青蔥校園歲月
怎麼教育學生逃課？
作為老師，學生逃課是經常遇到的事。面對學生逃課，怎麼辦呢？
一。要先與家長聯繫，防止學生逃課時發生意外，也向家長通報一聲，並問明孩子逃課的原因。
二。作為老師，通報家長後不久，還要問明家長，孩子是否安全回家。回家了，算安全。如果未回家，要與家長共商追蹤孩子去向及涉後問題。
三，孩子如果半天找不到，供家長共商決定，要報警處理。一直至找到孩子為止。
黃爺30
1、找出學生逃課的原因，針對原因提出解決方法。當然方法是多種多樣的，其實很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學習生活上儘量幫助他們，而杜絕逃課的現象主要還是看學生自己。學生是教學的主體，從教育心理學來看，學生的逃課行為是一種正常的心理，而我們不能完全採取堵的方法，要各種方法結合起來。認真分析這種十分普遍和正常的現象，但是縱容也是不行的。班主任要採取疏導的方法，多和學生親近，瞭解他們的內心世界，把逃課心理扼殺在搖籃之中，讓學習和向上的念頭佔領他們的精神領域。
2、動之以情，曉之以理，課堂上對學生進行思想道德教育。告訴學生：為了我們的學業，父母的辛苦；從小要培養遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學生的曠課處理不應草率。我們為人師者本應該有一顆學生心，因為我們是從做學生過來的。可惜的是我們很多教師，好象一當老師就忘記了自己曾經是小孩，曾經是學生，甚至還錯以為自己做學生時就有多優秀一樣，對自己的學生這也看不慣那也看不順眼，總愛左批評右指責，嘴裡老嘮叨“現在的學生怎麼會這樣呢？”
3、對於一些有困難而逃課的學生，我們要給予幫助，也要給予表揚和鼓勵，因為她畢竟是勤勞和孝順。幾年前，我班有一位品學兼優的學生，後來經常出現曠課和上課時精神不集中的現象，成績一落千丈。我沒有馬上對其批評，而是通過了解，找出原因：學生父母外出打工，奶奶這時病了，她既要照顧生病的奶奶，又要照顧弟弟的學習和生活，一時顧不上學習。我知道後，發動學生們對她日常生活上進行幫助，我針對她落下的課程，另開小灶。經過大家的共同努力，使她又變回以前品學兼優的學生了。
對於學生的曠課，我們老師不應進行簡單的處理，要有一個合理的教育方法，教育不等於處理，教育需要智慧，需要有耐心和愛心。
泰會看
學生逃課，這件事非大非小。耽誤學習事不小，安全因素事更大。
常見逃課有兩種形式：1是上學途中不到校；2是進校後再出校。
第1種情況要通報家長知道；第2種情況要追查到底並帶學生回學校。
怎麼教育？
1，都要通報家長讓家長知曉。
2，第1種情況學校和家長一起了解學生不到校的去處和情況，與家長口頭最好書面簽定不到校責任狀。
3，在校逃學更要重視，除了家校合力教育學生外，還要弄清學生是怎樣外出的，做好以後的彌補和堵漏工作，恐怕還要家長責任狀、學生保證書的雙到位，還要落實好如果再犯的處罰方案。當然，老師對該學生也要特別留些心。
錢德鑄
1、找出學生逃課的原因，針對原因提出解決方法。當然方法是多種多樣的，其實很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學習生活上儘量幫助他們，而杜絕逃課的現象主要還是看學生自己。學生是教學的主體，從教育心理學來看，學生的逃課行為是一種正常的心理，而我們不能完全採取堵的方法，要各種方法結合起來。認真分析這種十分普遍和正常的現象，但是縱容也是不行的。班主任要採取疏導的方法，多和學生親近，瞭解他們的內心世界，把逃課心理扼殺在搖籃之中，讓學習和向上的念頭佔領他們的精神領域。
