感覺是fgc
反問，為什麼普遍孩子愛玩遊戲？
簡單說來，輕鬆，快樂，有趣。讓孩子愛上學習，實際還是在於吸引力和專注度的問題，家長老師，身邊的人，得對孩子有一個正確的興趣引導，輕鬆的環境，有趣的內容，有教無類的耐心，持之以恆，任重道遠，當幫助孩子培養起自發性，積極主動的去做一件事，學習和遊戲就是一個概念，孩子學起來，也就沒那麼枯燥了。
茶餘飯後裡邊請
大家好， 我和大家分享一下我孩子的故事。
孩子從小是老人帶大的，當然了，幾乎是在我們身邊長大的，很少離開爸爸媽媽，，現在上了小班，老師評價還是不錯的，表現也不錯。
但孩子在家愛上了看電視，很入迷的那種，我和老婆決定改變，不然孩子的壞習慣會影響終生。
我們在家裡面不玩手機，不看電視，老婆看會計中級，我看我的自考，孩子各種繪本以及小故事等，並引導孩子對各種物件事件的興趣，培養好奇心，讓孩子主動學習、探索知識的興趣與習慣，當然了，要用孩子這個階段能接受並喜歡的方式，孩子也像個十萬個為什麼一樣，愛問問題，並規定只有週末能看會動畫片，空閒時多帶孩子到大自然中去，開闊眼界，提高學習興趣。
慢慢孩子習慣有所改變，對電視不是那麼迷戀了，也養成了愛看書愛學習的習慣了，也會主動去結交小朋友了。看著改變，我們很欣慰。加油孩子！！
彭城追夢阿亮
這個問題其實很簡單，可能是因為我的小孩已經養成好習慣了吧，她遲到比我們還要緊張，從一年級到四年級從不缺過一堂課程，就算是不舒服她都要上課（從來也沒有大病過，很行運），每學期都是全勤獎，那是怎樣做到的呢？
首先是要從幼兒園開始抓，上幼兒園前很多小孩都不願意去上學，因為覺得離開父母沒有安全感，很害怕。如果你帶小孩出去玩得開心的時候她不會覺得沒有安全感，有些家長一到小孩該上幼兒園時就馬上安排進去，沒有給小孩一個認知適應期，去到門口就硬塞進去，這個時候就苦了老師又哄又騙，孩子看見父母又哭又鬧的，這種方法是大部分的家長都是這樣子的，這時候小孩心裡是多麼可怕與無奈。
我是用什麼方法的呢？我兩個女兒都是用同一方法，首先小孩去幼兒園前我是說帶她們去玩，帶她們去玩滑梯，盪鞦韆。第二天又繼續去玩，當她們覺得好玩的時候就跟她們說如果覺得好玩的話我們天天來玩好嗎！小孩肯定說好的，因為她們覺得真好玩。第三天來玩的時候就叫上老師在小孩面前說在這裡玩是要老師陪著玩的，這樣才安全，爸爸媽媽要工作的，不能總陪著你，爸爸媽媽下午來接你的，爸爸媽媽都在你的身邊，你有什麼事就跟老師說，老師會打電話給爸爸媽媽馬上就會來到你身邊的，這樣就會給小孩營造一個安全的感覺。在這個過程中慢慢引導她們已經長大了，告知她們現在是讀書了，要為小孩長大讀書了感到自豪，慢慢的她們就知道讀書是她們的責任，所以她們從一年級到四年級都沒有缺堂過。
木田造型vlog
每個孩子天性都是愛好學習的，大家一定還記得孩子三歲至少，經常會歪著小腦袋睜著一雙好奇的大眼睛問“這是啥”、“那是啥”，孩子長大了，不愛學習了，和家庭教育方式不當有著密不可分的關係。
一，家長沒有養成孩子每天學習的習慣。這一類孩子，幾乎沒有親子閱讀，父母都忙自己的，孩子交給老人，或者自己玩兒，一打擾父母，父母就說，去去去，沒看見我忙著嗎？從小沒有體會到知識帶來的美妙感覺，自然對學習不感興趣。
二，另一類家長，生怕孩子輸在起跑線上，三歲四歲就開始教孩子識字、數數、做加減法，業務時間上這個班，上那個班，搞得孩子談學習色變，孩子學習興趣被嚴重挫傷，自然就不愛學習。
要想要孩子愛上學習，首先要培養孩子的學習興趣，可以從幾個方面入手。
一，堅持親子閱讀。親子閱讀最大的好處是，在孩子眼前打開一扇門，讓孩子通過文字，可以認識更多更美好的人和事。
二、少要遊戲，多陪孩子到圖書館、博物館等文化場所參加活動，看電影戲劇等，讓文化薰染孩子的心靈。
三，培養孩子良好的學習習慣，讓孩子嚐到自我管理自我約束，以及在自我管理自我約束下，獲得自我支配時間的自由，孩子會更好的管理自己的時間，完成學習任務的。
四，父母要愛學習，這一條很重要。愛學習的父母，以上三條用不著刻意去做了，因為那是他們生活中一部分。
忠萍媽媽課堂
1.培養學習興趣
孩子小的時候總會對身邊的事物展現出濃烈的興趣，可能是音樂藝術，也可能是某種生活技能，但上學以後孩子們的興趣多半被學習所代替，這時候父母應該做好興趣學習的引導。首先，興趣和鼓勵脫不開關係，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試後，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。
2.建立學習自信
