從古至今，很多人都認為這句“3歲看大、7歲看老”很有道理，但究竟有什麼根據卻不知。從表面來理解就是一個孩子在3歲的時候就可以看到長大後怎樣，而7歲時，可以看老年的樣子。

確實，孩子未來怎樣與家庭教育有很大關係，甚至影響到孩子未來乃至終生，所以說一個孩子將來會有多大的成就，在3到7歲時，就可以看出端倪，並且已成為定數。

恐怕有不少人會不同意這種說法，這是可以理解的。因為生活中還是有很多是根據後天努力改變，並且取得成功，從而開始自己的美好生活。

但也有人會因為改變太難，中途放棄了，最後還找藉口說自己努力過。其實經常關心一些周邊的小事，你會發現家庭渲染對於孩子而言真的很重要。現如今，社會形成了一個這樣的現象，父母做什麼工作，孩子也會從事相同的職業。

而“3歲看大、7歲看老”主要強調了家庭環境的重要性。

案例

小叔她們一家都是書香門第，小妹從小就讀過很多古詩典籍，語文素養非常好，對文學非常感興趣。學校每年選人去省裡面參賽都是叫小妹去的，她每次都能拿到名次，為學校爭光。

她高中選了文科，語文非常好，基本上是學校第一。我最差的就是文言文，但她對這些就像看白話文一樣，沒有什麼挑戰性。

從小她們家人就要求她飽讀詩經，歷史書籍一本也不落下。大學義無反顧選擇了中文系，如今就在她的母校裡面當一名文學老師。

所以說，一個家庭的教育環境非常重要，並且會影響孩子以後成長的道路。

而“3歲看大、7歲看老”是指什麼？又需要怎樣做呢？

“3歲看大”，看的是孩子的生理和心理特點、個性傾向

這個階段的孩子是成長敏感關鍵期，家長可以通過她的語言能力、生長速度、健康狀況以及智力情況等，可以初步斷定孩子的生理特點和個性傾向。

這個時候孩子一般會表現出需要被家人鼓勵，有脾氣，需要父母幫忙排解。那麼父母需要有更多耐心去教育孩子。

她們成長快速，會有很多好的表現，父母也會不斷的誇獎。但要注意表揚並沒有錯，但不能太單調，因為起不到效果。

小侄女平常喜歡彈琴，開始嫂子表揚她“你彈的真好”，她會很開心。可是過了一段時間，嫂子再表揚她彈的好，她就會問“哪段彈的好呀？”

如果嫂子還回答“哪兒都很好”，她就會很不開心，為什麼呢？因為孩子不相信自己，比較自卑，雖然得到了表揚，但這種表揚太單調，太沒有說服力，聽都像是敷衍。

長期這樣表揚只會躺孩子變得迷茫，不知道自己是彈得好還是不好。對於表揚方法，專家建議使用做法表揚。

就是通過具體表現對孩子給予表揚，然後再進一步進行指導，讓他進步空間更大。

嫂子完全可以這樣說：“你那首曲子是偏輕快一點的，媽媽在你彈得節奏裡面感受到了快樂，比上次歡快多了”聽完這話，孩子會更加開心，以後如果碰到輕快的曲子，都可以彈的比較順手，並且裡面充滿感情，也更容易打動人。

相同的，這種時候他們也比較有個性有脾氣。比如媽媽給買的衣服她不喜歡，她想要自己挑，搭配衣服的時候，她會告訴你她想要搭配哪件等，各種小細節上都能看得出個性的變化。

這種時候父母千萬不要一味地固執，不聽取孩子的意見，覺得她不懂就直接忽略她的感受。時間久了，她會失去主見，長大後也容易自卑和搖擺不定，完全沒有主見。

有脾氣就更不用說了，一旦孩子有脾氣後，父母一定要清楚為什麼，再根據他們那個年紀能適應的情緒排解法，幫他們趕走壞情緒。如果說沒有及時注意，他們會以為爸爸媽媽不重視自己，久而久之也不願意將情緒表露於面。

“七歲看老”，看的是孩子中年以後的成就

處於這個階段的孩子，不管生理上還是心理上變化都非常快。7歲孩子的理解能力、社會交際能力、溝通能力、學習能力等，都是一個平均的狀態。

這種時候家長如果是想要培養孩子特長的，可以從這時候開始。當然要根據她的綜合素質、興趣愛好做出一個初步判斷，從而再進行對孩子全面培養。

一般這個階段的孩子會想要得到歸屬感和滿足感，也可以看得到性格上的缺陷。

心理專家說：這個階段關係到以後人際關係和生活狀態。

首先，發現孩子自身興趣點，俗話說：興趣是最好的老師。如果發現家裡孩子在某方面比較突出，那麼可以重點培養。

鄰居王阿姨的兒子，在畫畫上面很有天分也很感興趣，平常對畫畫也有自己的理解，很容易形成自己的特色。王阿姨就給他報了一個學習班，進行專業學習。如果他能堅持下去，將來一定有所成就。

其次，交際能力上的培養，假如發現自己家的孩子不愛說話，平常也不太愛和同學打招呼，父母要通過一些辦法提高她的交際能力。例如，孩子回到家裡後讓她說一些在學校做的事情，並提出一些問題。

或者是家庭成員輪流講故事，途中也要提出問題，這樣互動性比較強，孩子交際能力也上去了。

最後，實現她的歸屬感和滿足感。歸屬感簡單來說，就是讓她承擔該有的責任；而滿足感是為了體現自己的實際價值。

平常父母在做事情的時候可以帶著孩子一起做，比如，媽媽帶著孩子打掃房間衛生，讓她明白自己也是家庭成員中的一個，這樣不僅她有了歸屬感，還能學會一些生活技能，不至於到中年連洗碗都不會。

滿足感，家長可以試著從事情上分佈，比如媽媽做飯，爸爸洗碗，孩子拿碗筷。在做之前強調一下，每個人要將自己工作做好。這樣一來孩子完成這件事情後，她會獲得滿足感。

總結

其實，每個人的一生都存在很多變數，中間會有很多意想不到的事情。可能小時候好，長大後就不好了。所以，家長教育孩子不能懈怠，要及時瞭解孩子的變化，調整方式教育孩子。

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