同年進廠兩個同事,一個985畢業,一個二本畢業,五年後,二本畢業先當領導,為什麼?

墨著mZ


我們是否可以理解為,讀書成績好的學生大都只知道死讀書,而不懂得去經營人情世故;相反成績稍微差一點的學生,因為各方面經歷的多,經驗比較豐富,然而更容易獲得領導、朋友的青睞。

其實我是比較贊同這一種說法的,因為我身邊就有實際的例子。

我們寢室五位同學,其中一位是專業排名第一,也就是我們眼中的學霸,但他的一些思維、做法真的是我們不能理解的。就例如說,他如果要找別的同學問什麼事情,無論什麼時間什麼地點,直接一個電話就打過去,也不會在乎對方的感受;還有如果他不喜歡一位同學,就會毫無理由的把對方的聯繫方式刪掉,並且把厭惡的表情表現在臉上。因此我們班上同學對他的評價都是比較極端的,雖然他樂於助人,但這些行為在我們看來真的很幼稚。

這只是我身邊的一個例子,但我想來這種以自我為中心的人並不會太少,若說有這樣行為的人能夠得到領導的青睞,我認為還是不太現實的。這個社會還是真的要懂得人情世故,才能吃得開走得更遠。


詩經夭夭


題主問了一個好問題,引導大家去思考,不同的學歷畢業下,為什麼相對偏低學歷的人會發展得更好。

首先申明一下,當領導其實不一定能證明就是發展的會好,因為現實中不乏很多優秀的人才一心只想做個技術專家,而不願意當個管理者。

假定兩者都想當領導的情況下,985的學生沒有競爭過二本院校,那麼又是因為什麼呢?子佳從三個不同的時間階段兩者的能力差異可能性,來做個分析。

高中階段:兩人的基礎智商和能力差異不大,考入不同層次的大學更多是個人努力程度、教育體制和運氣的影響

據科學研究表明,如果用比納量表來測試一個地區全部人員的智力情況,那麼不同智力人員的數量分佈呈現出完美的正態分佈:兩頭少,中間多。

中等智力(100±16)的人群,大概佔到總人數的68%,而如果再包含中等智力偏上及偏下的人員(100±32),大概能佔到95%的比例

這意味著絕大部分人的智商真的相差並不大。

因此,在高中階段考上不同層次的大學,更多的在於其他因素的影響。這裡面可能有個人對高考的重視和努力程度,也可能是運氣因素。

除此之外,還有就是目前實行的高考教育體制的影響。

受不同省市的考生數量、錄取率的差異,都會導致即使真的是同一能力水平的學生,也會進入不同層次的學校。

比方說:山東、浙江的考生想要考上清華/北大,相應的分數要求要遠遠高於內陸經濟欠發達省份。

大學階段:二者獲得成長的情況,完全取決於能否利用好不同院校的差異性資源

985學校和二本院校最大的差別,不在於個體差別,而在於外部的資源和環境差異,能否運用這些差異拉開差距,完全看個人的用心與努力程度。

985和二本最大的差別在於以下兩點:

  • 985學校教師資源豐富,相對來講名師更多,老師的教學方法、課程系統性可能會更好一些,可以節省學生的個人摸索成本,如果再有一些外部大咖資源的分享、講座、沙龍活動等,更容易加速學生的成長。

  • 985院校的學生成績更加優秀,基於外部環境的影響,也更容易倒逼一個人不得不加快成長,跟上同學的步伐。

但是這兩點差異都是外部因素,身在985院校的學生能否成長更快,取決於其如何利用好這些外部資源。

如果這些外部資源都視而不見,一個985院校的畢業生也不一定比二本學校多出什麼巨大優勢。

工作階段:畢業參與工作後,學歷僅僅是一塊敲門磚,一個人的成長與進步會受到綜合能力以及其他各方面因素的影響。

即使考慮兩個人工作之後,同樣努力,能否當上領導,還可能會受到以下幾個方面的影響。

  • 為人處事:也就是職場上常說的“情商“差異

  • 能力素質:比如責任心、擔當力、溝通能力等
  • 個性特徵:比如是否能面對衝突,處理好複雜的人際關係、各類工作管理衝突
  • 機會匹配:是否存在相應的發展機會,以及機會來臨時的決斷力
  • 背景關係:雙方所擁有的社會關係、後臺背景是否存在差異
  • ……

