小學語文1-6年級基礎知識閱讀、理解
一年級
一、把拼音和對應的詞語用線連起來。
二、照樣子，寫出帶有下列部首的字，再組詞。
三、選 詞 填 空。
1、 聽 叫
我（ ）見 青 蛙 在“呱 呱 呱” 地（ ）。
2.幹 千
（1）他（ ）起活來，總是那麼帶勁。
（2）我們（ ）萬不能把鉛筆放在嘴裡咬。
2.萬 方
（1）早上，太陽從東（ ）升起。
（2）今天( )裡無雲，我們高高興興去春遊。
一年級答案：
一、 略
二、
吃（吃飯） 他（他們)
叫（叫聲） 你（你們）
三、
聽 叫 幹 千 方 萬
二年級
一、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞。
貝 （ ） （ ）
屍 （ ） （ ）
火 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ）
二、 把句子補充完整。（不會寫的字可用拼音代替）
1、我用彩色的鉛筆，畫出了綠色的 ，紅色的 ，藍色的 。
2、大樹又粗又壯，像 。
3、小貓在河邊釣魚，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。
三、閱讀短文，完成練習。
選自《神筆馬良》
從前，有個孩子名字叫馬良。他的父母親死的早，他就靠自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，因為家裡窮，他不能上學，他連一支筆也沒有啊！
馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用硬邦邦的幹樹枝蘸蘸zhàn河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家裡，拿了一塊木炭，在窯yáo洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學畫畫。
一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫的鳥就差不會叫了，畫的魚就差不會遊了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山後畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山後吃草。但是馬良還沒有一支筆啊！他想，自己能有一支筆該多麼好呢！
馬良刻苦好學的精神感動了仙人，仙人送給他一隻神筆。從此，馬良就用這支神筆專為窮人畫畫。
1、短文有 個自然段。第 自然段寫馬良苦練畫畫的。
2、在下面括號裡填上合適的量詞。
一（ ）木炭 一（ ）筆
一（ ）樹枝 一（ ）母雞
3、照樣子，寫詞語。
硬邦邦
4、用“ ”畫出馬良用心苦練畫畫的句子。
5、讀了這個故事，我從馬良身上學到了 的精神。
二年級答案：
一、
例：賠 賺
屢 屎
燦 爛
草 菜
二、
1、答案靈活。
2、大樹又粗又壯，像 水桶一樣。
3、答案靈活。
三、
1、4 2
2、一（塊）木炭 一（支）筆 一（根）樹枝 一（只）母雞
3、答案靈活，（略）
4、第二段內容。（略）
5、讀了這個故事，我從馬良身上學到了 不怕吃苦，勤奮苦練的精神
三年級
一、將下列詞語補充完整，並選擇合適的填入句子中。
神（ ）氣（ ） 目不（ ）（ ）
不（ ）自（ ） 筋（ ）力（ ）
莫（ ）其（ ） 欣喜（ ）（ ）
1.上次的登山路線非常難走，把大家弄得 。
2.自然界有很多現象使人 。
二、我會填空。
1.渭城朝雨浥輕塵， 。
2.開軒面場圃， 。
3.盛年不重來， 。 ，歲月不待人。
4.業精於勤， ； ，毀於隨。
5. ，遠近高低各不同。
6.莫笑農家臘酒渾， 。
三、課外閱讀。
我爬過上海長風公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣奇異的景色！
黃山的石真奇！有的像仙人揹簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。 黃山的峰真險！上“天都”的路幾乎是直上直下，與地面成90度直角。“鯽魚背”是在兩個山頂間架起的一座天橋，它高達1800多米，兩面懸空，底下是萬丈深淵，低頭一望，不禁叫人膽戰心驚。 黃山的雲海真美！近看雲海，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤。大風一吹，霧氣飄走，一個一個的奇妙景象又都展現在眼前；遠看，朵朵白雲又像對對白色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋，把一座座峻山淹沒，只露出一個個山尖，彷彿是大海里的小島在雲裡時隱時現，漂浮變幻，使人感到如入仙境。
