蘭斯999
為了讓學生能過，我已經無所不用其極：
（1）告訴學生考試必考ppt的某個例題，但是改數據，上課讓學生做那道題。就這樣，考試全對的，一個班3個人；
（2）給學生出作業題，但是學生平時抄作業，沒辦法，還是錯一片：
（3）和學生出女兒高中作業題，一個班能做出的，嗯，沒有！
我所帶的學生可是一本學生，而且才大二！當然了，普通一本和不入流幾乎等同，但是我出高中的題目都不會做，那說明什麼呢？
稱呼現階段95%以上的大學生為“行走的造糞機器”應該不會有冤屈！
葛羅索
歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆有話說
我今年大二了，我平時真的有好好學，但大學水課太多，總是拉我績點，好累啊！咋整？大學裡到底有沒有“水課”呢？
老穆可以明確地告訴你，有！至於“水”到什麼程度，或許只有學生知道了。
當然，大部分大學老師還是會認真教學的，課堂含金量也比較高。
為了讓中國的高等教育追上世界上最強的國家，必須讓大學的“金專、金課、金師”隨處可見，讓“水專、水課、水師”無處安身。這是教育部高教司司長吳巖在出席北京外國語大學非洲學院和亞洲學院成立儀式時說的話。
吳巖還表示：“要讓學校的那些質量不高的專業難以為繼，要讓質量不高、不用心、沒含量的課下崗，要讓那些不用心教書、只關心自己成長的教師離開教師崗位。”
由此可見，在大學裡，水課還是有的，已經到了教育部不得不整治的地步了。
（一）倘若老師的課真“水”，你可以下課問老師問題，既能解惑，又可以提醒老師。實在不行，就舉報！
經你這麼一問，聰明的老師，下次上課時，一定會認真上課的。
倘若老師還是那麼水，你只有兩條路可走，要麼舉報，要麼認真學。
如若舉報，老穆要提醒你，舉報一定要有證據，且要匿名，保護好自己的隱私，防止被人打擊報復。
（二）你理解的“水”，或許不是“水”，只是老師上課的一種風格。
你最好詢問你的同班同學，聽聽他們的意見。
大學的課，與高中肯定有所不同，你千萬不要指望大學老師像高中老師那樣，講得面面俱到。
（三）你說因為老師的“水課”，拉了你的績點。你不妨思考一個問題：為什麼有的同學績點卻沒有受到影響呢？
績點是評估學習成績的一種方法，國內大部分高校通用的計算方法是:績點=分數/10-5，學分績點=學分*績點=學分*(分數/10-5)(90分以上按90分計算)。倘若你改變不了環境，那你就要學會適應環境，讓自己變得更加優秀。
你不妨觀察身邊優秀的學生，看看他們是如何學習的，他們為何不受影響？
（四）你不妨利用網絡資源，來補習你覺得“水”的那門功課，讓自己的成績提上去。
網絡發達了，什麼樣的內容你在網上找不到呢？只要你想學。
【結束語】步入大學，學習就是自己的事情了，你不能指望別人。老師只是起一個引導作用，剩下的事情，就要靠你自己了。所謂“師傅領進門，修行在個人”便是這個道理。你們覺得呢？
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老穆說語文
大學水課的確多，已經是不爭的事實，如今有一句網絡流行語：“大學，大不了自己學”。如果自己想學習，大學生已經具備一定的自學能力。現在向你介紹斯科特·揚（Scott Young）學習方法，希望能幫到你。
斯科特·揚，加拿大馬尼托巴大學商科畢業，2011年花12個月，用自創的學習法通過互聯網完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，節省了約150萬人民幣的大學學費。按照他的進度，讀完一門課程大概只需要1.5個星期。
一、找到自己學習效率高的時間
每個人的高效學習時間段不一定一樣。平時要擅於觀察發現自己的生活習慣規律，找到自己學習效率比較高的時間段，然後在此時間段學習。
二、學習的步驟
斯科特·揚的整體性學習分為5個步驟：獲取，理解，拓展，糾錯，應用。
1、獲取
獲取信息時要做到三點：快速、簡化，大容量。學習獲取的方式一般是閱讀和看視頻。
①閱讀
先看目錄，瞭解重點在哪一章節，這一節是解決什麼問題。學習章節前，先看章節後的習題，圈出術語--------術語基本上就是本章節的知識點（類似平時的預習）。然後帶著問題去閱讀書中的案例、圖表、例題，提高效率。
②看視頻
大學學習免費的網絡資源也比較多，覺得那些視頻比學校老師講得好多了。
2、理解
學習多數知識點是純記憶性內容，當遇到比較難的問題時，需要停留解決難點和疑點。大學生有足夠強的理解能力，此步驟比較適合插入費曼技巧（更具體可以諮詢）：
①拿1張白紙。
②在白紙頂部寫出自己理解的想法或過程。
③用最通俗的話解釋它，就像你在教給一個零基礎的人這個知識點。
搞清楚真正不明白的地方，再做深入的閱讀。
3、拓展
拓展階段是整體性學習中最吃力的一步，但是效率最高，收穫最大。這一步將所學知識點廣泛的聯繫，形成知識結構。
4、糾錯
糾錯自然是在做題的基礎上來執行，做題怎麼做？先做例題，做完對答案，答案正確了，再把標準答案完整的抄一遍，抄答案就是學習標準的解題思路和書寫格式。如果答案錯誤，則需返回章節知識點再學習糾錯（類似錯題習）。
