小澤健次
你好親，很開心回答你的問題
孩子在繪畫班沒什麼長進？
不知道你孩子幾歲，在學什麼繪畫？在學素描？還是創意美術？還是在學漫畫？
恕我直言，你作為家長，對於孩子學習畫畫有沒有進步，你眼中的進步，肯定是希望孩子的模仿能力越來越厲害
你眼中孩子畫畫水平的進步，肯定是希望孩子畫房子，越來越像房子，畫汽車，越來越像汽車，畫一朵花，越來越像花
對於孩子塗顏色，你眼中的進步，肯定孩子塗眼色，越來越合理，天就是塗成藍色，草塗成綠色，花兒塗成紅色，而不是胡亂塗色，把大海塗成紅色。
這就是你們眼中眼中，孩子畫畫的進步吧
如果你孩子，是低齡段的孩子，正在學習創意美術
作為家長，千萬不要以自己業餘的眼光，去評價孩子的畫，也不要以業餘的眼光，判斷孩子的繪畫有沒有進步
作為家長，你可能不明白
創意美術課程，並不是訓練孩子的繪畫模仿技術，而是培養孩子的想象力，創造力
如果你一味要求孩子的繪畫作品，畫中的形體，必須達到成年人的繪畫水平，那麼你就大錯特錯了
低齡段孩子的繪畫，是表現自己的想象力，天馬行空的創造力，可是許多愚昧的家長都不懂，只知道不停地抹殺孩子的想象力。
如果你孩子九歲以上，在學習素描
也許你可以要求你孩子的繪畫技術越來越好
但是，孩子，主要學習為主，一週只去培訓班學習畫畫
一節素描課，一個半小時，相當於你孩子，一個星期就畫畫一個半小時
而素描的學習，需要日積月累地學習，積累基本功
我教小盆友畫素描，幾何體素描都要練習大半年
經常有家長說孩子進度有些慢，我也懶得解釋
如果你一直要求孩子，學習畫畫進度要快，每次畫幾何體沒意思
那你急功近利的心態，會打擊孩子的自信心，而且干擾老師的教學
如果你一味要求孩子，要求老師讓孩子趕緊畫難度大的
那麼你的孩子，不但地基沒打牢固，畫難度大的頭像，畫得面目全非，還打擊你孩子學畫的自信
所以對於你孩子繪畫水平的進步，不要以你業餘的眼光評價
如果你實在放心不下，那就諮詢一下專業人士
培訓班的老師，你孩子的美術老師，也許為了討好你，讓你愉快續費，不停說你孩子畫畫明顯進步
如果你朋友懂少兒美術教育，你可以諮詢他。
回答完畢
我是藝術狂人，從事少兒美術教育，如有美術，美術教育的疑問，歡迎私信
藝術狂人2
孩子在繪畫班學習沒有長勁，這不是一方面的原因。有的孩子喜歡畫畫，有的不喜歡。就拿我外孫來說他五歲的時候給他報了繪畫班，每次在課堂上畫的東西，看著有點向，不好看。反而他學吉他學的不錯，老師教的基本上都會彈，有的彈的還很好。我的外孫女今年才兩歲，她看著畫本上的小動物、水果也不用大人教畫的雖然不標準，但有摸有樣。所以我以為繪畫這門學科要有一定的天賦。
風輕雲淡致遠
孩子在繪畫班學習畫畫，沒有長進。可能有諸多因素。分為外因和內因。
外因是所參加的美術班，老師講的要領不清楚，也就是說老師水平有問題，但是這種情況不多，一般美術班都是一些科班出身的學生或者從事美術教育的老師。基本上老師在上課的時候，從基礎的技法要領以及所達到的手段和效果都有一個清晰的要求。學生參加這個班之前，家長肯定事先已經瞭解過這方面的問題，所以說這方面的因素，基本上可能性不大。
美術本來就是一個比較漫長的磨練心性的過程。那種短時期內就能見到效果的承諾，肯定是為了某種目的吸引家長的一種商業手段。
