jywy123
題主所說的“倒數第一”，應該指的是學生成績倒數第一吧！
老穆認為，倘若一個學校的成績倒數第一，校長、分管教學領導和全年級倒數第一的老師，應該同時下崗。但是，在現實中，尤其是公辦學校，往往不會淘汰老師的，因為老師有編制。
而實行“縣管校聘”的公辦學校，往往會第一時間淘汰教的最差的老師。
私立學校，更是會第一時間淘汰教的最差的老師。
為什麼在實行“縣管校聘”的公立學校和“私立學校”會先淘汰教的差老師呢？
我們都知道，每個地區，總會有倒數第一的學校，而倒數第一的學校，往往不是一兩天這樣的，而是由以下四方面因素長久時間造成的:
【1】師資力量；（老師）
【2】學生水平；（學生）
【3】管理水平；（校長）
【4】執行程度。（領導）
在這樣的情況下，學校往往會實行末尾淘汰制，如果哪個老師教的差，往往會被最先淘汰。
但是，如果過一段時間，學校還是差，分管教學的領導就會被換掉。
再過一段時間，如果學校還是倒數第一的話，這個時候，校長才會被換掉。
也就是說，如果一個學校倒數第一，有關人員的下崗順序是教師、領導、校長。
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
生源起決定作用，每一個學校校長中層老師都想把學生教好，我老家一所學校，離縣城二十里，交通便利，學生從幼兒園就開始進縣城讀書，有錢的中等以上的都不停進城，學區內生源素質嚴重下降，導致基本上穩坐最後一把交椅
鳳舞九天之龍哥
我是老師，我來告訴你最真實的教育現狀吧。
任何一個學校，那怕考試老是倒數第一，也不會有任何一個人下崗。上級最多會感覺校長領導不力，換個校長，但絕對不存在下崗。
一個老師，只有犯了違法犯罪的事才可能下崗，因為考試倒數第一下崗，聞所未聞。
一個老師考試倒數第一。可能沒教學獎；可能被扣績效；可能會在大會上檢討；可能被換個崗位，不再教課。但只要她不犯大的錯誤，是不可能下崗的。
為什麼會如此呢？學校怎麼就這麼寬容呢？原因很簡單。
第一：只要是考試，就有倒數第一。
任何時候，只要有考試，就一定有倒數第一。
那怕再簡單的題，也不可能全部並列，一定會分出名次。如果考試倒數第一就下崗，那老師們豈不下崗完了。
以考試成績來評價老師本身就不是很科學，讓老師下崗，怎麼可能？
第二：決定考試成績的因素很多，老師只是其中之一。
很多人認為，學生考試差一定是老師的原因，大錯特錯。
決定孩子成績的因素很多，學生素質，家庭教育，學校管理等等，老師只是其中的一個方面。
職專的學生考試肯定都不行，難道職專的老師全部該下崗？一群不學習的孩子，一群沒任何基礎的孩子，一群家長不管不問的孩子，讓北大教授去教也不會有什麼成績！
所以用學生成績評價老師實際是很不公平的。
第三：任何一個專業的老師都不可能年年倒數第一。
任何一個學校，我們都會發現，沒有年年第一的老師，也沒有年年倒數第一的老師。風水輪流轉，誰都不是神仙？
也就是說每個老師考第一和倒數第一都有，那麼你說這個老師該下崗嗎？教課久了，很多老師對名次早就麻木了，盡力而為就好。因為每次遇到的學生都不同，就算很努力，有時也很難出成績，何必為難自己呢？
老師的教學是最無法量化的。但目前的學校基本都是按成績來考核老師，儘管不太公平，但各個學校一直如此。
所以很多領導也明白，考試第一和倒數第一都是正常的，只要彼此差距不是太大，都算是合格的盡職的教師。
我在教育上工作20多年了，見證過無數倒數第一的學校和老師，也沒見任何一個老師校長下崗，大家就別操這個心了。一個老師實在教學成績差，學校會給他換個崗位就行了，下崗，怎麼可能？
希望以上回答可以幫助到你！
人生如夢LLH
要回答這個問題，必須先弄清楚造成學校綜合實力倒數第一，誰的責任最大？
一所學校之中，誰可以影響整個學校的協調發展、辦學方向、辦學理念、校風校紀、教風學風、教師專業成長、學生德育教育等等？
是哪幾個老師嗎？
是哪幾個中層嗎？
其實都不是，而是校長。
校長是一所學校的思想、方向、精神和靈魂。有什麼樣的校長，就會辦出什麼樣的學校。
校長有什麼樣的工作作風，中層領導和教師就會有什麼樣的工作作風。
中層領導依靠校長帶領和培養；
教師專業化成長依靠校長促進和提升；
校風校紀，教風學風的形成依靠校長引領和管理。
一所優質的學校，畢竟有良好的校風。一所倒數第一的學校，畢竟沒有良好的校風。
