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地理視角看教育
學校延遲開學，老師進行網絡授課，有何利弊？
我是語文教育楊柳依依，是縣城周邊一所學校的老師。提起網絡授課，我真的頭都大了，馬上就開學了，這網絡授課要在班上全面鋪開，真的不容易。
雖然老師足不出戶就可以上班，看起來更方便快捷，時間夜更靈活，但是，弊端多多。
1.手機不一定合格。
儘管智能手機比較普及，但是對於農村學校的家庭，卻不是家家都有，很多孩子是留守兒童，家裡用的老人機。
2.需要準備的條件太多。
現在還不知道哪個平臺授課更方便，但是不管哪個平臺，家長都必須註冊，申請賬號，這對年輕人可能沒什麼，但是對老年人就太難了。先要下載軟件，再註冊，我估計很多老年人都很難完成。
3.老師如何對學生監管？
就拿我們班孩子，能夠自覺學習的只有一半同學，上學期剛接手時，我沒睡一個午覺，就是在幫助孩子們養成習慣。但是現在網絡授課，哪個孩子聽了，哪些孩子沒聽，聽的情況怎樣，老師不能第一時間掌握，要實現師生互動就更難了。
4.批改作業有困難。
學習不僅僅是聽課，還得有鞏固的過程。作業怎麼批改呢？學生一個喝拍照傳回來，老師網閱，真的很麻煩，對於錯誤不能及時糾正，老師不能方面給孩子講解。
5.時間不好統一。
網絡授課也需要統一的時間，我們班學生叫他們每天下午四點前打卡回覆健康情況都不能自覺完成，有幾個是每天打電話。現在網絡授課，怎麼來保障統一的時間呢？
6.家長需要的時間更多。
家長要花時間指導孩子完成，要花時間監管孩子是不是在學習，要花時間輔導孩子，其實就相當於把家長和學生實行了綁定。這對於農村家長更難。
當然，疫情面前，誰都不敢貿然出門，我們只能儘量想辦法來克服困難，順利完成網上授課。
結束語：網絡授課雖然方便，但對於大量的農村孩子和老師卻是一個挑戰。還不說長時間對著屏幕，對孩子身體不好，要想在農村全面實施是走很多困難的。
語文教育楊柳依依
今年疫情，各地都推出了停課不停學，讓老師在網上授課。作為老師，實際我是不讚什麼什麼網課的，況且今年春季時間長，就算延遲半個月開學，學校也能完成教學任務，另外實在不行，也可以延遲放暑假呀。
但目前，全國形勢都是如此，好像必須上網課了。那網課有什麼利弊呢？我也來談談吧。
先說優點：
第一：可以避免人員集中，避免目前的人傳人。
第二：師生在家就可完成教學任務，很便利。
第二：網課可以回放，學生就算當時沒聽懂，過後還能再聽。
第三：家長可以第一時間掌握孩子的學習，畢竟孩子在家裡上課。
第四：家長不用接送孩子，減輕了家長的負擔。
再說缺點，可能比優點要多些。
第一：小學生自制力差，效果不一定好。
第二：長期面對電腦，對小孩子視力肯定不好。
第三：沒人監管，孩子可能會偷玩電腦，上網打遊戲也有可能。
第四：對孩子作業老師無法有效監管，更不能批改。
第五：老師無法培優補差，因為根本無法接觸到學生。
第五：老師不能準確把握每個孩子的學習情況。
第六：老師不能對學習進行有效檢測，無法查漏補缺。
第七：師生互動有限，更無法培養情感。
第八：增加了家長的負擔，因為小孩子需要家長的陪伴，不然孩子學習會毫無效果。
第九：孩子沒有同學玩耍陪伴，時間長了對身心健康不利。
第十：孩子沒有集體生活也就沒有集體觀念，不利於孩子的健康發展。
所以，總的來講，網絡授課是弊大於利的。
網絡授課僅對自制力較強的孩子、大學生、成人有些作用。對大多數學生來講，作用真的不大。
目前轟轟烈烈的網絡授課希望不要流於形式，讓很多學生吃夾生飯，如果真如此，還不如不上，踏踏實實讓孩子在家休息，看看書。
大家說呢？分享一下吧。
人生如夢LLH
我是小學老師，我想談談我的看法。
隨著疫情形勢的嚴峻，教育部發出通知全學段延遲開學的通知。各省教育廳也根據教育部的通知做出了延遲開學的決定。至於開學的具體時間都是待定。有的省份定於2月17號左右開學，有的定的是3月1號以後開學。我們河北省目前沒有具體通知什麼時間開學。
省教育廳發出指示，“停課不停學”，叫教育部門號召老師們進行網絡授課。
現在最為著急的就是高三和初三學生的家長們，因為他們即將面臨著中考和高考，這是學生們很重要的兩次考試，幾乎決定著學生的前途和命運，如果沒有疫情，這些孩子們都會在正月初六進行集中補課。