自信心與學習興趣是相輔相成的，樂於學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。對孩子來說，成就感是激發他們自信心最直接的方式，平時無論是作業還是老師佈置的生活技能類任務，一定要讓他們獨立完成，當一件完整的作品擺在眼前的時候，也是他們最容易體會到成就感和自信心高漲的時候。如果孩子做的特別好，家長在誇獎的同時也要樹立新的目標和挑戰;假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因並給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。
3.樹立學習榜樣
玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，你首先要身體力行地做到熱愛學習。如果你的業餘時間是在打遊戲、玩手機或者刷劇，那在孩子面前你是沒有說服力的，迫於家長的威嚴而不得不做的被動學習和主動學習的效果是完全不同的。
百觀者小楊
孩子愛上學習這個其實應該是個偽命題，學習是個苦差事，每個人都基本上上過學，應該知道絕大部分孩子不大可能愛上學習。不過讓孩子自發的去學習還是有可能的。
一、最簡單的一種但也是最不容易實現的是讓孩子從開始就建立一種先發優勢，也就是開始時就經常拿第一或者前幾，經常受到老師同學家長周圍的表揚，經過一段時間就會習以為常，一旦成績落後，自己就會先受不了，會自己用功把成績趕上去，並且會主動學習去鞏固自己的位置，如果智商和毅力能夠支持的話，那麼就是一般說的從小到大都是別人家孩子的優等生，並且讓優秀成為了自己的習慣！但是中途一旦崩盤，孩子也容易受到很大打擊，懷疑自己，有從此一跌不振的風險！
二、就是經常用的，讓孩子明白自己需要學習！記得小時候家裡很窮，6歲以後經常要下地幹活割麥子，灌溉等等，如果能夠在家裡不下地，就要和麵，蒸饅頭，花捲，做飯炒菜，等等，但是能夠不下地就已經感覺很好了。那時候經常聽爸媽說只有上學才能考出去，所以基本上我跟我弟的學習從小到大基本沒操過心，都是自己主動的。我們差一歲，我弟是屬於聰明型的，但是我就只能是用功型的了。我們的成績也基本上是從小比到大的，經常考第一的那種。雖然我們最後高考都發揮的不好，沒考上清華北大，但是也都是考上了985學校，也算是不錯了。現在的孩子當然不會跟以前那樣苦，但是一定要給他(她)找一個不得不學習的理由，並且開始就讓他(她)親身體驗，明白不學習的後果，只要一開始就形成這種概念，大部分孩子就會壓迫自己去學習了，因為他們會感覺學習還有出頭之日，不學習那就未來真的一片灰暗了！
辰中有塵
孩子愛玩兒是天性，想要孩子愛上學習，更多地要從孩子對學習的認知和習慣上進行改變。
1.培養學習興趣
孩子小的時候總會對身邊的事物展現出濃烈的興趣，可能是音樂藝術，也可能是某種生活技能，但上學以後孩子們的興趣多半被學習所代替，這時候父母應該做好興趣學習的引導。首先，興趣和鼓勵脫不開關係，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試後，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。
2.建立學習自信
自信心與學習興趣是相輔相成的，樂於學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。對孩子來說，成就感是激發他們自信心最直接的方式，平時無論是作業還是老師佈置的生活技能類任務，一定要讓他們獨立完成，當一件完整的作品擺在眼前的時候，也是他們最容易體會到成就感和自信心高漲的時候。如果孩子做的特別好，家長在誇獎的同時也要樹立新的目標和挑戰;假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因並給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。
3.樹立學習榜樣
玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，你首先要身體力行地做到熱愛學習。如果你的業餘時間是在打遊戲、玩手機或者刷劇，那在孩子面前你是沒有說服力的，迫於家長的威嚴而不得不做的被動學習和主動學習的效果是完全不同的。
熊貓叮噹
孩子愛玩兒是天性，想要孩子愛上學習，更多地要從孩子對學習的認知和習慣上進行改變。
1.培養學習興趣
孩子小的時候總會對身邊的事物展現出濃烈的興趣，可能是音樂藝術，也可能是某種生活技能，但上學以後孩子們的興趣多半被學習所代替，這時候父母應該做好興趣學習的引導。首先，興趣和鼓勵脫不開關係，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試後，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。
