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家長把孩子送去幼兒園，是受教育，培養孩子的良好品德。幼兒老師要具備自身的修養和品行，要有愛心，耐心，把孩子看作是自已的，所以家長把孩子送去才放心安心。幾歲的孩子那有下調皮的，嚇屁不懂，這邊剛批評完，沒好二分鐘又犯了，這個年齡就是小熊孩，又不是機器人，隨人調控。說實在的有的調皮起來真是讓頭痛，可以體罰但要有度，不能傷害孩子身體心靈，把孩子給管的跟木頭人似的，他們的幼年就失去了天真活潑可愛，我孫子明年就該去幼兒園了，我的心七上八下的擔心，我孫子也是調皮型約，唉……在這道一聲幼兒園老師幸苦拉，你們是孩子第一個啟萌老師，也是孩子第一次叫老師的，你們是孩子心目中的正能量還有榜樣，孩子是你們向日葵，在你們的教育呵護照顧下，茁莊成長，為國家培養基礎人才。
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我女兒剛上一年級，在徐州市區上的，從小就教她不要欺負別人，性格像我愛惹事，在家沒事就愛打我幾下，但就是怕她媽，但在生人面前就老老實實，像她媽，在學校也很討老師喜歡，但要是被欺負了，我不知道那個欺負她的人會是啥樣
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有些人的確不太適合當老師，尤其是幼教老師，這類人很難控制自己的情緒，素質又不高，監控很難威懾到這類人，唯有將這類人排除在幼師這一行業之外，且加重製裁，才能保護祖國未來的花朵。
據報道，2017年11月初，徐菲菲的奶奶接到孫女後發現，孩子的嘴周圍“像皮膚過敏一樣”，“起了一圈痘痘”。後來，詳細追問之下，孩子才說，她在學校裡被老師推到牆上毆打，自己流了很多鼻血。隨後，孩子的姑姑徐萍等人前往幼兒園給校方進行交涉。據徐萍提供的校方監控錄像顯示，涉事女教師不僅對徐菲菲一人進行過毆打，還用巴掌扇過其他孩子的後腦勺。據澎湃新聞記者多方核實，被打孩子徐菲菲是留守兒童，其父母均在外地打工，徐菲菲平時與爺爺奶奶住在一起。
傷害孩子的事件絕非這一起！！！
上週末因為感冒去診所輸液，其中有一位小孩的家長帶孩子來打針，脫下褲子那一瞬間，一道長長的，深深的劃痕引起周圍人的注意，護士問怎麼弄得，家長說“孩子的老師說不小心指甲劃的”，周圍一片唏噓，大家一致認為除非是故意的，不可能出這麼深的劃痕。家長也沒說什麼，打完針就帶著孩子離開了。
低年齡的兒童，比較好動，也比較鬧，行為令人難以理解，如果沒有足夠的耐力，很難說與孩子在一起不發脾氣，這也是部分家長選擇“息事寧人”的原因，然而如果明知道自己控制不住自己的脾氣，還去當幼師，無論如何，對孩子造成的傷害是不可以原諒的。
因此，對於控制不住自己脾氣的人而言，要麼選擇離開這一行業，要麼努力提升自己的能力，管控好自己的情緒。
當事件發生了，幼師會被開除，但是無所謂，幼師又不是“金飯碗”，況且這家幼兒園待不下去了，換家幼兒園總可以吧，這也是導致“傷害孩子”事件屢禁不止，對於此，我想還是處罰力度不夠，如果發生傷害孩子的事件，追究其刑事責任，估計一批人都不敢對孩子動武。
你怎麼對待孩子，孩子就會怎麼對待他人，這個社會給幼師太多的責任，希望每一名從業者能夠認真思考自己到底是否合適，如果繼續從事這一行業，真心愛每一位孩子，怎麼會捨得傷害他們呢？
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徐州一幼兒園女老師，毆打中班幼兒園小朋友，這種做法毋庸置疑是錯誤的。
