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小學側重於背誦的內容多一些。初中理解分析運用的成分多一些。學習不能再像在小學那樣被動地接收知識，需要思考的內容更多一些。學習的課程內容深度、難度都有所加大。因此初中的學習，應該儘快調整學習的方法，多一些主動學習的成分，注重背誦的同時，還要多思考、多理解運用。
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小學側重於背誦的內容多一些。初中理解分析運用的成分多一些。學習不能再像在小學那樣被動地接收知識，需要思考的內容更多一些。學習的課程內容深度、難度都有所加大。因此初中的學習，應該儘快調整學習的方法，多一些主動學習的成分，注重背誦的同時，還要多思考、多理解運用。