5、應用
做練習、測試、考試是最基礎的應用，但是大學生則要創造機會，把你所學的知識應用到工作中、生活中去，這才是學習知識的是最高境界。
去試試吧，一定會收穫滿滿的。
冰晨學習
還有這種言論？你認為自己好好學了，大學水課太多，能拉你的績點？我怎麼莫名其妙呢？首先作為學生，你們基本沒有能力去區分水課和金課的，你的水課概念靠譜嗎？我懷疑！第二，據我所知績點是把所有課程的分數加和以後，進行處理的計算結果。無論多麼水的課，也有成績，只要你考的好，它也要貢獻成績的，它怎麼能拉你的績點？第三，一個真正的好學生，是把所有的課程都學好，你怎麼認為水課拉你的績點？所以，不明白你說的什麼原因，是你自己認為的一些水課，你就不想學，逃課？掛科？由此拉下你的績點嗎？如果真是這樣，那是你的態度不對，自以為是的分成你認為的水課和金課，造成你的逃課和輕視，怪誰呢？
還有，該不會是你把你考不過的課都稱為“水課”吧？
京都老客41118
你的這種情況很大可能是因為你並沒有看重那些選修課，只關注了那些必修課或者是專業課，從而沒有完成那些選修課的要求，導致自己沒有得到理想的分數。
首先，你應該改變你自己的觀點。每個大學都會有一些比較“水”的課程，這是非常客觀的事實。每個學校都會給下屬的所有專業制定相應的培養計劃，培養計劃中規定的不同課群是有學分要求的，你必須要修夠學分，最後才會允許你畢業，所以從這個層次上它們並不是沒有任何作用的課程。
我在大學也是有過你這樣的困惑的，但是我想告訴你一個小竅門：這樣的水課往往是可以提升績點的。正因為它們比較水，所以它們往往都是考查課而不是考試課，這就意味著你並不需要參加考試，只要你完成平時老師佈置的任務，或者是在期末寫一篇結課論文就大功告成了。只要你完成，老師給成績都是比較松的。
你被選修課拉了績點，我猜測很有可能你認為那些課程都是在做一些“無用的事情”，所以沒有認真對待，或者是完成的比較馬虎。當然，既然你說你平時認真學習，也有課程是你的成績特別好，導致績點比較高。如果你並不是後者那種情況，那你就要參考我上述的內容進行調整。
接下來我們說一下如果是因為你的成績特別高才導致你出現這種情況的解決辦法，很簡單的多就是爭取高分唄。別的也沒有什麼好的方法，這樣的課程老師對你的印象比較重要，你多坐在前排，想方法讓老師記住你，最後你的成績就不會差。甚至你在選課的時候，好好的問問你的學長學姐，選一些給分比較友好的課程，避開那些雷區。
我是鉤吻，喜歡向大家分享校園內的經驗和經歷，願大家最後都能收穫嚮往的校園生活。
鉤吻
可能主要是有些老師大班上課或者根本沒幾節課，對學生完全不瞭解，平時分隨意打，有的學生非常認真想拿獎學金甚至保研，但老師隨便給分影響了他們的分數，無可奈何！
長征232895444
每次搞教育的磚家提出點什麼就被你們拿出來作為自己學習不好的理由，學習是自己的，圖書館那麼多書，網上那麼多資料，少玩遊戲比什麼都強。
哪些是水課，培養方案依據教育部門專家指導意見行業參與制定，哪個不比你一個屁孩強，自己不努力就說不努力，哪兒那麼廢話。
踮起腳尖就更接近太陽
當你還沒實力選擇的時候，請做好眼前所有該做的。
所謂“水”課，是你自己或道聽途說從別人從那裡得到的明示暗示，從你的角度看，你認為的“水課”拉了績點，可換個旁觀者的角度看，保質保量完成你現在所有的課程，是你做為一個合格大學生的本份。
聽說現在教育部對大學的“水課”正在加緊調整，這對你來說可能是個好消息，就不知道你能否趕上這撥了。即使趕上了，被調整的課程也未必是你認為的“水課”，課程設置有沒有意義，有多大意義，都不是你說了算的。
有個性是好事，但好個性是對自身發展有益處的，如果明顯和環境或規則有衝突，調整自己去適應規則還是和環境硬槓，你要好好想，往清楚裡想。這一點無論是在大學，還是你畢業後進入職場，都是不得不面對的現實問題。
對於個體來說，百分百讓人滿意的環境是不存在的，你的好惡和實力差距越大，越會感到既累且痛苦，換個思維調整下角度讓自己心態平和些，可能再過幾年回憶起這段大學經歷，遺憾能少點兒。
最好的教育是喚醒孩子靈魂的教育，我是[阿娥你好]，一個擅長和孩子交流的媽媽，也是一個愛學習、愛觀察、愛思考的寫作者，[關注]我，和我一起，每天成長一點點，每天進步一點點。
阿娥你好
第一不上水課，第二總結自學方法，
用戶2235576747511
該同學反映的觀點，那麼專對該同學我來說說分析分析！
大二水課太多，拉成績點？大二的課程是在大學裡面起到承上啟下的作用，如果課程內容已經是你已經複習好的，那麼你可以在課堂做其它屬於你學業的課程！
水課多，成績點！這個有時是學生自己高傲自大的表現，往往對課程內容無興趣，對老師的教導方式有看法！這個問題自己要認識到。
大二課程，這個能力接受強的可以提前預習新課，畢竟可以輕鬆學到的！那麼在老師的課堂上，自己可以與老師說明，自己可以做自己的該做的事情！
不要總給大學的條條規規圈住你自己，有時是有突破才有進步，漢高祖派人開劈西域之旅，唐太宗派人開啟佛教聖地的輝煌！人是接受新事物！