以上這幾點只是簡單的羅列,對於職場,提拔一個管理者,靠考慮的因素會比這更加的複雜,學歷只是其中很小的一部分考慮因素。

結語

人與人之間的基本智商差距並不大的,後天環境的影響、個人的努力的方向、努力程度、努力的方法、才是拉開各自發展差距的主要因素。

五年時間,僅僅是漫長職業生涯中的第一小段路,更何況這個也只是個例因素,並不能因此就得出什麼武斷的判斷。

作為職場人,持續不斷的追求未來的個人成長,不糾結於過往取得的成績或些許遺憾,才是重點。


我是子佳看職場 ,大型集團企業HR總經理,嚴肅專業,偶爾搞怪的HR從業者,持續分享職場乾貨,關注我,我們一起職場前行

子佳看職場


這個現象其實很普遍,只能說:能力比學歷重要;選擇比努力重要。

我一個發小,從小就是一個孩子王,感染力和領導力比較強,我們這一幫小孩要做什麼大事時都以他為首,由他進行事務決策。

但這個發小就是學習成績很差,就是經常考不及格那種,初中畢業後就沒有繼續上學了,在村裡長輩的帶領下到重慶打工,後來由於各自原因很少聯繫,當我2004年大學畢業時,他已經在重慶成立了自己的裝修公司,專做商場櫃檯的裝修業務。

2008年,當我還在成都這個城市為落腳生根而努力工作的時候,這個發小已經把業務從重慶做到了成都,並且在重慶主城區有了自己的房子和車子。

2015年,當我自主創業,為尋找客戶而焦頭爛額的時候,這個發小已經在叫我幫他關注成都車展奔馳的E300D這款車型,而他本人則已經在重慶市效購買了一套大別墅,養了2個娃。

現在,我們之間的物質差距似乎還在拉大,我覺得可能這一生我都從物質收入上超不過人家了,但我一點也不覺得他有多牛B,各有各的優勢和生活樂趣,知足常樂!


人力資源Jack


我們先來玩個遊戲,把問題對照現實再擴充一下:


同年進廠兩個同事,一個985畢業,一個二本畢業。至此,廠裡一共100個員工,2個985畢業,28個二本畢業,70個二本以下。


五年後,985畢業的一個出國深造,一個專心考博士,28個二本中,有一個做了領導,其他留走參半,70個二本以下,也有一個做了領導,其他留走參半。


所以,既然問題是二本畢業的先當領導,為什麼?那麼,同樣,二本以下也有一位當了領導,是為什麼?


1、你大爺永遠是你大爺,高學歷永遠是高學歷。

學歷高的人懂得更多,知識的量級不一樣,當領導需要那麼多的知識儲備嗎?答案是不一定,但是知識儲備大,一定更容易當領導。


在一個廠裡,當不當領導的權重點不是在學歷,而是在你的經驗和能力是否是廠裡需要,並且能用最高性價比的報酬把你留下來。


更厲害的人可能留不住,也有可能,他們看不上,所以在題主的問題中,乃至在大家的認知中,領導是褒義的正能量的詞。如果換一個角度去看,此問題“領導”存在貶義的可能。


2、這個問題的潛臺詞是:學歷不重要。

你看,只要找到二本比985先當領導的原因,我們也可以逆襲。逆襲不是沒有可能,但這個可能有個前提,就是概率問題,這是一個概率的世界,不是一個突變的世界。


不管處於哪個階段,你都要增加成為領導的概率,或者是,逆襲成功的概率。而提高概率最快的方法是學習,其次是堅持做事。


所以,如題“二本”先當領導的原因,經過了五年的努力,“二本”考研成功,並且在廠裡積累了大量的經驗,唯一的競爭對手,那個985的同事在忙著寫博士論文,董事局一致認定“二本”綜合能力最合適,所以給予提拔。