1.毆打小朋友是錯誤的。 孩子上幼兒園，其實就是到幼兒園裡玩耍的。他（她）們沒有學習壓力，也沒有作業負擔。即使上課，也都是老師領著孩子玩耍的。語言課，頂多讓孩子讀讀兒歌，背背古詩。孩子能讀出來，背上來最好，背不出來也無所謂，又沒有人找你麻煩。其他課程也是這樣，主要任務是領著孩子們在一起玩耍。老師何必大動肝火，生這麼大的氣，毆打小朋友。孩子是留守兒童，爺爺奶奶慣著她，可能有點小錯誤，你把她喊過來，給她講道理，批評教育一下就可以了，頂多罰孩子站一會兒，讓孩子知道自己做錯了，就行了。為什麼要毆打孩子？很可能是年青氣盛，遇事不冷靜，態度粗暴，因而犯了大錯。
2.培養孩子的良好習慣。有些幼兒園教孩子知識，教孩子拼音、寫字、做算術。這種做法很不妥，孩子年齡太小，大腦發育還沒有成熟，過早學習會損傷孩子的大腦。過早給孩子學習壓力，孩子會對學習產生厭倦心理。等到孩子真正到了上學年齡，孩子會產生厭學情緒。幼兒園讓孩子提前學習，孩子到了上學的時候做什麼？那豈不是吃剩飯，對學習也失去了興趣。幼兒園正確的做法，就是帶領孩子玩耍。在孩子的玩耍中，培養孩子正確的是非觀念，培養孩子愛清潔，講衛生的習慣，培養孩子先舉手，後發言的習慣，培養孩子自己能做的事自己做的習慣，培養孩子飯前便後要洗手的習慣，培養孩子講文明、有禮貌的習慣。讓孩子從小養成良好的生活學習習慣，讓孩子終生受益。比讓孩子認識幾個字重要得多。
3.對孩子有一顆慈母心。幼兒園的老師，大多數是女教師。“男人是山，女人似水”，女人一般都有一顆慈母般的心腸，不管是對待自己的孩子，還是對待別人的孩子，都有一顆善良的心，都能柔情似水。特別是作為幼兒園的女老師，更應該對孩子呵護有加，對孩子應百倍溫柔，萬般疼愛。怎麼能捨得動孩子一個手指頭？即使是剛參加工作的年青女教師，也要向有經驗的老師學習，學習她們的教學經驗，學習她們的管理方法，學習她們的包容大度，學習她們慈母般的愛心。如果你有一顆善良的心，怎麼會對孩子動怒，下狠心？
幼兒園的老師主要是帶孩子玩，在玩中培養孩子的一些良好的生活學習習慣，在玩中讓孩子懂的一些做人的道理。
歡迎大家不吝賜教。
張志學689360
有些老師真的是理解不了，你要一個孩子不犯錯，什麼都聽你的，是要給祖國培養一個木頭人嗎？
愛玩是孩子的天性，喜歡探索也是孩子的天性，讓一個孩子一動不動待在那，乖乖的聽話，怎麼可能呢？那是個人啊，活生生的人啊。
面對孩子不遵守紀律或者不認真聽講，完全可以採取別的方法，打，並不能解決問題。
《原生家庭》中說：研究表明，就算是懲戒孩子某種具體的不良行為，體罰也算不上是行之有效的手段。它的威懾作用只是暫時的，但它所所引起的孩子的憤怒情緒、復仇心理以及自我仇視卻異常強烈。
我也打過孩子，之後問他，我打他的時候，他在想什麼？他說，特別恨我。你看，他意識不到自已的錯，而是覺得自己不應該這麼對待，恨意充滿他的心頭。
所以，為了這個社會以後能好一點，少一些犯罪行為，奉勸老師們別打孩子，因果報應，說不定你的孩子有一天會被一個從小捱打充滿憤怒的人傷害。
子謙媽媽育兒經
“我有一個長長的望遠鏡，可以一直伸到你的家裡來，你說什麼我都知道”。
這句話曾是某個無良老師威脅幼兒園孩子說的話，大人看了都毛骨悚然，與本次事件無關，只是是看了這個孩子被虐待的新聞，我又想起來了以前的報道。但這句話和我後面的描述有關係。
這種無德無能的教師應該踢出教師隊伍，列入黑名單。4歲女童是留守兒童，父母都在外地打工，她和爺爺奶奶住在一起，一天奶奶在接孩子時發現孩子嘴邊好像有一圈痘痘，根據題者描述，奶奶是詳細追問下才知道孩子被打了，我個人懷疑老師打了孩子後威脅了她。
她被老師推到了牆上，打的直流鼻血，而監控錄像也反映了教師還打了其他孩子的後腦勺，該教師品德極其敗壞。我只是想知道，留守兒童好欺負是嗎？該教師你的良心一點都不痛嗎?
