愛領航光譜的桃大桃
幼兒園的環境創設包括哪些內容？其實幼兒園環境創設可以分為兩個大的方面：一個就是教室裡面的環境創設，另外一個就是教室外面的環境創設，包括校園裡面的，走廊到裡面的環境創設等等。
首先大家應該瞭解，幼兒園環境創設的意義和內容是什麼？幼兒園環境創設就是以促進幼兒主動發展為目標，在幼兒、教師、家長等共同參與下，對幼兒在班級的活動環境進行改造，影響美化和積極利用，使之更加適合幼兒成長的一個動態發展的活動過程。
那麼幼兒園環創的意義，一、有利於幼兒身心和智能的發展。二、對於幼兒的社會性發展起了關鍵性作用。三、班級環境是課程設計與實施的重要要素。所以幼兒園環境創設，和老師教育孩子是同等重要的，也就是說良好的環境創設，對於孩子的健康成長與發展，有非常重要的作用。
室內的環境創設，他的內容包括教室裡面的主題牆。幼兒園教室裡面主題牆的創設是豐富幼兒園教學環境，提高教學質量的一個重要途徑。主題牆也不是說萬年不變的，主題牆的更換頻率一般是一個月一換，只要主體活動換了主題牆就要更換！
第2個就是區域活動裡面的環境創設，區域活動包括5大領域，健康，語言，社會，藝術，科學等，每一個領域都會有一定的創造內容。也就是說我們經常說，會在主題環境下進行的環境創設。所以每一個區域活動，他都是在主題教學環境下來設計區域活動。
第3個就是牆面的環境創設，教室裡面有很多面牆，老師要把它們全部利用起來，可以做一些孩子能學習，能用到的知識內容，也可以做一些賞心悅目的風景或者是圖畫。總之不會空著一面牆，要讓每一面牆都會說話。
第二就是教室外面的環境創設，其實主要也就是指的走廊道的一些環境創設，包括作品牆、家園互動欄等內容，我們經常發現幼兒園走廊道外面牆上畫的非常漂亮的畫，貼的非常好看的作品，其實這也就是環境創設的一些內容。這個環境創設就需要孩子、老師、家長共同合作來完成了。
一般情況下老師會畫一個作品牆的框，然後讓家長和孩子共同來合作繪畫一幅作品，並且這個作品也不是隨隨便便就畫的，老師會根據季節，節日或者是主題活動來相應的要求孩子畫什麼內容的作品，然後再貼在作品牆上就可以了。
當然有的幼兒園除了這些環境創設之外還會有很多的環境創設，比如說我們這所幼兒園是以柳編為特色的幼兒園，所以每個地方都會相應的掛上柳編制造的小物品，並且在樓梯牆面上也會有一定的生產過程及柳編工藝品的製造過程。其實這也是環境創設的一種形式。
幼兒園的環境創設內容多種多樣，每所幼兒園會根據自己幼兒園的特色來做環境創設，其實一所幼兒園要想在外面看起來美觀漂亮，吸引更多人的目光，就一定要做好自己幼兒園的環境創設。
最美幼兒緣7
環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，在幼兒園的教育活動中，由於環境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發展，社會化發展以及個性發展，無一不受到它的影響，因此環境作為一種“隱性課程”，對幼兒園的日常教育活動起著重要的作用。同時也因為環境能夠凸顯一個幼兒園的文化底蘊與內涵特色，所以環境創設越來越引起我們的重視，成為了幼兒園工作的熱點。幼兒園的環境（這裡主要指的的物質環境）主要包括外環境即校園環境與內環境即班級環境，其中又因為班級環境與孩子“朝夕相處”，而使它顯得尤為重要。班級環境的美化主要包括牆飾佈置、遊戲區的佈置等方面。其中生動美觀的主題牆飾，即能夠給幼兒有關色彩、構圖等因素的審美體驗，又能延伸孩子對於各種知識技能的興趣，還能在情感上帶給他們愉悅感。因此從某種程度上講，主題牆飾作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已經成為幼兒園教育教學的有效手段。 在幼兒園設計上，我們公司有著自己的理解以及設計思路，既需要保存孩子可想象的空間，又需要設計一個屬於孩子的世界，變色龍設計一個可多變又保持著自己獨有個性的設計公司。
