豫上醯客
這是部分家長對自己參與孩子教育的戲稱。
因為現在家長被動或主動參與學校教育的事務比較頻繁。學校老師要求家長在家要輔導學生學習，要督促檢查學生作業並簽字畫押，有的還要家長幫助老師批改作業等等，這一系列配合學校教育學生舉措與老師的助教有過之而無不及。
這也反映出現在的學校教育與上個世紀八九十年代學校教育的存在的差異，是學校教育進步與否則無法正確評判。
旋風教育
是啊 現在這種教育環境下 一年級要練習寫話讀書手抄報 以他們的能力他們怎麼能做呢 這些作業都要留給家長交他們 說是助教也不為過 放學打掃衛生還要家長進去幫忙 不幫老師還不高興 真的是累 以前我們小時候作業家長很少管 衛生也不可能喊家長進學校幫忙 還有一次遇到的更離譜 我家孩子流感請了幾天假去上學的一天正趕上學校單元測試 中午放學給我發微信儘快來學校 嚇得要死以為孩子又不舒服 結果老師說過來守著做試卷 我說孩子不舒服拿回家去做 老師說這是考試 我就直接講對於家長來說孩子身體最重要 所謂的成績永遠沒有身體重要 她就更加不高興 後來她給我打電話說我誤會她了 她還說她交了孩子好久都交不會 可能我們家長交的方式孩子容易接受 當時真的無語 現在老師難當我們也清楚 但是以前跟現在又有多大區別 為什麼現在的老師連最基本的都做不好 就別說除了教書還要育人了
小鬼丸子
目前，在我們這個四線城市，有一個怪現象，小學老師不改作業，叫家長改。我有個鄰居的孩子，她媽只讀了幾天書，根本改不了作業。她爸又在深圳打工。怎麼辦，
現在學校的老師配得很足，某小學只有1一6年級6個班，學生不到250人，有14個老師。這樣多老師，記得六七年代，一個老師一個班，還是要備課，改作業。特別是小學高年級，作文還要寫評語。
家長是小孩的第一教師。但小孩送到了學校，老師就要教書育人，傳探知識。
家長成了老師的助教，不通。老師是園丁，澆灌著祖國的花朵。
布衣231174221
從某種意義上講，這種說法有道理。但是也不完全正確。
為什麼對
教育不是老師單獨一方的事，家長也要擔負起一部分教育的責任。
一方面，雖然老師在平日與孩子接觸最多，也負責向孩子傳輸了文化知識，但是孩子的第一任老師永遠是家長。
家長的日常做派，會被孩子基本上原樣複製到他們自己身上。
另一方面，當孩子從學習回到家中的時候，需要家長負責督促孩子對功課的鞏固、複習、預習等等。尤其是寒假、暑假這樣長時間的放假。
很顯然，這個時候老師是使不上力的。
為什麼不對
這種說法有2個主要錯誤：
過分誇大了老師在孩子教育中的作用
忽視了孩子本身對學習的主動性角色
我國現代教育方式的最大問題是，過分強調了老師的“教授”作用，忽視了孩子的主動學習的角色。
實際上，如果孩子不去主動學的話，誰教都沒用。
這是一個事實。
說明材料
2015年8月，英國BBC拍攝的一部紀錄片《中國老師在英國》（《school swap》迅速走紅網絡，並引發了大討論。
我們暫且不去討論不同教育方式對於“階級沉澱”的影響，單純從中國式教育方法來看的話，我挺贊同這位英國最佳私立學校校長的一番話：
中國式教育方式，更適合精英教育。而按照二八原則來看的話，這樣自律的好學生一般不會超過20%。
那麼對於其他80%的學生來講，則需要家長和老師一起督促孩子、幫助孩子學習。
總結：從某種意義上來說，這種說法是對的，但並不完全對。
夏醬Summer
從育人角度來說，這話說得不錯。教育是個長期的不間斷的過程。但是老師是間斷性地施教，怎麼解決這個問題呢？家長的作用就不可或缺了；
另外學校所敎的育人規則，在社會上是否適用？怎麼用？關鍵看家長的功力了！這個環節非常重要。因為這是知識轉化為能力的重要階段。老師不可能陪在身邊，只能由家長代勞了。
再有老師的教育是線性知識傳播，而社會生活是非線性的展現。這兩者之間的矛盾如何化解，至今無人問津。在這個矛盾面前，家長的教育作用不可替代。只有家長可以輕鬆化解，為以後孩子的早日成熟作出貢獻。例如學習電學知識，家長可以讓孩子嘗試解決家電維修保養問題。達到學以致用的目的等等。
所以說題主這句話不錯。
天道若龍
