大冬天寧可不待在溫暖的暖氣房也要躲在樓道里玩手機。

也許這孩子的父母沒有經常在他面前玩手機，但是長大後在學校裡他會認識很多“志同道合”的朋友，遊戲這東西一個人玩兒沒意思，幾個朋友一起玩才有意思，所以要從源頭上解決孩子玩手機遊戲的毛病，最主要的還是父母要多陪孩子，即便是玩，也最好陪孩子玩一些其他東西，打牌也比玩手機強！其次引導孩子逐漸遠離他“志同道合”的同學，沒有玩遊戲的環境，孩子也就慢慢不玩了。

homework

因為小陽沉迷手機，最近成績都下降了。小陽媽媽上星期把他的手機收繳了三天。

前天出門時，小陽說要去買點吃的東西。但媽媽在車上等了六、七分鐘後，進入超市才發現，小陽正躲在店裡一個角落玩智能手機。

小陽媽媽雖然沒有逼迫孩子拿出手機，卻覺得之前的教育方式有挫敗感，面對一個熱衷手機的孩子，即使強行拿走手機，他也會從別的地方獲得手機來玩。

孩子玩手機的確會影響學習，那麼作為父母，應該怎樣引導孩子正確使用手機呢？

（一）轉移孩子注意力

大多數玩手機的孩子是因為生活中沒有什麼樂趣，才會導致把時間花費在手機上以此來打發時間，所以家長需要培養孩子更多的樂趣，讓孩子的注意力不在手機上。

家長可以帶孩子多參加集體活動，或者可以給孩子報喜歡的興趣班，週末帶孩子一起去圖書館，多帶孩子交朋友和戶外運動。

（二）使用手機規定時間，嚴格執行

在與孩子達成協議之後，家長需要給孩子制定玩手機的時間，比如每天玩手機的時間不能超過一小時，如果超時玩手機下次將沒有權利要手機，對於時間的把控孩子必須嚴格遵守，不能因為孩子哭鬧而心軟，與孩子達成這樣的規定以後，可以減少孩子在手機上花費的時間。

（三）跟孩子“約法三章”

這樣做的好處不少，它會讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與父母強加給自己的命令相比，孩子會覺得約定的方案是自己的主意，對他自己參與制定的方案有更強的執行動力。果完成了老師所介紹得上面三個步驟，那麼這時候家長需要對孩子進行及時得表揚、強化。

（四）、及時鼓勵

孩子做到了自己主動按時關閉遊戲，作為父母我們應該及時得鼓勵、表揚孩子，“做得真棒”，孩子你學會了自律、自我控制自己，很不錯！明天你可以接著好好玩！

通過長期的訓練，孩子對手機的使用會有很強的掌控感，他自己指導上面時間玩、能夠玩多長時間、確定玩上面內容，他甚至能進行計劃。自我控制能力強的孩子在做任何事的時候都能夠很好的管理自己，根本不需要父母來操心。

在不讓孩子長時間碰手機的同時，大人們也要嚴格的要求自己，用自己的行為來影響孩子。

我是@謙謙媽育兒，與大家一起分享育兒知道，與孩子一起成長。

謙謙媽育兒

其實孩子玩手機，尤其是年齡小的孩子玩手機，其實是很容易被糾正的，關於這個問題，我剛好前兩天寫了一篇專門的文章，分析了具體的問題和採取的辦法，你看一查看一下。

這裡簡單說，孩子玩手機的很大起因，是因為孩子沒有培養好的自制力和自驅力。

自制力說白了，就是汽車的制動剎車系統，自驅力就是汽車的發動機，培養好良好的自制力和自驅力，就是有了一個長期的較遠的目標，並且通過合理的自制和堅持，通過長時間的努力而達成。

手機說白了是一個“即時滿足”和“短期滿足”的最有效例子，當拿起手機，無論是玩遊戲、看視頻、看小說……說白了，人的短時間的成就感很容易就被滿足，當這種滿足來的越來越多、越來越快，就產生了“上癮”的行為，那再拿這種滿足感和學習的艱苦行為對比，孩子會做何種選擇，不言而喻了。