以上是我的觀點,希望能給你帶來啟發,並且,不要掉進學歷無用論的偏見。

我是@絕對思維 ,關注我,聊點你關心的,學點有用的,成就更好的人生。

絕對思維


我老公的同學,是一個大專畢業,學的醫療方面的,畢業後,應聘一家醫療器械公司,人家不要,說是學歷不夠。但是人家不放棄,最後勉強進入公司。

從一名銷售做起來了,歷時8年,現在是總公司副總經理,從西安調到北京。手底下的研究生,本科多得是。

首先這個人呢,會來事,性格外向,喜歡組局,我老公經常被他叫去喝酒,雖然我很討厭這樣。

其次,這個人很大方,捨得花時間和金錢對待自己的人際關係。

人家能做到領導,肯定是和人格魅力有關係的,會說話是必須的。有的人平時看著還不錯,一到關鍵時候,說的話就不在重點。

就像你平時和一些人聊天,有的人說話,人就喜歡聽,人家說話,能說到事情的重點,能快速的說出來自己想要表達的事情並且能夠吸引人的注意力。

但是有的人嗎,就不是這樣,常常會先說這件事情的起因,然後一步一步順帶把主幹條的旁支說一下,還沒說道重點,就經常會被我這種人打斷,請說重點!

儘管打斷別人不禮貌,但是真的沒有耐心聽。

有時候,正式場合說話說不到重點,會很尷尬。比如你作為公司代表組織了一個會議,會議結束後,公司請對方吃飯,飯前你該講話了,你說,首先我感到非常的激動,我今天怎麼怎麼樣,我真的很榮幸,這就讓人很尷尬。

但是,這個時候會有其他同事為你解圍,他站起來了,說,首先感謝貴公司能在第一時間想到我們公司,我代表我公司先喝一杯,然後今天的會議很圓滿,也是貴公司的大力支持和協助才能完成。等等。這樣,人家就會覺得救場的人是領導,你這個即將上任或者已經是領導的人不行。沒有氣魄!

所有,和一個人的性格,格局是有關係的。有的人性格里面就有當領導的成分。有的人就適合做科研。


徐子魚


說到這個話題,就想到了身邊的一個真實的案例!

七八年前,辦公室同時進了4個大學畢業生,其中一個是重慶大學的,985,而另外有一個是211院校,還有兩個是普通的本科,這裡就不逐一點名具體院校了。4個學生分到4個項目組跟著師傅學習,之後都順利轉正。

兩年後,公司決定從4個人中挑選兩個不錯的人做小組長,於是重慶大學985這個A和另一個普通本科的D被選上了,沒有背景,沒有靠山,靠的是業績說話!之後,讓A和D分別帶一個小小的項目組,每個項目組就3個人,其中還包括當年新招的應屆生。

又過了三年,小項目組進行合併,根據業績,D所帶領的項目組成績遠遠優於A所帶項目組,沒辦法,業績才是硬道理!重慶大學畢業的A成了普通本科畢業的D的下屬,現實就是這麼無情,現實又是多麼公平!

這與題主問的問題非常類似,而實際上此類現象非常多,那麼為什麼呢?筆者認為主要在以下幾方面:

英雄既問出處,也論戰功

四海之內皆兄弟,那只是說說而已,兄弟裡面誰當老大,那不得有個說法!水滸傳108將,當初都有幾下子,有自己的獨門武功,遠近聞名,但這只是他們的敲門磚;但是來到水泊梁山後,誰坐第一把交椅,誰當第二……那也得論戰功。老大晁蓋被史文恭射殺後,就決定誰為晁蓋報仇雪恨,誰就坐第一把交椅,從中不難看出,英雄那也要論戰功的,這與職場一個道理。你是985畢業的沒錯,但是你的戰績不如人家二本的,你當然就要被別人領導!

