於富貴兒1
語文閱讀水平，不是說看一兩本書就可以提高的，就好比長身體，不是來一兩頓雞鴨魚肉就行了。
初中階段，是閱讀水平的夯實階段，因為識字量已經上來了，小學是啟蒙，高中是深化，初中的夯實意味著要有量的積累，這包括兩方面，一是書本的積累，二是生活的積累。
書本積累，多看書就好，對於孩子，只要不是黃色暴力縱情小說，文字不是粗製濫造的，不要干涉，讓孩子多看就好。當然還是建議多看名著，這是最優秀的人文情感、文學技法、表達藝術的沉澱，中外名著都要多看。雜誌的話，《讀者》《意林》《隨筆》等，推薦初中生閱讀。
生活積累，一是有時間帶孩子到處走走，“行萬里路”，二是讓孩子有一幫“狐朋狗友”，這很重要，人是社會化的存在，不是不良結交家人不要干涉，三是養成多樣的興趣，運動、藝術，要有熱情與好奇心，否則體會不到文章的情感，四是要善良，初中閱讀，幾乎都是情感的體驗，沒有善良，心地不純，體會不了文章的情感。
補充說一句，不要想著學習什麼閱讀方法與技巧，這是末，一味追求這個是本末倒置了，再說，學校的老師和機構的老師都會教這個，而且教的很細緻。中學生閱讀的問題，幾乎都是底蘊不夠的問題，不是方法的問題。
最後一句，為啥我這麼清楚，本人曾經教了十年的中學語文。
盧汝群
個人建議，古文練習要結合歷史
就拿《滕王閣序》來舉例吧，畢竟當年的印象太深。
首先，找本古文觀止（反正我是這麼幹的），看兩遍，起碼能通順的讀下來，然後看翻譯，瞭解這篇文到底講了個啥。
然後，記住大概內容，背下來最好。
然後查查王勃，瞭解人物生平，當時的寫作背景。結合古文翻譯，把自己當成作者進一步感悟。
如果切身體會到作者在文中的一些情懷和想法，那就差不多了。
然後像初中比較坑的《岳陽樓記》什麼的回頭看看也就不是很難了。
另外建議翻翻辭海歷史部分，把其中人物的介紹什麼的看一看，古文閱讀我沒記錯的話考歷史人物傳記考的挺多的。我初中那會記得還考過《史記》裡面的。
高中更是，考過《明史》裡面的人物（印象很清晰考過陸炳，正好那陣明朝那些4很火我剛看完然後那次古文閱讀幾乎滿分），總之古文方面我們班當時分高的要麼是本身語文功底就很好的那幾個文字女，要麼就是歷史人物以及常識知識很好的我這樣的。
至於現代文閱讀，我覺得無非是兩個詞：矯情，上帝（耶穌）視角。這塊我也不是很感冒（當初當年我語文考試的集中丟分點），所以不多說了，怕是說了也誤人子弟。
詩小萱
初中孩子建議讀的名著《紅樓夢》，向這本書來學習閱讀和寫作都是最好的，最值得一讀的一本書，最好還要做做摘抄，寫一些自己的感受或是仿寫。精讀這本書，反覆讀，這樣收穫一定很大。第二本書建議讀一下王國維的《人間詞話》，這是在詩詞鑑賞裡比較有權威的書，如果能學到和品味裡面的經典詞彙，那麼以後寫閱讀理解，就會有豐富、生動、準確、形象的語言去回答這些問題，相信一定會事半功倍！國外的名著我讀了不少，非常喜歡《悲慘世界》這是一部鴻篇鉅作，裡面的內容太豐富了，有令人驚歎的宗教信仰，有戰爭的激烈場面，有深刻的哲學思想，有豐富的歷史意義等等，關鍵它方方面面的細節刻畫生動有趣，形象逼真。文筆流暢，讓人歎服！通過這本書可以學習到很多寫作知識，也可以學習到很多文史觀念，也會懂得人性中最寶貴的東西。一本書帶我們體驗的是人生，認識自己，彷彿是在與一個偉大的人神交一樣。魯迅的書我很喜歡他的《雜文》，邏輯性很強，當然也不太好讀的，但是真的讀懂了，那其他簡單閱讀就輕車熟路了，很好駕馭了。而且個人覺得魯迅的文章非常的深刻，可以學習寫議論文，打下很好的基礎。詩詞我建議可以看《毛澤東詩詞》毛澤東是真正的大家，看他的詩詞和鑑賞，相信會給我們的思想和境界帶來一個新的高度！其他就是廣泛閱讀，儘量多讀多寫。相信日積月累，只要肯下功夫，一定會很大的收穫。個人觀點，僅供參考。
小宛
要說書，倒不如直接拿來一本語文閱讀題專項訓練，哪裡不行就補救哪裡。本來閱讀就不行，讀書來的效果更慢，耽誤了時間也沒看到效果。
舉例子如果敵國間諜進入深山，準備攜帶情報越過邊境逃離，你作為指揮官是準備派大量軍隊去抓？還是地毯式轟炸？