所以，玩手機只是表象，更多地應該讓孩子培養出自己的自制力和自驅力。

我是@孩子放學後，教育的路上不孤獨，我們一起智慧做父母的。

孩子放學後

學習不好，都是手機惹的禍麼？

我的兒子5歲時，曾經因為打植物大戰殭屍，終日心神不寧。所以，特別能理解家長看到孩子玩手機而影響學習時的焦慮。

1年前，當我遇到這個難題時，很努力的剋制自己靜靜的想了好久。

俗話說玩物喪志，其實手機只是孩子過度“玩”的一種。沒有了手機，如果孩子心不在學習上，還會有其他的，比如電視、漫畫、小說，甚至是在樓下漫無目的地瞎玩。

從這個角度來說，手機只是因為身份特殊，更容易躺槍罷了。

孩子為何要玩手機？

孩子為什麼玩手機，這是個老生常談的問題，只是很多時候父母並沒利用這點解決問題。

為什麼這麼說呢？我們回想下在孩子玩手機時，第一反應是不是這樣的：

1、天天拿著手機，長自己身上了

2、一玩手機就沒節制，沒見過其他這麼堅持的

3、平時幹個什麼都沒打遊戲興奮

4、有那麼多該學的，也不知道著急

作為父母，這樣擔心沒有任何毛病。因為我們愛孩子，對孩子負責，知道沉溺手機、玩物喪志對孩子多麼不好。所以，我們需要關注、需要引導和解決，這無可厚非。

但需要注意的是，上面只是你看到後，因為焦慮引發的評價，並非對問題的思考。

這個焦慮是個信號，它是在提醒我們，追根溯源的時候到了。

跳出處理困境，不妨深度挖掘原因

從現象看問題，是個說起來簡單，做起來難的事，但也並非沒有技巧。

麥肯錫的金字塔思維，就是個很好的工具。

我們把現象列出來，不斷地提問“這個背後說明了什麼”，一般通過5次提問後，就能找到真相。比如上面提到的“天天拿著手機，長自己身上了”。

為什麼天天拿？——從小哭鬧就給他

為什麼哭鬧就給他？——想更快的哄孩子

為什麼要更快的哄孩子？——哭鬧心煩

為什麼哭鬧心煩？——沒有更好的辦法，無力

為什麼無力？——缺少對此問題的合理處理方式

到此為止，我們發現孩子天天拿，是父母對於這件事的處理開始就錯了，而這個錯導致了孩子認為，這就是生活常態。所以，當有一天你突然發表時，他會覺得難以理解，進而發生反抗、失落、憤怒、焦慮等等的不良反應，這些都會導致他的不良行為。

