最近，電影《冏媽》引發網友熱議，這是徐崢以導演身份，首次參與移動平臺免費播放春節檔電影。每逢佳節，親子話題，就會引發大眾關注。而一年一度的新春佳節，更是許多人思鄉、渴望親情和團聚的日子。此時正是與家人溝通交流的好時光，也是增進親人之間理解的好契機，而如何與父母好好相處，顯得特別重要。很顯然，《冏媽》非常應景。
《冏媽》依然延續了徐崢“冏”系列中自編自導的風格。以喜劇形式，展現親情主題，展現母子關係，具有很強的現實意義。電影主要通過母子倆在火車上相處的6天6夜，清晰地展現了中國式母子相處的方式和存在的問題。故事源於遭遇商業糾紛和婚姻危機的中年男人徐伊萬（徐崢飾），要拿回上飛機的護照頻頻發生意外，只得與母親盧小花（黃梅瑩飾）一起坐上了由北京開往俄羅斯的K3列車。在這個冏迫的空間內，徐伊萬“冏”得左右為難，他一邊要在商業中鬥智鬥勇，欲婚姻完好。一邊又要與母親周旋。
這與前陣子熱播的電視劇《小歡喜》中宋倩和喬英子這對母女的相處方式，有著非常相似的地方，都聚焦於現實家庭裡棘手的、習慣性逃避的問題：父母婚姻生活都不幸福，都是母親給了孩子太多的愛和控制，都發生了激烈的衝突和矛盾，最終都達成了和解。<strong>也就是說，從《冏媽》到《小歡喜》，都是家庭失衡，導致了一個想要逃離的孩子。
失衡的家庭關係，從失敗的婚姻開始。
就像電影《冏媽》中的徐伊萬父母雖然是因愛情而結婚，但由於文化背景和家庭背景不同，所以婚後生活過得並不幸福，父親有酒後暴力現象，媽媽盧小花曾經想一走了之，一度想要離開，但她只要一看到兒子就捨不得走了，並且在兒子徐伊萬七歲那年，考了一百分高高興興回家，卻看到被父親摔得亂七八糟的家和倒在地上的母親，母親騙他說是家裡來了賊，當時徐伊萬跑出去追，還對母親說了一句話：“媽媽，等我長大了以後，我來保護你。”從此母親盧小花就下定了決心：這一輩子只為兒子而活。而作為媽媽，盧小花的確給了兒子徐伊萬太多的愛，她在火車上往兒子嘴裡塞各種水果、飲品、雞蛋，控制他吃自認為數量適當的肉，詢問夫妻間私事，盯梢兒子跟異國美女共同午餐，並直接打電話給兒媳婦幫他們調節關係。
同樣的情形，我們在《小歡喜》裡也可以看到，喬英子父母離婚以後，母親宋倩就把自己全部的愛、精力和重心，都放在了女兒喬英子身上。作為一名老師，宋倩為了提高女兒的學習成績，把她培養成一個優秀的女兒，甚至把家裡的牆壁空出來一大塊，安裝上透明玻璃，以便自己在做家務時，可以隨時監督女兒是否在用功學習。
而在現實生活中，在一個家庭中，只要父母其中一方或雙方，把親子關係看得大過夫妻關係，就特別容易出現孩子心靈失衡的問題。特別是媽媽，她們總是喜歡轉著孩子的生活打轉，有時為了給孩子找師資力量強大的高校，寧可和老公分開住，也要陪孩子住讀，甚至為了給孩子創造一個良好的學習環境，影響自己的人際交往關係，不允許朋友和老公來自己和孩子住的地方大聲說話、聚會等等，同時，她們也會放棄個人的愛好和夢想，一心只為孩子考慮。
這，就是失衡的家庭關係。
事實上，從心理學的角度來講，家庭是一個生活系統，包括了行為習慣、情感距離、情緒反應等等眾多的因素，而正是這些因素共同發揮作用，組合成了家庭生活系統。家庭成員之間的心理距離，對整個生活系統的正常運轉，起著重要的作用，決定了一個家庭的平衡和健康。這也就是說，任何時候，夫妻關係都應該要大於親子關係和父母關係，人生重要排序不管怎麼排，伴侶都應該是放在孩子和父母前面。
在失衡的家庭關係裡，都有一個想要逃離的孩子
在《冏媽》中，處處透露出典型中國家庭母親“控制式”的愛，這不僅僅只是中國家庭的真實寫照，而是母親盧小花把生活的重心都放在了兒子身上，是一種“窒息式” 的愛。所以，徐伊萬千方百計想要逃離母親的視線，他甚至把母親準備的滿滿一盆小番茄一個一個扔到了窗外，連盆一起扔了。他四處打探空床位，他違背母親意願跟異國美女娜塔莎吃飯，且命令母親距離自己至少10米遠。
在《小歡喜》中，喬英子成了媽媽的驕傲，她學習成績優異，但喬英子有自己的愛好，她熱愛天文學，要報考南京大學，母親宋倩強烈反對，她要女兒報考北大及清華，因為是高等學府，重要的是位於北京區，在她身邊。母女倆因此發生了激烈爭吵，女兒說：“我都已經跟你說過無數遍了，我想去南京大學，這是我的夢想！”宋倩毫不讓步，命令女兒必須報讀北京區內大學。
終於，宋倩極強的控制慾，將女兒逼至崩潰的邊緣，喬英子因抑鬱站到大橋上，在狂風中邊哭邊喊：“我是不是病了？”、“我就是想要逃離你！”