上圖為某次虐待幼兒事件，與本事件無關
對於有監控還毆打孩子，並且還沒有事發，那只有兩種原因，一是家長不在，兒童留守，二就是孩子被威脅，不敢說話。該四歲女童很可能是兼而有之的情況。
留守兒童本來就很可憐了，還要遭到非人的對待，真是讓人氣憤，但我想這不是個例。這種事在某個黑暗的角落還在發生。
父母是否有責任呢？幼兒教師隊伍為何出現素質極其低下的人?教育機構選老師是否認真篩選了？這我們大家都想問的問題。
泊圖泊途
這件事真相如何我不知道暫不評價。但是我看了看其他回答很多人都帶上了幼兒教師群體。越看越心涼[淚奔]
不能以偏概全，即使題目上的是真相也只是那位教師的個人行為，我認識的幼師們絕大多數都是比較負責任的。所以，老師們也很委屈。社會上否定她們的聲音太多了。[捂臉]老師也是人，也有喜怒哀樂，被誤解也會委屈。
戲精大米露
每每看到類似事情，我都感到悲痛與氣憤！對於題主提的問題，可分為以下兩點分析：
一、校園暴力
揪耳朵、打耳光、挨針扎、扔垃圾桶，諸類事件頻頻發生，天使般孩子卻遭如此虐待的確令人寒心。校園本是教書育人的地方，可諸類事件卻生生不息連綿不絕，為人師者卻沒有為人師表，不愛崗敬業怎能教書育人！強烈呼籲加強監控力度，並且完善處罰章程，為祖國的花朵提供強有力的保護傘！
二、留守兒童
在中國有這樣一個弱勢群體，他們的父母為了養家餬口遠走他鄉離開年幼的孩子，外出務工，雖說用勤勞獲取家庭收入維持家庭開支，但年幼的孩子卻留在了家鄉，與父母相伴的時間少之又少，他們正處於生長髮育關鍵時刻，卻無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的幫助和引導，缺少了父母的關心和呵護，極易造成孩子心理壓抑不正常。強烈呼籲家長們能夠多點陪伴多點關愛，及時關心孩子的身心發展！
知者樂水仁者樂山
有些人死了，但是卻仍然被人們所銘記；有些人活著，卻還不如一個畜生。
對兒童使用暴力，不僅僅說明這個所謂的老師侮辱了人民教師這個稱謂，更加顯示了此人的心理變態。
捫心自問，誰家的孩子不淘氣？作為一個小孩子，其一是他不懂什麼是對什麼是錯，其二貪玩是他的本性，誰的童年不是如此？
如果照這個老師的邏輯，兒童不聽話就下這麼狠的手，那如果讓他去教中學生，大學生，遇到不好管的學生，他還不得把學生往死了打啊。
看似小孩子好教，其實並不是任何一個人都可以勝任幼師這份職業。俗話說小孩子的臉說變就變，作為一名幼師，除了有教學能力之外，還需要具有極其寬容的氣量。
帶過孩子的人都知道，小孩天天跑著玩，根本不知道累，大人可受不了這個。要麼就是喜歡什麼東西，吵吵著要買，你不買，他就一直哭鬧，著實讓人心煩。
就算小孩到了幼兒園因為害怕老師變得老實一點，但是他還是喜歡多動，頑皮。當然，對待犯錯誤的兒童也需要懲罰，但是這種懲罰只限於讓他意識到自己的錯誤即可，而不是嚴重的體罰，甚至是像這位畜生老師一樣。
其實通過這件事，我們在教育孩子的時候也應該幫助孩子學會傾訴他在學校收到的委屈。因為有些孩子在受欺負以後不敢說，以至於童年時期有了心理陰影，這對於孩子的成長無疑是不利的。
盧小知
家有讀幼兒園的小朋友一名，所以對幼兒園的事特別關注，看到這樣的新聞，心裡就很難過，很氣憤，很寒心。每個孩子都是父母心中的寶，父母滿懷希望地為孩子選了一所幼兒園，希望孩子開心快樂地和小朋友老師相處，甚至不指望孩子能學到什麼知識，只希望孩子平安健康地成長，但這麼個簡單的願望都不能被實現。
隨著網絡發達，越來越多的幼兒園虐童事件爆光在網絡平臺，讓每個父母都很揪心。說實話，我有時候都會擔心自己孩子會不會也遇到這樣的老師，哎，感覺被影響的有點迫害妄想症了，還好自己身邊的老師還都不錯的，沒聽過什麼體罰孩子或者虐打孩子的。
做為老師，為人師表，除了教給孩子知識，更應該關注孩子心理成長及性格培養。老師這樣虐打四歲的孩子，不僅給孩子身體上的傷害，更是心靈上的陰影，影響孩子的一輩子。想想這段時間鬧得很厲害的“二十年後扇老師耳光，因為二十年前被老師各種虐打”，這樣的傷害，害了孩子一生。所以作為家長，必須要拿起法律的武器，保護好孩子，讓惡人受到懲罰，這樣的老師根據不配當老師，同時疏導孩子的心情，不至於給孩子造成心理陰影。
所以，報警吧，讓老師和幼兒園承擔相應的法律責任，讓惡 人受到懲罰，免得讓更多的孩子遭殃。