跳出處理困境，刻意換個角度思考

換個角度思考，也是一種方法，這種方法的初衷是，站在孩子的角度，去理解和接納孩子的動機。

要注意的是，理解和接納是為了更好的引導孩子走出來，而非接受孩子的現狀。

以之前的家長感受為例，我們可以這樣換角度：

1、父母把手機當作看娃保姆養成的習慣——孩子認為這是生活一部分。

2、遊戲有很多設計是讓人掉進去就很難自拔的——不僅是孩子，不少成人也這樣。

3、孩子在通過可控的方式尋求心理滿足——現實中得不到，就從虛擬世界獲得。

4、學習和工作一樣，永遠都做不完——孩子也是人，也需要娛樂來放鬆。

通過這個角度的轉化，我們可以更平靜的面對孩子的行為，以便更理智的思考如何解決。還是上面的例子，用我的解決思路拋磚引玉一下：

1、孩子認為這是生活一部分——想辦法讓孩子體會更豐富多彩的生活

2、不僅是孩子，不少成人也這樣——理解孩子，用陪伴告訴孩子，自控力是多麼有力量。

3、現實中得不到，就從虛擬世界獲得——給孩子任務，讓他體驗成就感，用事實告訴他，現實中也會有很多體現價值的機會。

4、孩子也是人，也需要娛樂來放鬆——可以放鬆，但要安排好計劃、把握好度，縱慾有害、休閒也有很多方式。比如，每天多久玩手機，其餘時間可以做什麼。

萬變不離其宗：愛是最好的教育

其實，不管哪種方式，你會發現，其中都缺不了我們對孩子情感的正確表達，我們付出的高質量陪伴。

孩子，是未成年人，我們是監護人。這個法律定義背後的最大意義就是：

給孩子自由和尊重，要建立在你的愛與規則之下，既相互依戀、又相互獨立。

嫻聊成長

我孩子沒有因為玩電子產品影響學習，她玩的很早，大概1歲半就開始接觸2歲就能自己下載卸載了，她喜歡玩那種教育類的APP，名字我就不說了，也沒給我廣告費···呵呵，，每款教育類的APP都有使用年齡範圍，她在上幼兒園之前已經通過這些遊戲學到了很多知識，比如飯前便後洗手，學會禮貌用語···等等，其實家長最關心的不是玩那些東西，是傷眼，但是我認為，非家庭遺傳因素，合理用眼是很難近視的，有幾個值得注意的地方，首先就是光線，很多家庭孩子在白天玩電子產品的時候是不給開燈的，尤其老人帶孩子的幾乎都不會給開燈，怕費電······還有在孩子選擇APP上家長是不干涉的，很多都是任由孩子下載一些大人一玩都上癮的遊戲，還有就是控制，有些大人經常說一玩好幾個小時，飯也不吃，覺也不睡。方式方法啊！這麼大人你還鬥不過一個孩子嗎？我孩子以前一玩也很長時間，兒童教育類的APP有保護時間，但是我女兒直接就關機重啟，那保護時間就沒了···有些是出那種繁體字，開始孩子問我，看我不願意回答，她自己下載一款學繁體字的軟件，然後就會解除了，這個時候你就需要強制了，但是不是對孩子，如果不是她們自己放下的電子產品，多數被強制後，都會哭鬧，找事，我就用限速的APP控制，只給她的設備1的速度，這點速度是什麼都玩不了的，她會跑過來問我怎麼沒有網了，我給她看說連著呢啊，估計是你把你的網用完了，現在不都是4G嗎···這是一天只能用4G，一般你玩半個小時就差不多用完了，很可惜，明天在玩吧。一般孩子都會說，好吧，只能這樣了。慢慢的孩子就養成這個習慣了，半小時左右就不玩了，因為玩的時間短，幾乎也不會太沉迷，有時候我讓她玩，她都說沒意思，我去練字今天不玩了，網留著等有好玩的在玩，當一件事情變成必然，它對你的吸引力就沒那麼強烈了。

（以上內容切勿盲目效仿，否則後果自負）

雲中小惡魔

也不一定。隨著科學技術的不斷進步，手機在我們的生活當中扮演著越來越重要的角色，甚至給人以可以取代原來無所不能的電腦。其實，手機只是一個工具，是我們獲取外界信息以及與外界溝通的工具。孩子的學習成績好與壞，主要取決於他們的學習態度，以及學習習慣。作為家長和老師，我們都要正確引導他們去利用手機，獲取有益的信息，避免讓孩子沉迷於手機中的各種他們感興趣的無以自拔的遊戲，視頻等。 任何事物都有正反兩面，只要我們學會正確利用，那對我們還是有很大的幫助的。

Living168

沉迷於學習之外的事情，毫無疑問會影響學習的。對於這個問題，家長一般會出現三種態度：第一，隨孩子意願，不怎麼幹預。第二，嚴格控制，不許孩子玩手機。第三，可以玩手機，但有限制的管理。

現在的環境，幾乎做不到佈讓孩子不接觸手機。家長不把手機交給孩子玩，孩子會看別人玩手機的。如果一點不讓孩子接觸也不好，因為孩子遲早會接觸手機，一個從來沒有接觸過某件新鮮事物的孩子，是否一道接觸了，會更容易沉迷進去無法自拔呢？所以，我的態度自然是上面的第三種方式。