而校風是什麼？
校風包含了領導作風，教風和學風，而領導的作風直接影響著教風和學風，也就是說領導的作風是校風的核心。
有人說：一個好校長，就是一所好學校。這句話雖然有些偏激，但也並無道理。
一所學校倒數第一，原因是綜合的，複雜的，多元的，可能有生源方面的因素，有教師隊伍整體水平不高方面的因素，有辦學條件方面的因素，但最為根本的因素，還是學校內部管理的因素，而學校內部管理的因素主要取決於校長。
因此上說，一所倒數第一的學校最應該換掉的就是校長。
教育探微
這個毫無疑問，我認為校長應該先下崗。不是有句話嘛，火車跑的快全憑車頭帶。想想是很有道理的，就像一個部隊一樣，如果沒有一員好的大將，這個部隊可以說就是一盤散沙，一個沒有凝聚力的隊伍是不可能團結的，也不可能把仗打好。
言歸正傳，一個學校也是如此，沒有一個認真負責的好校長，就不可能帶出認真負責的教師隊伍，沒有好的教師隊伍，可想而知每一個班級會是什麼樣子，學生自然不可能出好的成績。
好校長能成就好學校，成就好老師，成就好學生，這樣的例子已經數不勝數。就拿河北衡水中學來說就是最好的證明，在衡水中學還不出名時，是一所名不見經傳的普通中學，後來就是因為換了校長才走向今天的輝煌。
2017年高考，理科700分以上11人，600分以上2003人；文科600分以上442人[13] 。174名同學被清華、北大錄取，41名同學被香港大學等港校錄取，2100餘人被“985工程”高校錄取，3900餘人被“211工程”高校錄取。
2019年高考理科700分以上的考生,全省一共27人,衡中就佔了23人,佔據比例達到85%;703分以上18人,衡中就有16人,比例上升到89%。
為什麼會出這樣輝煌的成績，就是因為衡中的校長已經把這所學校當成了自已的家人一樣看待，把每一位學生都當成自已精心雕刻的一件藝術品一樣來對待。我們想想看，有這樣的領導人，這所學校能不出好學生嗎？
可能有的人會說，衡中之所以好，是因為這所學校招收的都是好學生，那麼我要說大錯特錯，衡中老校長前幾年又重新在一所極為普通的民辦中學擔任校長，現在這所學校再度成為一所精英學校，連續三年榮獲“清華大學生源中學”稱號。
遠山的呼喚
遇到這種情況，只需換一個校長就可以了。
俗話說，“單位好不好，關鍵看領導”，還有“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。一個倒數第一的學校，說明它有一個最無能的校長。不懂教育的人抓教育是不會有好結果的。往往是一些學校的後勤人員，不知道靠什麼關係當了校長，他能懂教育嗎？教育、教學工作怎麼可能做好呢？
所以，這樣的倒數第一的學校只需換一個有能力、懂教育的校長，學校工作很快就會改觀！
傅天信老師
一個倒數第一的學校，校長，中層，教師哪個應該先下崗？
一個“倒數第一的學校”，這是對這個學校的定位，其實學校成為“倒數第一”，是有許多原因造成的，有可能是好教師的流失、有可能是好學生的流失、當然也有可能是學校領導層的決策失誤。
總之，不能單憑說，一個學校的整體成績差，這個學校的校長、中層、教師就有問題，就都是不合格的。所以，需要不需要下崗，不能靠主觀臆斷，而應實事求是的具體問題具體分析。
目前許多地方正在施行“縣管校聘”“局管校聘”工作，其目的無非也是想通過一級一級的聘任，打破原來的“鐵飯碗”，人為的製造一種危機，從而調動學校所有人員的工作積極性。
毋庸置疑，教師這個群體整體上是好的，但原來單調的管理也造成一些“溫床”效應，部分老師抱著幹好幹壞一個樣的態度，這對教育事業確實也帶來一些損害。
就目前來看，“縣管校聘”還不是徹底的拋棄或下崗，還只是讓少數不合格的老師轉崗，但這對少數混日子的老師似乎也是敲響了警鐘。
如果必須有人下崗，一個最差的校長、一個最差的中層、一個最差的老師，那究竟誰最應該下崗呢？羊老師以為，最應先下崗的應是老師。為什麼怎麼說呢？
首先，校長是一個學校的最高領導者，無論好壞，他自己也不可能承認自己的“無能”，而且校長是政策的掌握著和執行者，所以，校長無論如何也不會去執行對自己不利的政策。
再說，校長是不是最差，還能不能繼續幹，一般老師說了也不算，校長有校長的考核方法，這個一般由上級教育部門掌握和決定，所以，就一所學校而言，哪個校長也不可能主動站出來說，“需要有人下崗，我自己先下吧”。