1．給短文選擇一個合適的題目。( )A.黃山奇石 B.美麗的鐵臂山
C.險峻的“天都”峰 D.黃山奇景
2.解釋詞語膽戰心驚：
時隱時現： 3.文中畫線的句子使用了 的修辭方法。請你用“﹏﹏﹏”在文中再畫出一句使用了這種修辭方法的句子。4.讀完短文你會發現，這篇短文的結構很有特點。它是（ ）式的結構。通過對黃山的（ ）、（ ）、（ ）這三方面景物的描寫，體現出了黃山景色的奇異。
5.文章表達了作者怎樣的感情？
三年級答案：
一、
神清氣爽 目不轉睛 不由自主 筋疲力盡 莫名其妙 欣喜若狂
1.筋疲力盡 莫名其妙
二、
1. 客舍青青柳色新 2.把酒話桑麻 3.一日難再晨 及時當勉勵 4.荒於嬉 行成於思 5.橫看成嶺側成峰 6.豐年留客足雞豚
三、
1.D 2.形容非常害怕。 一會兒沒有了，一會兒又出現了。
3.比喻
4.總分 石 峰 雲海
5.對黃山的喜愛之情。
四年級
一、下列畫線句子中詞語使用錯誤的一項是（ ）
A.孔子倡導教育一定要因材施教。
B.這巧奪天工的工藝品,真讓人讚不絕口。
C.他小心翼翼地將地面上的汙漬清理乾淨。
D.小明犯了錯誤總是狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好幾句。
二、我會填空。
1. ，師不必賢於弟子。
2.一道殘陽鋪水中， 。可憐九月初夜，
。3.露從今夜白， 。
4.江畔何人初見月？ ？
5.明月別枝驚鵲， 。稻花香裡說豐年， 。
6. ，遍插茱萸少一人。
三、課外閱讀。
香甜
我從小愛吃玉米。玉米棒清（翠、脆）可口，又香又甜，多好吃呀！可我家沒種，看到人家手（揍、捧）玉米說笑的時候，很想吃。
有一次，我悄悄地溜（近、進）鄰居家玉米地，掰了一個。“誰？偷我家的玉米！”冷不（防、妨）一個聲音傳米，我嚇跑了......
不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米怎麼也不覺得香甜。心裡只有苦楚。
第二年，我自己種了幾十棵玉米，每天給它澆水、施肥、除草，精心照料。
秋天，玉米終於成熟了，收穫了，我第一次吃著自己種的玉米，覺得格外香甜。
從那以後，我（ ）每年自己種米、（ ）還種了些菜、草莓等、從那以後。我還從辛勤的勞動中漸漸嚐到了最大甜頭——物質財富和精神雙豐收。但願每個人都能品嚐這份香甜。
1.選出文中正確的字，寫在橫線上。
_______ _______ _______ _______
2.在括號裡填上正確的關聯詞。
3.聯繫短文內容，說說“不勞而獲”的意思。
4.“但願每個人都能品嚐這份香甜。”對這句話的正確理解是（ ）
A.希望每個種的玉米都很香甜。
B.希望每個人都能通過自己辛勤勞動而品嚐快樂。
C.希望每個人都會覺得自己種的玉米又香又甜。
四年級答案：
一、D
二、
1.弟子不必不如師
2.半江瑟瑟半江紅 露似真珠月似弓
3.月是故鄉明
4.江月何年初照人
5.清風半夜鳴蟬 聽取蛙聲一片 遙知兄弟登高處
三、
1. 脆 捧 進 防
2. 不但 而且
3.不通過自己的勞動就獲得。
4.B
五年級
一、補全下列詞語，並選擇一個造句。
（ ）（ ）揚揚 莫（ ）其（ ）
左（ ）右（ ） 燈（ ）酒（ ）
二、句子診段室。
1.我看到了美麗的桃花，淡淡的香味。
2.老師多次反覆教育我們，上課要專心聽講。
3.廣場四周插滿了五顏六色的紅旗。
4.不但小明學習認真，而且他的成績優異。
三、課外閱讀。
又一個“鐵人”
共產黨員王守忠是西北石油地質局井下作業大隊副大隊長。25年的野外工作，25年的艱難困苦，25年的奮鬥與成功，使他成為又一個“鐵人”。
1984年9月22日，一個鑽井隊正在塔里木盆地北部鑽一口井的時候，突然發生了強烈的井噴。一方面，證實了塔里木有豐富的石油資源，另一方面，井噴隨時都會引起油井起火，隨時都會燒掉價值上千萬元的鑽塔和其他設備，立下大功也面臨著大難的井隊，正是6008井隊，王守忠當時是井隊隊長。