孩子受家長的影響很深，我在做好自我管理的同時，是這樣和孩子約定的：每週可以玩一次手機，孩子可以選擇週五玩，或者週六玩，或者週日玩。週五可以玩10分鐘，週六可以玩15分鐘，週日可以玩20分鐘。我家這孩子不到5歲，年齡雖小，但在這件事上他還是相當聰明的。他為了能夠多玩一會兒手機，總選擇週日玩。

這樣做的最大一個好處是讓他懂得剋制，這件事是他自己做出的選擇，沒有別人逼迫他，而且漸漸地，孩子也不再時常提起玩手機這件事情。如果我們再多騰出一些時間陪伴孩子，比如打球、講故事或是戶外活動，孩子會發現，原來更有意義的事情這麼多！

人人都說小孩小

小孩人小心不小

你若以為小孩小

你比小孩還要小

——陶行知

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吉他音樂說

不知不覺手機已經成為重要的信息傳遞媒介，每時每刻都在吸引人的眼球，不但孩子愛看手機，連大人面對手機裡視頻、圖片、遊戲等誘惑都很難控制，抖音幾個分鐘刷一個視頻，刷著刷著1-2個小時就過去了，獲取知識信息的時候如果不能很好的控制時間，做到自律，有時候會發現容易誤事，作為家長如果自己的孩子出現了這種情況，家長一定要重要，重視的同時，不要忙碌的去阻止、大吼孩子，最好先分析一下自己孩子到底是屬於哪一類的，然後再對症下藥，找到應對方法。

我總結如下方法，家長們可以試試

第一：首先家長需先放下手機

我們都知道“言傳身教”的重要性，孩子會模仿我們大人做一些事情，所以大人的行為會影響到孩子，記得每次開家長會的時候，校長講話都說，你看書，孩子就會主動拿起看會，你和孩子分享讀書的快樂，孩子也會主動找你分享讀書的樂趣，那如果家長在家裡不停的看手機，那孩子也會模仿你，所以讓孩子杜絕玩手機的同時，先想辦法控制自己，下班後從手機中脫離出來。

第二：家長應多陪伴孩子，培養孩子的興趣愛好

平時在家裡，多參與到孩子的遊戲中來，能及時瞭解到孩子的興趣點，愛好，特長等，瞭解孩子的所見所聞，瞭解她的心聲，從而更好的給與孩子適合的成長環境和培養目標。

第三：多帶孩子走走，多給孩子安排些活動

有時間窩在家裡，孩子也是容易無聊的，多花時間帶孩子瞭解下外面的世界，例如體育館、圖書館、大自然中都可以，這樣不但可以增加孩子的視野的同時還能擴展知識，有利於孩子培養孩子發散性思維，增加寫作的素材和能力，同時多帶孩子參加體育運動也是非常好的選擇，增強孩子的體質，俗話說身體是1，其他都是0，有了1後面的一切才有意義。

綜上所述，家長們從我做起，正確引導孩子，與孩子一起放下手機，好好生活。

如果以上對您有啟發，請留下您的贊，謝謝您。

一片葉子老師

首先家長要起到表率作用，不能在孩子面前頻繁的玩手機了，孩子會覺得既然你能玩手機，他憑什麼不能玩，無形中就給了孩子玩手機的藉口。

其次要讓孩子分清主次，手機可以玩，但是是在完成學業的情況下可以獎勵性的玩一會手機，手機只是學習後的消遣，絕對不能作為孩子日常最重要的一件事。

幫助孩子培養興趣，讓孩子把注意力轉移到別的事情上，讓手機慢慢退出孩子的生活，也別看到孩子玩手機影響學習就開始打罵，不僅解決不了任何問題，還會造成孩子的反叛心理。

教育孩子是一條漫長的路，孩子走偏一步家長引導回來就可以了，暴力溝通只會讓孩子越走越遠。

關鍵字: 長點 不完美媽媽 學前班