其次說中層，能走上中層崗位的人要麼曾有光榮的歷史，要麼是校長的左膀右臂，如果有過光榮的歷史，無論如何，這份光榮的歷史就是他的“護身符”，而那些作為校長的左膀右臂的，即使水平再差，只要校長在，他可能就無虞。
而且，退一步考慮，一箇中層（除了少數核心崗位）能力強不強並不重要，只要他能不折不扣執行校長的命令就可以了，即使能力再差，對一個學校整體教育水平影響不大。
最後，再說最差的老師，老師是直接和學生打交道的人，一個學校的好壞，就要看一個個教師的水平。
正因為，教師是和學生直接打交道的人，所以，他教育水平的高低，為人處世的方式就直接關係到學校的聲譽和榮辱，既然影響如此巨大，一個學校要想保持更高的戰鬥力，那就只能從教師這裡開刀了！
以上是個人的一孔之見，不知大家又如何看這個問題呢？
山坡喜羊羊
一個倒數第一的學校，既然題主說到學校的名次，通過其他方面都是沒有辦法來評判學校名次的，只有學生的成績可以拿來量化評判，那麼這個倒數第一的學校應該是指高中，小學和初中階段屬於義務教育，不可以評名次。
一個學校的發展狀況，除了學校的校長、中層和教師之外，生源也是其中最重要的因素，高中錄取是通過中考成績過來的，一個倒數第一的學校，大抵也就是錄取的學生的成績是在同批次高中學校中平均水平最差的。
既然學生本身就是最差的一批，那麼他們身上存在著些什麼樣的問題？學習習慣不好，學習方法不對頭，學習熱情不高，甚至有人根本不想學習。老師面對這樣的一群學生，高超的教學水平基本不管用，想把他們的成績大幅度提高很難，他們不像那些好學校的學生，有良好的基礎，只要方法得當，一定能把他們教出好成績來，而這些最差的學校的學生，你可能不管用盡什麼辦法，也提不起他們讀書的興趣來，提升成績可能就更是一句空話。
想象一下在這樣情況下，從學校到校長當老師，都費了九牛二虎之力，仍舊沒有把學生的成績提上來，能怪校長還是怪老師嗎？我覺得一個都不能怪，一個也不該下崗。不然的話，你來試試。
蘇小妮
我是一個普通老師，在我看來，一個學校取得了倒數第一的成績，最先下崗的必然是校長。
因為我們國家現在實行的是校長責任制，一個學校的校長要為這個學校取得了成績負責人，之所以這個學校沒有取得應有的成績，就是因為校長他在領導的時候出現了一定的錯誤。
當然可能這個錯誤很多情況下是因為老師實施的有問題，或者是中層領導實施的有問題，但是無論怎樣，校長也一定脫不了干係。
無論是誰，我們都會站在自己的立場上為自己爭取利益。因為學校的成績倒數第一，絕對不是校長一個人責任，也不是中層領導的全部責任又不是普通老師的全部責任。
因為在這種競爭的體制下，有第一必然就會有倒數第一。但是我們還是要先把這種主次矛盾分清楚。
宇宙最好老師
俗話說得對“強將手下無弱兵”。不同學校之間老師水平和能力相差很少，校長的領導能力差別還是比較大的。
一、一個好校長就是一所好學校。
無論公立學校和私立學校都是校長負責制，制度的建立、各種規定的執行、教學任務的開展、學生的管理，都離不開校長的運籌帷幄。水平高、能力強的校長會把學校治理的井井有條、穩步前進。只要是優秀的學校背後必然有一位出色的校長，特別是能把一所名不見經傳的學校變成強校、名校的校長。
二、一將無能，累死千軍。
過去我們這兒有一個老師，認為幹教育沒有前途，便通過某種渠道去鎮府上班了。在鎮上除去喝酒就是搞關係，也沒有得到提升。便又通過託人、送禮幹上了中學校長，他以前也沒幹過學校教務主任，也沒幹過副校長，對業務根本不通。但是仍然是新官上任三把火，把學校燒的烏煙瘴氣，亂七八糟。本來有業務校長的管理，學校運行的還不錯，他在上面指手畫腳、亂下命令、胡指揮，把老師搞得怨聲載道，學生亂作一團。
三、受社會環境的影響極大。
我上班已經20多年了，看到近幾年教育部門用人方式發生了一些變化。過去都是跑官要官，誰的關係硬，誰送禮多，便能把烏紗帽拿下。今年我們這兒第1次實行了校長競聘制，符合條件的都可以參加競聘。通過筆試、面試、答辯，還有獲得的榮譽，全部得分加起來，按排名順序來確立校長的人選，這樣選出的校長比過去另人信服多了。
優秀的校長帶給老師和同學們的是積極進取的精神，樂觀向上的正能量。嚴寬認為:我們國家不是缺少優秀的校長，而是真正優秀的人才是否能被委以重任？正好比千里馬常有，而伯樂不常有。
