翅膀197623501
雖然苦了點，但是對於孩子的成長是非常有利的。突然看到有些老師安排孩子在做某項工作的時候，孩子敷衍了事完成了，然後老師也感覺非常不滿意，基本上對於這個孩子就不會再使用下一次，在這裡我們不是強調被老師使用，能夠有多大的好處。在這個過程中，孩子可以鍛煉出很多的能力。
另外孩子在整個半截工作過程中，也就是所謂的班級學生幹部，他們的任務都比較單一，比如說發作業，比如說，去檢查午休檢查記錄他們的任務完成即可，所以他們這種任務不屬於創新性任務，家長覺得累，但其實對於孩子來講只是一種被認可的過程，他不像我們成年人世界中的那些工作有些需要創新性，有些事務性的並不是簡單的幾分鐘就可以處理完。
您說您所提及到的語文或者數學組長，大多數是把作業收到辦公室或者從辦公室把作業放到班級裡，然後分發下去，對於孩子來講就是個跑腿的工作，傳達作業甚至替老師佈置作業這種行為。
你可以仔細的分析一下，這些任務基本上就是3~5分鐘的時間，如果孩子不做這項工作，無非也就是在其他的方面打發了時間，對於孩子來講沒有任何得或失的問題。
還有一點你可能沒有注意到，現在學生為了滿足自尊，而家長不斷對學校提出了很多要求，您的孩子擔任了一半的班級任務，這只是一個方面，但實際上每個孩子都可能會有一點小職務，這算是學校的現狀。
所以說這個問題只是能看到的一種表面，但是對於孩子的成長是非常有利的，其實在整個學校中每個孩子的任務都非常多，平時除了遊戲就是學習，他們在班級內所擔任的工作基本上都是一些跑腿的，或者說傳達性的工作。沒有創新，也沒有太多事務性工作。
當然，您如果覺得這種行為影響了孩子的學習，可以和老師進行一些建議或者調整。
學校裡面的小幹部一定要加強品德教育，否則的話社會一樣容易滋生腐敗和貪汙。
宜城老師
首先恭喜您有一個優秀的女兒，這樣對孩子還是不錯的。
大隊委、班長、紀律委員、各科課代表等等這些頭銜我們要區別看待，在我們眼裡可能僅僅是一個不起眼的頭銜，可是在孩子眼裡，這可是學校是老師對她的認可，是她通過自己不斷的努力換來的。
我為您分析一下這些職務或者說是頭銜代表了孩子哪些方面的成績：
大隊委、班長、紀律委員。這些頭銜可不是輕易能夠得來的，尤其是一個小女孩。這些頭銜都是對班級有一定的管理作用的，大隊委和班長需要做到上傳下達，班級的學習情況、紀律表現、少先隊的發展情況等等，這些職務可以很好的鍛鍊孩子的組織能力，紀律委員這個，相當於我們工作時部門的管理人員，可以從小培養孩子管理能力。孩子承擔這些職務是完全可以的，組織管理能力很多人一輩子也就做到了一個家長，管理一下全家的大小事物，其他的就做不來了。而孩子從小就能學會怎樣協助老師管理一個班級的話真的是很好的一種鍛鍊。
各科課代表和學習組組長這些。這些職務老師也不是隨便就安排誰做的，一般我們都知道，老師在選擇課代表或者學習小組組長的時候都會選擇學習成績比較好的同學或者說是特別好的同學，這樣一來不僅是對學生學習成績的一種肯定，也是對其他同學的一種激勵，而作為課代表和學習小組組長，孩子會認為這是對自己學習成績的肯定，在學習上會更加用功和努力，因為孩子會知道，作為課代表需要起到帶頭作用，一定會把自己的學習成績搞上去。
孩子沒喊累，不要自己就洩了孩子的氣。
可能作為家長，一聽說自己孩子在學校除了學習還要做這麼多的事情，是不是在給學校打工了，這樣會不會耽誤孩子的學習。其實孩子還小，這點完全不用擔心，孩子沒喊累的時候，千萬不要自己就去洩了孩子的氣！
我們作為家長，需要支持孩子全面發展，很多人都聽過馬雲曾經講過的一句話：孩子不一定要考一百，考80的孩子更讓人喜歡，考了80分以後她去做自己喜歡的事情去了，這樣就很好，這樣的孩子更能全面發展，長大後能夠更好的適應這個社會。孩子津津有味的做一件事情是好事，很多孩子很努力想要當上一個委員都很難，所以，不要糾結這個問題了，支持她鼓勵她吧，真的很羨慕您有個聰明能幹的女兒！
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零點新潮流
學生在校期間擔任一些職務是有利於孩子的發展，但是要量力而行，如果一個人身兼多職，這就會適得其反，所以要慎重考慮。