龜兔曬跑蘊含的道理

我們姑且認為這個985畢業的學生能力比二本的這個強(但實際上也許並不是,因為大學期間,這個985的也許是荒廢了四年,而二本這個也許在一直奮鬥,學了多項技能在身),畢業後進入工作崗位後,也許985畢業的工作能力也強,然而,他可能居功自傲,自以為自己很厲害,所以,過了一段時間就懈怠了。而二本的這位,由於這幾年已經練就了好的學習方式、思維方式,以及畢業後培養的兢兢業業、動手動腦的工作方式,也許他慢一點,但是他每一步都很穩,凡事有交代,事事都靠譜。這就不由得想到龜兔賽跑的故事,笑到最後的,未必是那個跑得快的,而屬於那些一直兢兢業業辛苦付出的奉獻者!

故,題主所問的情況很正常,在官場上,這樣的例子也非常多,正所謂聰明反被聰明誤!

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以上是一位摸爬滾打的熊孩子爸爸一家之言,如果你喜歡這篇回答,就隨手關注、點贊吧,你的支持是我分享的動力!


多試試美國小學科學課


兩個人一起進公司,一個985畢業,一個二本畢業,這樣來看,985的這個人擁有明顯的優勢。

但是5年後,985的卻沒當領導,當領導的是二本畢業的人,聽起來好像有那麼點不符合常理。

按照普通人的想法來說,應該985畢業的當領導,二本畢業的當普通員工,但是事實結果卻恰恰相反。

那麼為什麼會出現這種情況呢?我認為可能的原因有三個。

第一、學歷和能力不對等

很多人認為學歷高的人相對能力就比較高,但在職場上大多數時候都不是這樣。

就像題主所說的這個例子,只要不是二本畢業的學生是領導的親戚這種特殊的原因,出現這種情況的原因只可能是學歷和能力不對等。

也許985畢業的人雖然有著高學歷,但是能力很一般,遇到問題就不知所措,職場實力嚴重缺乏,這樣的人學歷再高也沒有用。

但二本畢業的人,可能一開始學歷不是長處,但因為有工作經驗或者工作能力比較出眾,所以才會被領導提拔。

會不會晉升一個人讓他當領導,上司的考慮從來都不是文憑,而是他能為公司做多少貢獻。

從這個層面來衡量,很明顯985畢業的輸了。

第二、在大學接受的知識不同

再來說一說在大學接受的知識問題,這也有可能是兩個人出現截然不同結果的原因。

985院校大多學術氛圍非常濃厚,進去之後會接受大量的新知識,當然也有可能會覺得很枯燥。

這就可能出現兩種結果。

要麼很努力,只會紙上談兵。

要麼不努力,既沒有知識也沒有能力。

無論哪種情況,在職場上都是非常不利的。

但二本院校的學生,可能一開始就知道自己的學歷並不是很好,會想辦法從其他方面來彌補。

比如積累工作經驗,學習工作技能,這些都是能在職場上成為加分項的東西。

學校不同決定了兩個人接受的知識不同,同樣也是造成不同結果的原因。

第三、兩個人的目標和規劃不同

最後一個原因就是兩個人對於工作的目標和規劃可能是不一樣的。

如果一個人一開始進職場,就有明確的目標以及詳細的規劃,那麼這個人就有可能很快取得成功。

比如在5年這個期限內,二本畢業的人一定是詳細考慮了自己的目標,為自己做出了規劃才得到了晉升。

當然產生這個結果的原因,可能還有其他,比如說運氣機遇,畢竟職場上也會經常有未知因素產生。


狐小胖


這種情況非常正常,說幾句大實話可能大家不愛聽,學校和學歷的作用也僅僅在剛走出校門的時候有點作用,但如果在進入職場後,還抱著這一紙文憑不放手,那不好意思,活該讓大學和學歷都不如你的同年人做你領導!