家庭動力學認為，健康的家庭環境，需要家庭成員間有緊密的聯繫，也有一定的分化。也就是說，家庭成員之間在情感連接時，還需保留個人獨立空間。
因而，有時候孩子的逃離看似不可理解，卻暴露了家庭中一個突出的問題：失衡的家庭關係。而失衡的家庭關係，會讓孩子感覺到過重的壓迫感。一旦給孩子過大的壓力，就會妨礙孩子的健康成長，或者直接造成種種不利影響。就像徐伊萬在娜塔莎的鼓勵下，在酒精的刺激下，決定“敢”一次，他對母親說我要逃離。他媽媽問：“你要逃到哪裡。”徐伊萬這個成年人孩子氣地說了一句，我要浪跡天涯，為什麼說了“浪跡天涯”這四個字，恐怕是由於他內心覺得自己從沒有獨立過。
很顯然，母親對子女的投入過度，以愛之名捆綁了子女，一方面會使夫妻關係疏離，扭曲原本穩固的三人關係；另一方面還容易出現許多潛在問題，夾在中間，貌似受益的孩子，卻承受了巨大的壓迫感。作為孩子，在沒有別的選擇時，就只有用脫離的方式來減緩這種壓迫感和束縛感。孩子會因為想要逃離這樣一種“捆綁式”的愛，做出各種極端行為。比如徐伊萬的不堪重負，喬英子的抑鬱與跳橋。
要和解，唯有父母放手，找回自我。
一旦子女有逃離的決定，對父母來說，無異於晴天霹靂，父母會感到相當震驚，非常委屈，他們無論如何也想不到孩子會有這麼想。而且，此時父母的勸說與威脅往往都起不到任何效果，孩子會始終堅持自己的做法。
這主要是父母不願意放開手，讓孩子感覺到了無所適從。父母自認為付出所有，是為子女好；而在日漸長大的子女眼中，父母的這種愛和好，變成了一種精神上和情感上的綁架。這種狀態，讓子女本能地想要躲避、逃離。畢竟，孩子也需要尋找到更加適合自己的成長空間，如果父母繼續管束，就違背了孩子自然成長的規律，會令孩子處矛盾當中，使得孩子難以應對，無法解決，長此以往，勢必會形成一種推力，把孩子推向幼稚又驚人的舉動。
從《冏媽》的母親盧小花到《小歡喜》的母親宋倩，她們最初在培育子女的過程中，實質上否定了自已，因為一切事情都是為孩子去做、去付出，沒有一件事情是為自己去做的，忽視了自己的需求。這樣的愛，很容易成為一種要求回報的索取型愛，即心理學說的“偽愛”。
正如心理學家韋恩.戴爾在《幸福的利己主義者》一書中曾寫：“有一個事實非常重要。那就是如果媽媽認為子女比自己還重要，這樣的媽媽就會成為完全沒有幫助的媽媽。因為那樣等於是教育子女：別人比自己重要，自己只要待在家裡就行了，不用去發揮自己的能力。”
而當後來，她們真正地接納了自己，瞭解自己的內心需求，一個去追尋自己年輕時的夢想，發展自己的個人愛好，彌補年輕時的遺憾；另一個認識到了夫妻關係應優於親子關係，與前夫復了婚，可以說，都建立了與自己的有效連結。從而也就讓孩子卸下了心裡的壓力和負擔， 還給了孩子一個獨立成長的空間，當孩子能夠感受到自主、自由、被尊重的時候，他自然而然就不會再選擇逃避了，而是會主動地融入到家庭之中，成為家庭中不可或缺的一員，並能夠作出相應調整，緩和父母關係和親子關係。
結語：
從《冏媽》到《小歡喜》，都有一個想要逃離的孩子，他們分別是人到中年的徐伊萬，高三的學霸喬英子，都是家庭裡的重心，都處於母親心中的Ｃ位，就像很多人中國式家庭裡的母親一樣，她們總是想要“控制”自己的子女，想把孩子永遠地綁在自己身邊，有意無意地讓家庭關係失平衡。前者在綠皮火車封閉的環境裡母子“狹路相逢”，有過激烈爭執，通過幫母親實現夢想，完成了和解。後者是母親通過女兒抑鬱的過激行為產生了反省，終於願意放下沉甸甸的愛，放手讓女兒自己去飛。
正如《冏媽》的導演徐崢在接受採訪說的一段話：“很多中國媽媽的愛是控制的，是期待對方活成自己眼中的樣子。”。也正如《小歡喜》的總編劇黃磊坦言：“我們所拍攝的這部生活劇，就是以千千萬萬的中國式家長為原型，希望喚醒大家對於家庭教育新的認知。”
我也希望通過這樣的兩個電影故事，能夠幫助父母們看到真正的問題所在。有時候，一個家庭中如果爸爸或者媽媽跟孩子關係緊密，或者兩個人都把注意力放在孩子身上，就是家庭關係的失衡，導致了角色混亂，甚至出現角色缺失，令孩子無法承受，想要逃離。要和解，唯有父母放手，找回自我，或者重新找回家庭“鐵三角”的穩固關係，因此，我們會說，父母相親相愛，才是給孩子最好的禮物！
今日一語：願所有的遺憾，都是驚喜的鋪墊。
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