2.建立學習自信
自信心與學習興趣是相輔相成的，樂於學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。對孩子來說，成就感是激發他們自信心最直接的方式，平時無論是作業還是老師佈置的生活技能類任務，一定要讓他們獨立完成，當一件完整的作品擺在眼前的時候，也是他們最容易體會到成就感和自信心高漲的時候。如果孩子做的特別好，家長在誇獎的同時也要樹立新的目標和挑戰;假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因並給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。
3.樹立學習榜樣
玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，你首先要身體力行地做到熱愛學習。如果你的業餘時間是在打遊戲、玩手機或者刷劇，那在孩子面前你是沒有說服力的，迫於家長的威嚴而不得不做的被動學習和主動學習的效果是完全不同的。
奶爸愛看劇
愛上學習首先要保持濃厚的探知慾望和興趣。學校、家長應時刻設置問題環境，吸引孩子注意、引發孩子思考、激發孩子探究興趣。發現問題，就會思考解決問題的辦法，問老師問同學問生活問書本，在不斷探索中收穫學習成果，體驗學習樂趣。其次樹立不服輸的榮譽感。不服輸是自信自律的表現，別人能做到的我也能做到，別人第二我就要超越成為第一。保持這種永不滿足的狀態，就會不間斷的充電學習。當然也要適度遏制過度自信的目空一切。
再次堅持在活動中培養學習習慣。學習不應該只是看書識字做試卷，學習的內容和對象非常豐富，學習的形式多樣。侷促一室，背書解題，只是高分機器，而且容易是孩子疲勞厭倦。放開手讓孩子適度參與社會實踐，幫忙收收錢算算賬管管家，哪怕出現失誤，也都是難得的學習，收穫的經驗教訓永遠比書本中學深刻。
最後在學好通識性知識的前提下，一定注意從孩子的特長興趣愛好出發，發展專長，需要強調的是積極發展特長，而非一味補短板。只有在專長領域才會越學越有興趣，從而站到一定高度。
職教看臺
學習，貫穿於我們的一生；如何學習，是孩子和家長都要面對的問題。孩子為什麼不喜歡學習，甚至逃避學習？家長怎樣獎勵孩子才科學？出現學習問題後，又該如何疏導孩子的情緒？目前青少年學習問題主要有缺乏學習動機、學習焦慮及學習困難三種。
缺乏學習動機型
我們做每一件事情，興趣對我們來說都很重要。求知慾是直接的學習動機。因此培養學生的求知慾，是激發學習動機的重要措施之一。人的需求有基本需求和成長需求：基本需求如果沒得到滿足，追求基本需求的行為將持續進行，例如飢餓在直到得到食物時，尋找食物的活動才會停止，但基本需要一旦得到滿足，活動的強度減弱。而學習動機屬於成長需求，好奇與探索是人類求知學習的最原始的內在動力，是與生俱來的，是不需要習得的，成長需求不會隨其滿足後強度減弱，反而會因獲得滿足而增強。喜歡學習的人之所以喜歡學習，是因為學到了新的知識而沉迷其中，多數知識性學科動機源於學科本身所具有的吸引力。而金錢的獎勵是屬於外部動機，且金錢的獎勵將原本的內在動機轉變成外在動機，所以儘管父母給予小鐘金錢獎勵，但他仍然對學習缺乏興趣。此外，學習動機缺乏者易出現早戀、網絡成癮、酗酒吸毒、藥物依賴等。
如何應對：當外部獎勵無法培養小鐘的學習興趣時，應轉而強化其好奇與探索後產生的本能快樂，由基本需求轉為成長需求，由外在動機轉為內在動機。家長應看到孩子的進步，給予及時、中肯的評價，也會有助於結果的強化，讓孩子感受到自己探索、學習後得到的樂趣。
學習焦慮型
動機和興趣是學習的最好老師。動機包括內部動機和外部動機。外部動機有：強化動機（如金錢、食物、考試分數、比賽名次、獎勵與懲罰等），成就動機（如追求成功動機和避免失敗動機），目標設計理論（如目標與方向適中，通過努力可以達到）。內部動機則包括歸因理論、自我效能理論、自我價值理論。小慧由普通班轉到重點班後，由於名次的下降使其自我價值感降低，也就是大家平日所說的“大池小魚效應”（指本來在普通班這個小池是條大魚而轉到重點班這個大池後變成了小魚其實兩者的大小是一樣的。）小慧將其原因歸於自己沒用，出現了明顯焦慮，影響學習，反過來加重焦慮。
如何應對：學會合理歸因，引導孩子將學習的成功歸因於自己的能力，將學習的失敗歸因於自己不夠刻苦，讓小慧看到自己名次下降是因為在重點班排名，而非自己的實際成績下降，由內在動機轉為外在動機，有利於增強自我價值，緩解學習焦慮。
