隨著教學實踐的不斷深化和教學思想的革新，課堂教學效率的高低在很大程度上取決於學生的學習興趣。興趣源於趣味，趣味，讓課堂綻放活力。
學生對一門課程的興趣愛好，很大程度上來源於對任課老師的信任和愛戴，師生間這種積極化的情感因素，能夠對教師的教學和學生的學習產生良性的促進作用。教師在長期與固定年齡段的學生接觸磨合中，對學生的心理和行為特點或多或少都會有認知了解，教師自身是否去用心關注研討是很關鍵的。而對學生學習心理和性格特點的瞭解把握，對開展層次化針對性的教學是必要的。
鑑於此，江蘇省宿遷市文昌高級中學一直在探索趣味課堂的有效性和實踐性，通過幾年的摸索，慢慢有了自己的思路。本學期已經有四位老師面向全校學生做了關於各學科趣味課堂的展示，下面讓我們一起欣賞他們的風采以及對於趣味課堂的解讀。
張華麗老師所講的《無題的詩，有情的你》，立足課本詩歌內容，選取晚唐詩人李商隱，從學生熟知的詩句引入，一開始就營造了大講堂熱烈的氣氛。講解過程中，詩歌創作和詩人傳奇的人生相結合，在指導學生如何知人論世鑑賞詩歌的同時，極大地體現了語文課堂的趣味性！
王少鵬老師的《趣味數學講座》，著眼課本基礎，拓寬思維，讓學生在現有學習數學的基礎上進一步增加對高中數學瞭解的寬度和廣度，讓學生對數學有了更多的樂趣，讓更多的學生喜歡學數學，探索數學，思考數學。
湯明敢老師的《生活中的趣味英語》，運用趣味英語教學法, 以使學生保持良好的學習狀態。同時英語實踐性強，簡單易學，無論在影視劇中，還是在實際生活的使用當中，都能感受到它的獨特之處。趣味英語學習理念，將輕鬆愉快、繽紛趣味代入到英語學習中，讓學英語這件事兒，輕鬆好玩又有效!
孫業寶老師的《科普知識講座》，從生活中物理現象入手，深入淺出，不斷拓寬物理知識，運用所學知識去解釋物理現象，同時最後孫老師寄語同學們：科學改變社會，技術改變生活。生活是美好的，同學們要熱愛生活，愛學習。希望通過這節課同學們能愛上物理，跟上社會進步的速度。
簡而言之，要實現教學的趣味化，首先要做到的是要維護良好的師生關係。這是開展有效教學的基礎，唯有學生喜歡上課，才能感知到教師營造的課堂趣味，並隨著內心的興趣使然而倍增喜歡學科知識。其次才是具體的課堂教學開展途徑探討。趣味教學具體的開展方式和途徑，其中萬變不離其宗的精神依然是“以生為本”的教學思想，而這一點也是為人師者的立足根本。
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