萬象直通車
這種老師屬於機械呆板型的，只是把教師當成一種謀生手段，教法不得當，不知道站在孩子未來成長的角度上處理事情！不稱職！
生活觀察家壹號
不合適，該教師沒有真正認識到家庭作業的真正意義，家庭作業僅僅是一種溫習鞏固，不是提高質量的主渠道，所以，教師首先要把好家庭作業的度，1.作業時間要多久？2.作業量有多少？3.是否分層次佈置作業？4.作業的趣味性如何？其次，教師要平衡一下，幾個學科的作業量。再次，儘量避免機械性抄寫作業，力求創新，注意思維性、實踐性。最後，教師還要在批改作業中反思自己的教學，及時查漏補缺，因材施教地完成個別輔導。
儒韻雅風
不合適。
孩子不寫作業，如果是偶爾的，老師若無其事拍拍孩子的肩膀說：你這次是忘記了，相信你以後不會了。不批評有時效果會更好。
若是經常性的，就要聯合家長一起教育，並且以開導為主。可對孩子說：今天你沒完成作業，老師本來想罰你站的，但看到你決心改正，老師相信你，你會讓老師失望嗎？
這樣，孩子感受到老師的愛和信任，就能接受老師。這樣，老師的教育才能入心入肺，工作才有實效。
罰站，很容易把孩子推向自己的對立面，跟你對著幹。站多幾次孩子就適應了，家常便飯了，不覺得丟面了，偏偏跟你槓上了，你奈他何？可以說是徹底失敗了。切忌，切記！
而在微信群點名批評，只會丟家長的面，會引起當事人反感，群裡其他家長也會反感。同時老師這樣做也等於在等於在家長面前承認自己的無能，損壞自己的形象。
教育孩子是一件反反覆覆的工作，不要希望一蹴而就，老師既然吃這碗飯，就要有足夠的耐心。教育孩子，老師要做的最基本的工作就是要多與家長聯繫，探索合適的教育方法。罰站、群裡點名批評等等粗暴方法是行不通的。
牛吃草馬食谷
孩子沒寫作業，被老師罰站並在微信圈點名批評，教師的心情可以理解，但做法實在欠妥！
1、老師是秉承負責人的態度，希望通過這種方式能讓孩子寫作業，但其實這樣做只能傷害到學生幼小的心靈，並不能激發起學生寫作業的興趣；
2、營造氛圍：教師可採用私下溝通的方式，和家長一起制定策略，幫助孩子共同進步；同時家長也應樹立榜樣的作用；
3、目標管理：孩子的作業分為幾個階段，規定每部分內容的完成時間，按計劃、分步驟完成；
4、“作業”確實是家長、老師、孩子共同頭疼的事。好孩子是家校協同的結果，為了孩子的美好未來而努力！
教育心觀
我認為肯定是不合適的。這樣對孩子的心理傷害多大呀，容易造成他以後自卑。有什麼事不能私下耐心教育嗎？孩子犯錯只是一時的，但是老師這一行為可能造成孩子永久性的傷害！
孩子犯錯，可以和家長溝通，一起商量怎麼來解決問題。但是在微信群裡點名批評，顯然也沒給家長留面子。這種處理方式是一種非常糟糕的處理方式！
藝小步
提問者，如果你是老師，你說應該怎麼做合法？不要啥都有法來說事，這個年代，做老師的太難了，學生不完成作業老師不敢批評，不敢告訴家長，因為他們小心臟脆弱，怕出意外！那麼，老師能不聞不問嗎？現在，教育系統這麼多所謂的專家，為啥不站出來給廣大教師一個萬能的方法呢？我認為，學生不完成作業，就像工人不完成生產，農民不生產糧食，士兵不參加訓練一樣，是違紀行為，必須糾正，不存在該不該糾正的問題，如果糾正方式無錯，工人、農民、士兵因個人原因除了安全問題，是不應該追究責任的。
一網無魚430
學生罰站，難受的是學生，發微信群，難受的是家長。站在校長角度看，老師做法不合適；站在老師角度看，希望孩子引以為戒，希望家長引起重視，出發點沒錯，溝通反饋方式有誤。對孩子適當的批評教育是必要的，採取適當的方式與家長溝通是必須的。
數學看明白
不合適，因為即使孩子做的不對，你也要給她講些道理什麼的，讓她下次不要犯這樣的錯誤
小乾家的雛鶴愛
孩子沒寫作業，被老師罰站，並在微信群點名，老師的這種做法不合適，嚴重挫傷了孩子的自尊心，影響孩子的情緒。家長的自尊心也收到了傷害，抬不起頭。造成負面影響，使家長和孩子不開心，也影響了其他家長的情緒。
微微課xy
合理，因為孩子沒寫作業被老師罰站是應該的