可是現在這種狀況，學校進行統一補課是根本不可能的。所以家長們很是著急，於是上級領導有了暖心的規定，叫老師們利用手上的資源，進行網絡授課。我們這裡的高中已經開始了，我今天也接到命令，準備網絡授課。
現在網絡授課是沒有辦法的辦法，是目前這種形勢下唯一的最好的選擇。線下不能進行的授課活動，現在也只能是線上授課。它的優勢就是減少人群的聚集，學生們在家就可以學到知識。
網絡授課的形式不錯，但是效果絕對沒有實時授課的效果好。拿我們這裡市某所中學老師已經開始了網上授課了。可是有一部分學生根本就沒有學習的興趣，也不是真實的課堂，學生的情況也不能反饋，老師自己在那裡唱獨角戲，學生聽沒聽老師也不知道。下面這幅圖就是同事家高三孩子，在上網課時的聊天記錄。
看看微信群的名稱，上課嘮嗑群。就知道網課的效果了。其實高三了，孩子們都大了，知道學習的自會抓緊學習，會按照自己的計劃，有條不紊地進行復習。不愛學習的孩子，就是老師講課，他也未必能聽進去。
在針對我們小學生來說，現在網課你說講什麼？講新課，那麼開學了，這樣的課還得繼續講，教育廳說了，開學後，不能說假期講了，就不講了，還得從頭講起，我覺得網課最好不要講新課，如果講了新課，開學時有部分孩子就會覺得自己學過，就會出現不好好聽講的情況。
再就是還叫孩子們那麼近距離的看著手機或者電腦，對於孩子的眼睛也不是好事。所以我從心裡根本就不贊成上什麼網課，尤其是給小學生上網課。
我個人覺得現在迫於形勢，寒假增長了，那麼為了完成教學任務，可以適當的縮短暑假呀，這樣不就解決了嗎？
高三的學生們上網課非常有必要，因為他們現在的時間寶貴，老師們也可以輪流在線，解決學生們的疑難問題，把對於孩子們學業上的影響降到最低。大家覺得呢？歡迎大家留言分享您的觀點。
淺淺的教育
很多學校都開始實行網絡授課，兒子今天是網課的第一天。首先必須要承認網絡授課，讓老母親懸著的心終於著了地，要比孩子在家無目的的刷題或者玩遊戲強很多。當然網絡授課也有一定的弊端，要家長引起足夠的重視。
網絡授課的有利方面。
因為現在是非常時期，網絡授課成了人們迫不得已的選擇，在疫情嚴峻的今天，網絡授課顯出了自己獨特的優勢。
- 足不出戶在家就可以完成教學活動。想起以前孩子上學每天早晨早早就得起床，收拾完了風風火火冒著寒風去上學。現在不用出門，在家就可以完成教學活動，休息的時間更加充裕，孩子的安全也可以得到保證。
- 回放功能可以不斷鞏固孩子的聽課效果。這是網課和現實中的面對面授課最大的不同，網課可以重播和回放。如果孩子沒有聽懂或者耽誤了，可以在空閒的時間再重新看一遍。
- 培養孩子學習的自主性。網課沒有了老師面對面的監督，對孩子學習的自主性和自律性提出了更高的要求。對於那些父母沒有時間監督的孩子而言，如果孩子喜歡這種授課方式，可以在一定程度上培養孩子學習的自主性。
和現實中的面對面授課相比，網課存在著很多弊端，是不得已的選擇。
網課能不能取代現實中的授課呢？當然不能。
- 網絡授課是單向輸出的，互動效果差，不利於學生的思考和探究。網課可以說是老師單方面的灌輸和講授，師生互動的環節少。更不要說對學生探究能力、思考能力的培養了。我們的教學不單單是傳授知識，更應該是培養學生的學習方法和學習能力。
- 對學生的監管能力比較差，需要家長一定程度上的配合。如果是現實中的班級授課制，學生有一些違規或者不認真學習的表現，老師可以及時制止，而網課完全憑學生的自主。那些自律性差的孩子，就需要家長從旁監督。如果家長沒有足夠的時間，那麼網課可能流於形式，起不到實際的作用，達不到預期的效果。
- 長時間的用眼和姿勢的單一，很可能對孩子的眼睛和頸椎造成不同程度的影響。早晨我給孩子去送水，發現孩子一直保持著伸著脖子盯著平板的姿勢，這樣的動作幾乎持續一天。學而久之孩子的視力肯定會下降，頸椎也會受到不良影響。這就要求家長提醒孩子經常眺望遠方，過段時間就要做做運動，活動活動身體。
- 那些沉迷於遊戲的孩子還可能趁此機會偷偷玩電腦，非常不利於家長的監管。
總結：可以說選擇網絡授課是非常時期的無奈之選，不可能代替面對面的授課制。可以作為短期的一種輔助手段，不可以作為長期的教學模式。相比較而言，它的劣勢還是非常明顯的。