我一再說興趣是學習的動力和源泉。孩子的成長和素質的培養才是我們的目的，所以家長們不要著急不要走偏。學生在學習畫畫中得到樂趣和提高了自己的美學素養，以及手眼腦的配合能力，已經是達到了一些最基本的要求了。
如果是孩子要參加美術高考，那就需要一些強化手段，要求學生的一些美術素質和悟性，這就和天分有關係。只要學生不是智力有問題，中國有句老話，就是說笨鳥先飛，鐵桿磨成針，功到自然成的道理嗎？
單文鋒中國山水畫
孩子畫畫沒有長進原因很多。這個不能著急。原因可能有以下幾點。
首些，家長是否對孩子的要求太高，已經超出目前孩子年齡段的能力，同樣年齡段的孩子接受，理解，模仿，能力也是不一樣的。（我們有很多家長每當孩子上完畫畫課，一看孩子作品問題就來了，這個不像，那個畫的不好，這都是站在成人的角度去評判，都是自己的思維，而不是站在孩子角度去看去思考，去聆聽孩子的講解。我們很多孩子就是這樣被抹殺的。）其實孩子在課堂上已經盡很大努力了。在老師眼裡都是最好的。
其次，孩子選擇的繪畫課程類型或許是他不喜歡的，因為兒童繪畫階段的課程種類也是很多，可以根據自己年齡和孩子喜歡與否進行選課，畢竟興趣是最好的老師，只有這樣孩子才能畫的最好。進步最快。
再有，是否畫畫班人數太多，老師照顧不過來，也是有可能的。孩子上課注意力是否能集中，課後是否會進行練習，不能單單靠每週畫畫班的課。
總得來說，孩子畫畫這塊不需要著急，慢慢進行引導訓練，會有很大突破的。畫畫不是著急的事。
慧繪老師生活日記
家長期待的長進是什麼樣是重點。孩子學的繪畫是什麼類型也會不同。
孩子學習繪畫，會有很多選擇，不同年齡不同繪畫的種類，都會有不同的效果，這些先不說，既然是孩子，那麼最重要的先要看家長，選擇的是否與孩子年齡符合，選擇繪畫的目的是否正確，又會有怎樣的期待，這些一可能會對孩子的影響很大，再者對孩子學習效果的判斷影響很大。
雖然說，孩子學習任何東西，家長應該都會有一個結果的期待，但作為美術繪畫的學習，個人是認為，應該是隻有目的而不要有結果的期待，因為首先家長是否真的懂美術，如果不懂你怎麼判斷期待的結果是正確的，再者美術是一種藝術形式，無法用量化的標準來準確的衡量，尤其是孩子的時期，學習的目的要慎重選擇斟酌，而學習的效果和成績卻永遠不要期待。
學習繪畫的目的，根據孩子不同的時期，大概有這麼幾個：增長孩子的閱歷，發現孩子的天賦，滿足孩子的興趣，啟迪孩子的智力，增加孩子的技能，如果還有為了攀比，為了好勝，為了家長的愛好，這些就是不正確的選擇，不學也罷。
那麼我們看學習的目的之中，如果真的需要成績的也就是，增加孩子的技能，至少我認為這樣的目的，應該是在孩子十二三歲以上才選擇的，而其他的無論任何時候學，如果對繪畫技能的成績有要求或是期待，首先是背離了最初的目的，再者也會對孩子學習的真正效果大打折扣。
那麼再說說成績，也就是問題中的長進，這與學習繪畫的種類也有很大的關係，當然也肯定與一直說的藝術天賦息息相關。大概一般人認為的繪畫的長進，應該是畫的像不像為標準，但很多孩子學習的繪畫，老師教的並不是這個目的，只是不斷的變化繪畫的樣本，豐富繪畫的形式，你如何要求孩子的繪畫有長進。