2、動之以情，曉之以理，課堂上對學生進行思想道德教育。告訴學生：為了我們的學業，父母的辛苦；從小要培養遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學生的曠課處理不應草率。我們為人師者本應該有一顆學生心，因為我們是從做學生過來的。可惜的是我們很多教師，好象一當老師就忘記了自己曾經是小孩，曾經是學生，甚至還錯以為自己做學生時就有多優秀一樣，對自己的學生這也看不慣那也看不順眼，總愛左批評右指責，嘴裡老嘮叨“現在的學生怎麼會這樣呢？”
3、對於一些有困難而逃課的學生，我們要給予幫助，也要給予表揚和鼓勵，因為她畢竟是勤勞和孝順。幾年前，我班有一位品學兼優的學生，後來經常出現曠課和上課時精神不集中的現象，成績一落千丈。我沒有馬上對其批評，而是通過了解，找出原因：學生父母外出打工，奶奶這時病了，她既要照顧生病的奶奶，又要照顧弟弟的學習和生活，一時顧不上學習。我知道後，發動學生們對她日常生活上進行幫助，我針對她落下的課程，另開小灶。經過大家的共同努力，使她又變回以前品學兼優的學生了。
對於學生的曠課，我們老師不應進行簡單的處理，要有一個合理的教育方法，教育不等於處理，教育需要智慧，需要有耐心和愛心。
小周探野
怎樣教育學生逃課？應該改為怎樣教育逃課的學生才對。作為老師，面對學生逃課，要深入瞭解逃課的原因以及逃課去了哪裡，去那裡幹什麼事，和他一起逃課的還有哪學校哪年級什麼班的學生等等。瞭解請楚了，通過學校約請家長來校，和有關班級的老師共商教育的辦法，分頭做工作，才會取得較好的結果。牽涉外校的，學校要把有關情況對外校通報，共同協作進行教育。
用戶8816608353370
你好，很高興回答你的問題！
教育學有句話叫做“因材施教”，這對於所有的教育人士都是受用的。
學生逃課，肯定是有原因的，要想從根本上解決學生的逃課問題，就需要找出學生逃課的緣由，然後再對症下藥。
就我自己看到的，學生逃課的主要原因有“去網吧打遊戲玩，找尋快樂；單純的對學習沒有興趣，偏偏對其它任何方面都感興趣；因為學習成績差，信心不足，偶爾不想學，逃下課…”
在找到了原因之後，就好“治病了”！比如成績差的學生很好辦，自己主動找學生聊聊天，談談心，告訴他一些學習的方法，要同學去輔導他是最有效果的。
大致就是這個意思，希望對你能有所幫助！
小帥郭521
家長每天送到學校，進校交給老師，校門是鎖著的，告訴學生前途是在逃課時弄丟的，等你長大了想找回來也不趕趟了。
HLH59226687913
找出學生逃課的原因，針對原因提出解決方法。當然方法是多種多樣的，其實很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學習生活上儘量幫助他們，而杜絕逃課的現象主要還是看學生自己。學生是教學的主體，從教育心理學來看，學生的逃課行為是一種正常的心理，而我們不能完全採取堵的方法，要各種方法結合起來。認真分析這種十分普遍和正常的現象，但是縱容也是不行的。班主任要採取疏導的方法，多和學生親近，瞭解他們的內心世界，把逃課心理扼殺在搖籃之中，讓學習和向上的念頭佔領他們的精神領域
小小農村發現家
動之以情，曉之以理，課堂上對學生進行思想道德教育。告訴學生：為了我們的學業，父母的辛苦；從小要培養遵紀守法的觀念，知識的重要，少小不努力，老大徒傷悲等道理。作為老師對學生的曠課處理不應草率。我們為人師者本應該有一顆學生心，因為我們是從做學生過來的。
子海看大片
學生逃課可以說是一種每個學校面臨的問題，也是一種社會現象，個人認為對待學生逃課，不應一概而論，也不要見到學生就覺得生氣，心平氣和，弄清楚到底逃課原因是什麼，從學生以及教師自身分析下原因，學生逃課無論如何肯定不對，老師也會擔心，這方面老師一定得教育好學生，請假。