現在互聯網高科技社會，一切都變了，唯一學校教育沒變，還是沿用老套的教育方式，寫生字幾遍，重複寫作業，老師逼，家長打罵，簽字，我看到很多家長在路上，或者電梯裡為寫作業打罵孩子，孩子就像監獄裡的人只能低頭認錯，我看到心很痛[流淚][流淚][流淚]其實老師家長都沒錯，是學校教育沒有跟上時代步伐。 關於知識的東西沒必要浪費時間，百度什麼知識都有！不是不學習知識，是要減少重複，希望學校給孩子開設書法課，給孩子講故事，學習中國戲劇課，每個省都有一種地方戲劇，（學習相聲，培養語言能力，現在孩子語言表達能力越來越差）增加體育課，在學校開設各種興趣班，讓孩子快樂成長，將來憂鬱症會大大減少，
卓蘭小姐
對，家長對學校教育起促進和保障作用。家長可反饋學生信息，可為學生課後學習休息調整身心平衡健康創造良好環境和保障。但家長切忌急躁心理，急功近利，望名催子，嘴碎過愛行為。另外家長一言一行對自己孩影響很大，你自私孩子可能自私，你有格局孩子可能大氣為人處事，你有家庭責任，孩子可能也有責任心，你常為家裡有長遠規劃，孩子可能會有遠大報負和志向，你常與什麼人交往，孩子心靈可能會打上什麼烙印等等！這些都會影響學校的教育效果，影響孩子的前途和命運的，孩子升值的空間結果都得要家長來承擔。
瓜多多
家長一方面應該協助學校教育孩子，幫助孩子完成學習課程上的理解問題，督促檢查家庭作業等，從這個意義上講，也可以說家長是學校的助教。但是，對孩子的教育，不應有對學校依靠的思想，而應承擔起主角的作用，尤其是對孩子的品行、思想道德、倫理觀念、忠孝禮儀等等的教育，其家庭的傳承是學校無法替代的。
閒潭悠夢夢春華
孩子上學，家長要花費的時間越來越多：接送、做義工、輔導課後作業、做手工、陪讀藝術班...
喜聞且樂見
真的深有體會，但同時也表示深深的不贊同。
首先，助教是有工資的，不管是三五千還是七八千，但是家長是沒有的。不僅家長沒有工資，為了孩子學習成績能夠提上去，很多家長都把孩子送進了補習班，上班掙的錢轉身就乖乖的放到培訓機構的口袋裡了。有的不忍心孩子去補習班的，就無奈只能自己全職陪孩子，家庭收入就又少了一項了，生活都有點緊巴巴的。從這方面看，家長哪是什麼助教呀，待遇連助教都比不上。但孩子是自己的，沒地兒說理去，所以很多人顧及經濟狀況都不敢生孩子。
其次，助教時間是有限的，家長需要照顧孩子的時間可是沒有時間概念的，助教工作之外啥都不管，家長能行嗎？得全天24小時隨地待命，隨叫隨到，還不能有情緒，因為孩子是自己的，這一句話就能讓你啞巴吃黃連有苦難言。
第三，助教可是基本就管一些上課事項的，可家長呢？學習、生活、思想的、體制、娛樂之類的哪一項不管可以呢，助教才懶得理你這些呢，孩子好與不好不就是上課的那麼一會兒嗎？可是陪伴孩子二十來年的可是家長呀，誰敢睜隻眼閉隻眼呀，都很不能眼睛睜的大大的就怕孩子有什麼不好的習慣養成，那可就成了家長一輩子的債了。
第四，助教乾的不滿意了可以撂挑子，家長撂挑子試試，誰敢賭氣。照顧一個孩子可能是最累的工作了，身體累還是其次，心裡累才是真的累。僅僅教孩子寫作業，有的就可能被氣的七葷八素的，那些血壓升高、心臟病發都不是那麼遙遠的事情。可是風平浪靜之後還是要繼續重頭來過，真是被虐千八遍仍然如初戀，這都是沒辦法的辦法，要不然生孩孩子就知道了，家長心裡才是真的苦呢。
第五，現在總是說什麼家長是孩子最好的老師，沒見過說助教是孩子最好的老師的。孩子學習的好，是學校老師的業績；孩子學的不好就是家長的責任，誰讓你沒當好孩子的老師呢？現在學校三點多就放學，就是放了學讓家長去教孩子學習呀，老師累了要休息，家長不能累，誰讓是家長呢？
第六，現在教育提倡家校共管。換言之，就是孩子的問題不是學校的問題，因為學校和家庭是共同管理，孩子學習不好先從家庭身上找原因吧。
第七，助教老師可是輔助老師工作的，家長可是聽命的。一天需要不停的看微信群的消息，一會兒不看就不知道老師又讓孩子或者家長做什麼功課了。寫完作業家長要簽字，試卷修改家長要簽字，孩子演講家長要準備，孩子表演家長要幫忙佈置環境，孩子做手工家長要幫忙。家長已經不是家長，是成人化的小學生。
家長哪是助教呀，家長就是老師的私人秘書了，還是全程義務不要錢，不能有怨言，除了問題要背鍋，還得隨叫隨到的那種。
老師助教累了可以把責任推給家長，要不然就整天抱怨工資低，那這個社會上家長才是最苦逼的存在。中國生育率不停降低？先不說其他方面，就教育這一項，一個家庭整一個孩子就已經精疲力盡了，哪還有心思再被虐一次呀……
總之，家長不是助教，家長是比助教苦逼多了的存在。