如果能讓孩子畫的更像的美術種類，應該只有素描，而素描的專業性很強，也需要一個漫長的過程，老師的課程會循序漸進，不可能在短時間就畫的很像，其實也許在專業的角度看，孩子在一點點進步，另外，藝術也好素描也好，還有一種特點，就是悟，自己的孩子現在也再學素描速寫色彩，回來也常常說，某某同學以前畫的很差，而突然這一段時間長的很厲害，老師也會很清楚的告訴我，孩子是從那一幅畫開始，一下就開竅了，進步神速，而悟有天賦的因素，也有大量的學習後質的變化。
真的想說，選擇學習美術的目的時，是最需要多方考察多加思考，而一旦選擇了，就不要去關心期待長沒長進，長不長進一你不一定能判斷，再者你也無法去控制，還是相信專業的吧，至少這一方面比家長見得多有經驗。
紅梅工筆佛畫
我看了其他人的回答，其實我想說的就一句：
看看孩子在家的時候，畫畫是不是越來越多，或保持持續的興趣。
如果是：那麼畫畫班可以繼續。
如果不是：那停掉這個畫畫班，它只是消磨了孩子的興趣。
學藝術，興趣是先導和驅動，因為畫畫、音樂等藝術，都需要大量的、枯燥的技巧訓練。沒有興趣的支撐，很難深入和堅持。
最後，祝孩子一直愛藝術，愛畫畫，並享受到藝術的美好。
ENJOY！
曉楠老師
大部分孩子都會喜歡塗塗畫畫，很多家人就認為自己孩子喜歡畫畫然後送去培訓機構。實際上，孩子學不到東西有三種情況
一是孩子未必是真的喜歡學畫畫，只是喜歡塗鴉。
二是現在很多培訓機構只是為了賺錢隨便請幾個半吊子的老師，孩子根本就是在那玩耍
三是孩子雖然喜歡畫畫，但比較活潑好動，而培訓班上課時間有限，根本就沒有多少時間在認真畫畫的就放學了
昌木丶L
關於這個問題我們要從兩個方面來看待：
1、要清楚孩子是否真的喜歡畫畫，還是隻是喜歡畫班放鬆的環境，現在孩子學業很重，有的孩子為了逃避繁重的文化課而選擇畫班學習。真正喜歡畫畫的孩子，無論是在畫班還是在家裡都會找時間畫自己喜歡的東西，這個家長可以觀察的到。如果是孩子真的喜歡畫畫，但是通過階段學習依然沒有任何變化，那就是我們接下來要說的第二個方面。
2、老師的教學方法與教學內容是否有針對性，是否符合孩子現階段的基礎認知能力與學習要求，如果不能，那麼就考慮換班吧，從事教育多年，因材施教一直是我們所堅持與倡導的，但又🈶多少人做到了呢，這個老師們改思考的問題，事實證明選擇一個好老師比選擇一個班更重要。
飛魚手繪
繪畫是對事物認知後產生而產生的。送孩子去繪畫班不一定就適合孩子。
剛送去時就好比白紙一張，學習認知速度快自然出成效。
遇到現在的情況，還是要問問自家孩子學習的感受和收穫。如果孩子覺得沒有興趣和意思了就不要繼續了，舞蹈，書法，琴藝這些都有可能成為他的第二發展方向。
培訓學校多使用的是臨摹學習之法，要想讓孩子有所提高，最好的辦法還是讓孩子多看看多觀察。畫外功夫有時候比只對這範本要強得。
天不方夜不譚
作為一個長期學習繪畫的學習者，我的體會是，繪畫並不同於學文化。學習文化課知識，懂了就是懂，不懂就是不懂。你背得一篇課文了，那麼你就得到了那篇課文。學習繪畫是理論於與實踐的結合，繪畫的理論都懂，但老手就是比新手畫的好，所以說繪畫是一個漫長的學習過程。
繪畫的學習過程中會遇到瓶頸期，這個過程是很難突破的，這時候就要學習理論了，一直傻畫下去自然沒有進步。當然，沒有進步，是有很多因素的，但只要肯學習，肯思考總是會進步的。