有些人可能還憤憤不平地問,我明明上的大學比他好、學習成績比他優秀,憑什麼他比我先一步坐上管理層位置?甚至還變成了我的直屬領導?別那麼激動,職場上你認為不公平的事情太多了,比如類似的現象還有:我明明學歷比他高,為什麼他的工資比我還高?又比如,我明明工作經驗比他豐富,為什麼年紀輕輕的他成了我的頂頭上司?我明明專業水平比他強,為什麼得到升職和加薪的人不是我?像這些看似不公平的現象太多了,咱們先不要太激動,一起來分析一下。

為什麼二本畢業生比985畢業生更早成為領導?咱們需要學會站在老闆的角度考慮問題,老闆最關心的是什麼?當然不會是那一紙文憑,而是以下幾點,具備了,就有機會被提拔為領導。

一、忠誠。忠誠的重要性往往是最容易被忽視的,但它卻是最基本的,也是領導最看重的,無論是選拔優秀員工,還是提拔管理人員,忠誠往往就排在第一位,忠誠,意味著服從、意味著高效、意味著執行力強、意味著能出活,沒有忠誠,其它方面做得再好也等於零。

二、能力。能力的重要性不用多說了,能力就是決定一個人能否勝任工作、能否做出業績的基礎,一個能力強的人,無論去到哪裡都不會捱餓。

三、業績和價值。所有公司老闆都是現實的,而能否出業績和為公司產生價值,就是判斷一個員工優秀與否的唯一標準,也是職場人賴以生存的前提條件。

四、管理者素質。管理者所需具備的素質很多,有些人具備了,就有更大的機會被提拔為領導,那些不具備的,哪怕你學歷再高、學校背景再好也是無用的。

以上四點,基本上概括了公司重用人才、提拔人才的標準,而同年進廠兩個同事,一個985畢業,一個二本畢業,五年後二本畢業的先做領導的原因,就是因為二本的畢業生具備了更多公司所看重能力,而985學生卻沒有好好打造公司所需的幾種能力,而是仍然抱著那一紙文憑在自嗨,殊不知對老闆來說只是廢紙一張!那當然是比不上二本的同事了!


設計製造迷


學歷並不能限制一個人的職業發展。

說說我的職業故事吧。

我是專升本畢業,專科材料工程,本科新聞。2013年畢業,2016年成為食品公司電商分公司品牌經理。當時畢業於985的80後的同事跟我說,你知道嗎,你工資比我高,職位比我高,我在這個公司呆了四年,而你才剛來啊。

不是同時進的公司,但境遇差不多。

但是,這個崗位已經招了半年,薪資要求也是公司定的,而不是為我定的。

崗位的要求是:有品牌專業知識、有新媒體專業知識、有良好的溝通能力、有獨立操作品牌傳播項目的經驗,熟悉食品行業新媒體傳播及電商銷售情況。

很巧,我剛好都滿足,更令hrd驚喜的是,我還有自己的公眾號,她從我的公眾號裡看到了我對專業的態度和觀點,於是說服董事長,破格要了我,從一名只有三年媒介專員資歷的基層員工,直接跳級定位品牌經理,工資翻三倍。


在得到這個機會之前,我是一名五百強食品公司的媒介專員。屬於螺絲釘的崗位,對內接受項目組的需求,對外砍價,做合同,做傳播資源價格體系。每個新人經過半年的崗位歷練,都可以做好,不挑專業。


我在做媒介專員的時候,會仔細看每個提案。我有一個自己的記事本,上面記錄著我的工作觀察所得,雖然我是媒介崗位,但是根據提案,我會分析案子的創意亮點,提案人的表達方式,銷售們的客戶維護方式,媒體資源的規劃和博主們的內容亮點。

我會深度跟博主們溝通而不僅僅是工作,比如他們的生活方式,做內容的節奏,遇到的問題和解決的辦法。也正是因為跟他們的溝通,讓我對內容運營有了深刻的瞭解,這個知識點,被我現在用在了運營頭上。

我會記錄每個團隊的提案方式,學習他們的談判技巧。這些都被我記錄在本子上,時不時地就會翻看。

至於電商銷售的瞭解,是因為我做有一個好領導,經常給我機會讓我接觸不同的項目,我進了一個大公司,大到為電商渠道特意成立了一個項目組,負責公司幾百款產品的電商銷售以及電商渠道新品的傳播和銷售。每年有幾千萬傳播預算在電商渠道上,我沒啥事的時候就會去研究,觀察和拆解這些傳播項目。因為我堅信電商是重要的銷售渠道,以後我一定會用到這方面的知識。在公司內拆解分析項目自然會比看網上的案例分析深刻地多,網上的文章更多的是寫有道理的話,實際上,品牌的傳播和定位是由很多因素組成的,幾乎沒有文章能夠透露出一個項目傳播亮點的全貌。