在力所能及的情況下擔任一些職務，不僅能夠使得自身的能力得到發展，還能夠拉進與老師之間的關係。為什麼這麼說呢？不同職位的班幹部會鍛鍊你不同方面的能力，比如說–班長，班長可以說是一個班級中除了老師權利最大的人，擔任班長的人不僅能夠鍛鍊你的領導能力，還能培養你的管理能力；再比如說–學習委員，學習委員的責任是幫助其他同學解決問題，這就會提高你的解決問題和學習的能力，還能夠提升你的語言溝通能力。所以說，擔任班幹部不僅能夠提升自身的能力，還有助於學習的提高，何樂而不為呢？但是，如果一個人身兼多職就沒有必要了，職責多了意味著你就需要花費更多的時間在你的管理上面，所以你就不得不犧牲一些其他的時間來彌補，如果以犧牲自己的學習時間來作為條件，我就寧可不擔任這些職務。
總而言之，做任何事情都要做到量力而行，如果勉強而為之，不僅事情做不好，還會影響一身的發展，這就得不償失了。
用戶92470296728
首先說，說明你孩子很優秀，不但學習好，而且性格開朗活潑，有管理才能，老師喜歡這樣的孩子。
雖然孩子辛苦了點，但從小學習管理才能，對孩子的成長是有利的。你應該理解老師，應該鼓勵孩子，為有這麼優秀的孩子感到驕傲。
我們做爸媽的要為孩子做的，只有家裡協助她安排好作息時間，讓她更輕鬆點完成家庭作業；相信，學習好的孩子，做作業壓力比其他孩子小，完成作業的時間會比其他孩子短，所以，相信孩子擔任班幹部不至於過多影響學習。
再說，是班級選拔的班幹部職務我們也不好拒絕、不好辜負老師的“栽培”。當然，有些不是班級的班幹職務，可以對具體主管老師發私信婉言拒絕。這是我的看法。
另外，我說點離題的話——
企業裡優秀的管理人員離不開要有優秀的上司，同理，孩子要做好班級的管理工作也得有優秀的老師。
你也說了，某種意義上說，班幹部是老師的助手，是協助老師管理學生的，優秀的老師能認識到這點；對自己的助手要多指導、多關心、多鼓勵和多點寬容，說具體點，比如，孩子尚小，偶爾有些事做得不太好，老師是教導不是指責批評，這樣，孩子就會幹得歡、樂意做好工作。我相信你孩子的老師一定是如此優秀的老師。
我為什麼多說上面這話，是我遇到過下面的另外一種情況：
我孩子二年級，開學初，數學課任老師，說是培養提高學生的好才能，但我們也可以理解為是為了減輕老師的工作量，讓學生去管理學生，標新立異，在班級的班幹部以外，在數學科裡在學生中再設置“總經理”、“部門經理”等職務，老師是“董事長”。發虛擬工資（小星星），幹好了獎，沒幹好罰，嚴格要求，賞罰分明。
有次，經理沒把學生作業準時收上來，老師在班級群公開批評，還指責家長沒配合教育好；昨天，又在班級群裡公開撤銷一位同學的總經理職務，說是這位同學自己的作業沒及時訂正。對這樣的老師這樣的教育方式是對是錯，對這種學校設置經理職務的方式是否妥當，我不加評論。
我孩子是班幹部，是少先隊中隊長，但我不同意、我反對我孩子去當這個經理職務，當初就對老師私信婉言拒絕。作為家長，在班級群裡逛了一年半，對班級的情況應該瞭解得透些。所以，我要孩子，學好自己的功課，幹好班級的班幹工作，那科“經理”的“渾水”別去趟的為好。如果像那位總經理同學一樣，略有差池就被撤職，那種心理打擊，我不想讓我孩子去無端承受。
shale474
同事託關係請單位子弟學校的老師吃飯，要為剛上學的孩子謀個官職。第二天上班就說，託老師想讓自家孩子當班幹部的人很多，副廠長的孫子是班長，二車間主任的二胎是副班長，我家孩子是體育委員。他們都請老師、校長吃過飯，我要是不早點請吃飯連這個也沒了。“孩子這麼小瞎操心”另一個同事說。“現在的孩子競爭多激烈，現在讓他管著點人，等長大了管人不發怵”同事搶答到。“我去😓！！”，聽到同事的搶答顛覆了我對“好好學習天天向上”的認知。
手機用戶63875463619
我女兒也掛好多了呀，掛著唄！小學能有多少事兒？鍛鍊一下，說白了，老師拿你閨女當人物了，好事兒啊
清淨無為最開心
想問下你們班有幾個小朋友啊，想想正常大人的工作量，單位人多的話根本忙不過來啊
mirinda123
我家孫女才一年級，什麼班長，數學課代表，英語課代表，美術課代表，音樂課代表，體育委員，學習委員，亂七八糟的一人做了好多的跑腿活。
扛鋤挖地
恭喜這位家長，我們這裡這些頭銜，都是要靠送禮和關係得來的
聯想前沿科技
我侄女也是，不光頭銜一堆，不論什麼活動老師都讓她帶領參加。我覺得挺好的，做事積極，領導力強，情商很高，同學都願意和她玩，不論放學上學身邊都有同學等她，一般這樣的孩子性格很好，善良大方。不用擔心，並不會影響學習
