△孩子們進行在線學習
“孩子們，你們喜歡看新聞嗎？” 1月31日，重慶南開兩江中學初2022級雙語班的孩子們上了一堂特別的英語課：學校課程創新中心主任吳黎通過學校搭建的“雲課堂”在家裡直播講課，同學們則坐在家裡邊聽課邊和吳老師線上互動交流。
這堂課是吳老師為了調試攝像頭、聲音、延遲等設備問題進行的試播，“2月10日起我們將切換到雲課堂模式進行授課，讓同學們不出門也能保持學習進度。”吳老師說。
師生互動 直播間裡語音、文字“齊飛”
“同學們，你們是因為什麼原因而看新聞呢？”正式上課前，直播間裡，吳老師首先向同學們發起了一項在線問卷調查。
網絡課堂中，同學們通過語音、文字積極的表達對閱讀新聞的興趣：“I read news to stay informed.”“ I read news because news is living history. ”新聞讓我們與周圍的世界保持同步，新聞讓我們親歷歷史。
吳老師點開了一則有關冠狀病毒的英文新聞，談到了這堂課的主題，“同學們此時正是在一邊經歷著新聞，同時書寫著個人、學校，乃至國家的歷史。”
“作為一種非虛構的信息型文本，這則新聞採用了哪種文本結構？如果人工智能基於這則新聞模板創造今天的新聞，會有哪些地方需要修改？”通過閱讀新聞，吳老師讓同學們瞭解疫情、分析問題，學習理解和撰寫信息型文本。
1小時的直播過程中，吳老師除了講解了真實場景下對新聞信息的思考與記錄，還設計了一些環節與學生們互動，課堂充滿了歡笑與啟迪。“在線上課的氛圍會稍微輕鬆一點，有些在學校課堂上沒時間展開講的背景、故事，直播課上可以充分給學生講一講。”
△孩子們製作的科普海報
四十多名老師圍觀“取經”
讓吳老師沒有想到的是，原本是給孩子們上的課，卻引來了40多名老師圍觀，“本來是40分鐘的課堂，最後上了一個小時，老師們都在看是怎麼操作的。”
吳老師說，春季開學延期後，學校便充分利用已有的網絡教學平臺，迅速、高效地搭建起“南開兩江雲課堂”。“平時我們主要在線下上課，雲課堂在線上還沒有大規模使用，完全用線上授課對老師們來說也是個挑戰。”吳老師坦言，因此，她當天先上了一堂測試課，測試一下系統。
為了這堂課，吳老師課前做了大量的準備工作，測試設備、話筒，教學生打開端口，如何打開麥克風互動，佈置和收發作業等等。
課堂上，她還是遇到了一點突發情況：邀請某個同學舉手發言，點了對方卻沒有反應，或者被抽中發言的不是同學而是老師。“看來下一步在課堂中必須要實名制。”吳老師總結道。
儘管是一堂測試課，孩子們的作業反饋令人欣喜。他們利用電腦軟件，製作出一張張具有個人風格的科普海報——“Six Suggestions in times of Coronavirus Outbreak ”(冠狀病毒爆發期的六條建議)。
“為了完成這個作業，課後孩子們花了幾個小時去搜集查資料，收穫遠超出課堂本身。”吳老師說，近幾天來，學校各個備課組、教研組紛紛在集體備課，且進行了線上課堂的測試，努力保障每一名學生在家的學習質量。
上游新聞·重慶晨報記者 秦健
閱讀更多 上游新聞 的文章
