老師，您辛苦了
清河實驗學校教師孟凡龍，20多年如一日堅守在教書育人崗位上，無論是抓教學還是抓管理，他都兢兢業業，身為師範，展現了一位人民教師的作為和擔當。
歷史課堂上，
一上課，
孟凡龍首先通過多媒體向學生展示課前問題，
檢查學生預習情況，
同學們個個爭先搶答，
課堂氣氛十分活躍。
清河實驗學校教師孟凡龍
清河實驗學校教師孟凡龍：“讓學生先進行預習，然後根據精心設計的問題，一步一步進入學習中去，把問題作為一個驅動，提高課堂的實效性。”
日常教學中，孟凡龍經常指導學生一些學習方法，讓學生在學習歷史知識時有規律可循。為了提高歷史課的吸引力，他以極大的熱情投入課堂教學，注重把歷史事件、歷史故事和課本知識結合起來，讓學生積極參與，愛聽愛學。
清河實驗學校學生張之涵：“他平時給我們講一些歷史故事，讓歷史課顯得不會那麼單一，讓我們在學習樂趣中感受到快樂，讓我們的歷史課變得生動有趣。”
清河實驗學校學生林楚涵：“在課堂上當我們遇到不會的題時，孟老師會耐心的給我們講解。在下課時，孟老師也會跟我們聚在一起，像我們的朋友一樣跟我們探討歷史故事。”
作為清河實驗學校歷史學科的帶頭人，
孟凡龍針對學校年青教師多的特點，
制定出詳細地“師帶徒”方案，
同時利用空閒時間組織聽課評課、探討交流，
為年青教師答疑解惑，
分享自己的教學經驗和心得，
帶動年青教師提升能力盡快成熟。
一線教師的心裡話
孟凡龍同事戴曉麗
孟凡龍同事戴曉麗：“孟老師每天都會抽出一定的時間去聽我們這批年輕教師的課，並且認真做好記錄，會後還會與我們進行及時溝通，提出一些改進的措施。這一年來，我們這批新教師在教育教學工作方面有了突飛猛進的進步。”
除了從事歷史教學，
孟凡龍還承擔一定的教學管理工作。
由於是新建學校，
清河實驗學校在教學管理方面
還有大量工作需要完善，
他在深思熟慮和學習借鑑的基礎上，
摸索制定一系列適合學校發展的完備管理制度，
推動教學和管理工作逐步走上正常化、規範化。
清河實驗學校教師孟凡龍
清河實驗學校教師孟凡龍：“比如說清河實驗學校有教學常規管理制度、推門聽課制度、師帶徒結隊制度、半天無課日調研活動等一系列制度，這些制度的制定，對於我們學校的發展，有章可依。”
雖然建校時間不長，
但在孟凡龍和團隊的努力下，
清河實驗學校先後被評為“東平縣課程與教學先進學校”、“泰安市教學先進學校”、“泰安市綠色學校”。孟凡龍本人也被授予“泰安市先進教育工作者”、“東平縣教學管理先進個人”等榮譽。
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