面臨劇烈的井噴和兇猛的大火，王守忠立即通知用柴油機滅火，切斷電源，命令在場人員撤離危險區。而他自己卻帶著幾名工人守護在井口。強大的油氣流從管線口呼嘯而出，近40米高的火龍騰空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空燒得通紅，巨大的響聲震撼人的心肺。為制服井噴，各級領導坐鎮指揮。27日上午，狂風把突然出現的火龍拋上幾百米的高空，向井場中心撲去，方圓一公里內一片火海，黑煙翻滾升騰遮天蔽日。王守忠同志同敢死隊員集結在火海前，要求現場採訪記者拍下集體照，說如果回不來好給家裡留個紀念。這段時間，王守忠嗓子啞了，手腳和身上的皮膚被滾滾的原油灼紅了，但他一直堅持戰鬥，直到完全控制井噴。
在塔里木，王守忠幾乎參加了每一次制服井噴的艱苦工作。因此，可以說，他尋找石油的足跡，是許多生與死的經歷構成的。一位外國專家目睹了王守忠那拼命的勁頭，問他說道：“你不怕死嗎？”王守忠回答：“油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”
1.本文主要講了一件什麼事？
3. “油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”從這句話可以說明什麼？
3.“鐵人”具有什麼特殊含義？
4.王守忠的身上有著怎樣的品質？
五年級答案：
一、
得意揚揚 莫名其妙 左顧右盼 燈紅酒綠
得意揚揚：我們不能有了一點成績就沾沾自喜，得意洋洋。
二、
1.我看到了美麗的桃花，聞到了淡淡的香味。
2.老師多次教育我們，上課要專心聽講。
3.廣場四周插滿了五顏六色的旗子。
4.小明不但學習認真，而且他的成績優異。
三、
1.王守忠帶領著鑽井對正在塔里木盆地北部鑽井時，突然發生井噴。他立即命令大家撤離危險區，自己帶領著敢死隊員奔赴火海，直至完全控制井噴，搶下油井。
2.王守忠為了國家的利益可以放棄自己的生命，直至危險解除才肯離開。他這種英勇頑強、捨生忘死的精神十分難得。
3.“鐵人”是指王守忠有鐵人般的精神，不怕困難，頑強不屈，面對危險，面對國家利益捨生取義。
4.王守忠一切以國家為中心，有著不怕困難，頑強不屈的品質。
六年級
一、我會填空。
1.我能寫一句魯迅的名言： 。
2.《出塞》中運用了典故的一句是： 。
3.夫兵久而國利者，未之有也。這句話出自《 》。
4.不要人誇好顏色， 。
5.虛心竹有低頭葉， 。
二、口語交際。
來自加拿大的邁克小朋友來中國遊玩，到你們學校參觀學習，班主任要選一個學生代表為遠道而來的朋友致辭，如果是你，你準備說些什麼呢？
三、課內閱讀。
十五從軍徵
[漢]樂府詩集
十五從軍徵，八十始得歸。
道逢鄉里人：“家中有阿誰？”
“遙看是君家，松柏冢累累。”
兔從狗竇入，雉從樑上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂穀持作飯，採葵持作羹。
羹飯一時熟，不知貽阿誰！
出門東向看，淚落沾我衣。
1.解釋下列畫線字的意思。
（1）道逢鄉里人（ ）
（2）不知貽阿誰（ ）
2.下列分析不當的一項是（ ）
A.這首詩描繪了一個因戰亂而失去一切的老兵形象。
B.全詩截取老兵歸家的片斷描寫，有人物言行描寫、心理描寫，還有環境描寫。
C.全詩以時間為序，先寫老兵歸家時的急切心情，接著寫他歸家後見到的景象，最後寫飯熟無人吃的淒涼情景。
D．結句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤悽之淚，又是憤慨控訴。
3.用詩中的句子回答：主人公的家現在是怎樣的？
4.全詩表達了一個怎樣的主題？
六年級答案：
一、
1.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
2.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
3.孫子兵法
4.只留清氣滿乾坤
5.傲骨梅無仰面花
二、略。
三、
1.（1）遇到；碰到 （2）送給
2.B
3.松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從樑上飛。
4.詩歌通過一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時的所見情景的描述，表現了他的孤獨和淒涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。
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