所以,儘管我只是一個基層員工,但是對於項目管理,品牌傳播的創意和市場的需求,甲方和乙方之間的博弈,我都信手拈來,面試自然就十分順利。

而公眾號則承載了我職業心得的輸出功能,雖然只有75篇文章,但是很多公司同事都成為了我公眾號的讀者,會經常跟我互動。所以很多面試不能表現的地方,hrd通過公眾號看到了,再度加分。


這些準備讓我得以順利跳槽,獲得看起來與我學歷和資歷完全不匹配的工作。

講了這麼多,我得以升職的核心是什麼。

是學力而不是學歷。

是我真的非常地熱愛工作,投入了所能投入的全部精力。

用心,專注,認真,積累,才得到這些。

因為我知道我的學歷不足,所以才更加拼。


所以這個問題的核心是,進入到公司後,採取了什麼態度來對待工作。


小城市,非名校,如何跟985們一起拼職場。

【1】不妄自菲薄,不畏懼學歷門檻,認真分析招聘需求,找到自己匹配的能力,體現在簡歷上,大膽投遞簡歷,機會是要看到你,幸運才能來敲門。

【2】主動積極,虛心學習。成長的速度就是升職的速度,要用鏈接的思維去思考工作崗位以外的意義,從而拓展自己的思路和眼界。

【3】打造個人品牌,定期輸出內容。文章其實是最低成本的社交,文章能夠讓人隨時隨地去了解一個人的過往和三觀。定期輸出專業領域的文章,能夠提升自己的影響力和公信力,從而獲得更多的機會。

【4】和領導共謀勢,共謀利,永遠要跟直屬領導保持一致。

【5】命運要你蟄伏的時候就蟄伏,修煉內容,提升自己。不輕易出風頭,不過度渲染自己的能力。沉住氣,少遇到麻煩,才有更多的精力去做更有價值的事情。

【6】決定薪水的是解決問題的能力,而不是過往的學歷。儘可能地多解決領導關注的問題,就可以獲得更多的機會。


無論985還是二本生,都要有意識打造職場的個人品牌

當你變的不可替代的時候,你才是升職的那個人。

領導並不管你是不是985,只會管,你是不是能創造更大價值並且不可替代的那個人。當你個人品牌標籤明顯並且影響力深刻的時候,升職的機會非你莫屬。

所以,工作之餘,在頭條、悟空問答、抖音等自媒體平臺持續性輸出內容,不失為一種升職方式。

以上,是來自一個學歷奇差的職場問答博主的分享,期待和你們一起交流職場成長的更多話題。


——————————————————-胡小v ——————————————-

五年食品營銷

三年美妝代購

社交電商從業者

頭條職場問答達人

關注胡小v一起成長為更好的人


胡小V6


大學畢業了,就不要躺在過去的榮耀裡了,那隻能代表你過去的輝煌,人生的路很長,大學只是人生中很短的一段路,這段路走好了,不能百分之百決定今後的路就一定走得順暢,人生是需要不斷努力地,就如同跑馬拉松,不是那一段路你跑得快,就第一個到達終點,而是全程都要不能停歇。

我有一個高中同學,當年高考的時候也是一個普通的二本,學醫的,但她從來沒有停止過努力,本科畢業後,考入了中國協和醫科大學的研究生,直到現在,人家還天天看書,她家電視幾乎沒開過,在她的影響下,她女兒每天晚上也讀書,一家三口每天晚上都學習。或許人與人之間的距離就是這樣拉開的吧。

畢業五年,可以學很多東西,也可以荒廢很多東西,過去的學歷不能代表一個人的能力,其實,從大學步入社會,我認為一切都應該歸零,因為社會才是真正的大學,需要學習的東西太多太多了,而且都是實用的技能,比如社交,職場人的基本素質等等,都是需要一點點在實踐中積累出來的。

所以,我覺得畢業五年,二本畢業先當領導,並不是稀罕事,這隻能說明人家這五年努力了,比985畢業生更努力。


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