"那些不願意吃讀書的苦的人,日子過得再苦都是生活的懲罰,不值得同情",有道理嗎?

農在天涯


知識是力量,知識是財富。那些不願意吃苦讀書的人,在工作能力上,創造財富的計謀上,無疑是智短計窮的,那麼在發家治富上,光耀門楣上也就黔驢技窮點。象這種人,世人是同情?還是他的活該?對當初有機會而怕苦不學者,我持當知如今,何必當初,是自作自受活該。對當初有其它原因,不是怕吃苦而受其撓者,我同情、我愛憐,我倡他後天可彌補先天之不足,後而學習亡羊補牢,尚且未晚,可邊學實而踐之,也未為不可之。這裡還須說題外有例一事∶有些人,無多少知識,可是他們頭腦天生靈光,創世實踐也有打拼出一片天地的人士(這樣的人可能必竟少些,但不能否認這一部人的存在)。


淄博小園丁


就說說我自己吧,我小的時候就不愛讀書,就喜歡玩,喜歡給生產隊放牛,不喜歡在書上下功夫吃苦,不知道學好知識,就能攀登高峰。自己的作業,叫女生來給我代寫,我在五年級的時候,我的同桌是個女生,有一次考試,她寫完了,我叫她給我代寫一份,考試卷她給我寫了半份就到時間了沒有寫完,但是他忘記沒寫上我的名字,又寫上她的名字了。老師批試卷的時候,沒有看到我的試卷,他看到兩分同明的式卷,老師就知道她是給我寫的,老師拿了一張白紙,寫上我的名字,上面畫了一個大零蛋,給了我,我看到這個試卷以後,臉紅很長時間說不出話來。讀書不是給別人讀的,是給自己過美好生活的基礎。讀書好比是個銀行儲存箱,書讀的越多,你儲存的越多,就有很多積累呀!你長大了你就明白一個道理。我來到勝利油田讀書,才真正的明白,書到用時方恨少, 現在是個科技經濟突飛猛進的時代呀!沒有文化是不行的,文化越高,你的生活水平越好,少年不努力呀!老來後悔之。我希望年輕人啊!年輕讀書不用怕吃苦,沒有後悔藥。66866李廣眾。




李廣眾66866


讀書很苦,艱辛意寒神疲憊,一搏十年,無人問津。善學者方能成名。然而有善學者,也有不善學者。有條件允許學的,也有條件不允許學的,有願學的,也有不願學的,情況各不一樣,不能等同視之。學成者入社會後,生活之路當然優秀。所從事的工作可能相對輕鬆,而且收於也會較好較高。但學途落伍者,或沒有條件深造者和不願深造者,創業難度或許更大,更艱辛,收入相較或許少很多,生活、工作之路可能沒有學成者順暢。只是人群之中總有意志堅定者和薄弱者。至於不愛學、不想學的人,或許他們有他們的想法,所以才有不讀書的選擇,但然後的日子也不一定十分艱辛。但是不管定哪種結果,我總以為都是艱辛的。只是艱辛各不相同。再說,不管是從事哪一行工作,只要努力,艱辛自然少不了,成功也都有可能。十七二行,行行出狀元嘛!人生之路本來就是艱辛的,同不同情結果都一樣,一切都要靠自己努力奮鬥,最終才會有山花浪漫的結果。做什麼都是一份耕耘一份收穫。


老黃8012


何嘗僅有讀書苦,做事世間談何易?不讀書人不為人,怕吃苦百事難成。如何改變生存狀態和生活方式,除客觀條件限制外,個人也有不少選擇的機會和空間。若面前大小諸個路口,怎麼定向怎麼走,抉擇後走了進去,中間要不要改道換道,由你的志向說了算。最終獎懲欣然接受,不必自欺自艾。


reewz


反過來說更容易理解,那些願意吃苦讀書的人,就沒有生活過的苦的嗎,生活過的苦了是不是也是生活的懲罰,讀那麼多書過著受苦的日子是不是更不值得同情。讀多少書沒事的,但一定要懂道理,指望別人同情肯定是身心有問題了,問的問題更有問題,而且太不尊重人了,這個社會沒人去同情弱者的,不管你讀多少書或者沒讀書,自己去努力吧👍👍。


尚世堂


不願通過自身努力改變生活環境的人,吃苦是應該的,不值得同情,條件有限沒有能力改變生活環境的人,是值得同情的。學歷低吃苦是生活的懲罰不值得同情的說法不敢苟同,知識改變命運是事實,但不是絕對,大學生也有高不成低不就啃老的,沒上過大學的也有事業有成的,學歷越高工作生活條件越好不可否認,可許多技術型藍領學歷不高卻收入不菲,生活環境和條件的好壞,關健在於個人是否有改變的能力和勇氣,不單單是讀書多少的問題。不能單純地將生活在社會底層的人所受的苦歸咎於不讀書,每個人的學習天賦、生活經歷不同,因此不可能對所有人有統一要求標準。吃苦是生活的一種經歷形式,不違背社會道德法律規則時,何來懲罰?


用戶5275049684925


您好,很高興回答你這個問題:

我作為個老師,我始終認為:不管差生還是優等生都是一樣的,作為老師依舊會平等對待,我們老師也時常這樣告學生:不吃苦中苦,怎成人上人。但是畢竟總有學習差的,我們老師有時也無法去徹底改變,因為老師不是萬能的,一個學生沒有學習的興趣、抵制學習,不能一朝一夕的去改變,路程很漫長。

社會有句話:那些不願意吃讀書的苦的人,日子過得再苦都是生活的懲罰,不值得同情。這句話更多地是告誡意義,希望孩子們都能明白其中的道理。

所以,當你在應該奮鬥的年紀,選擇了安逸,那麼你的餘生需要還回來的。這是千年的規律,不爭的事實。


小趙老師5


首先,誰都不需要別人同情,只要是其本人選擇的生活。

其次,何為“苦”?據我所知,現在海地仍有賣土餅乾的營生,真的是拿土做的餅來賣那種,一分錢一個。那些買來吃的人只為吃後不再有飢餓感。我想,苦不苦,很多時候都是跟自己的慾望相比的結果,不同人對“苦”的標準也不一樣。

不願意讀書,於我來說,的確是件特別遺憾的事。因為讀書的機會的確來之不易,讀書也是可以讓自己過上好日子的可靠途徑。只不過,讀書不光是為了讓人物質生活富裕,就像書籍不光是有工具書,還有啟智開悟的很多好書,同樣道理。大智慧的人往往過得是“清苦”的生活,因為精神富裕。這樣反觀日子清苦的人,未必是他們不夠智慧,讀書少。

再退一萬步講,人之生命於整個宇宙生命來講,實在連微塵都算不上,即使是所謂偉人也同樣如此,甚至偉人不偉人都經不住時間的推敲,生與死的意義都不大,到底如何過這匆匆百年才有意義便成了一個偽命題。同情,誰有這資格呢?


盛說新語


曾在知乎上看到一個問題:為什麼大多數人寧願吃生活的苦,也不願吃學習的苦?

  “生活的苦可以被疲勞麻痺,被娛樂轉移,無論如何只要還生存著,行屍走肉也可以得過且過,最終習以為常,可以稱之為鈍化。學習的苦在於,你始終要保持敏銳的觸感,保持清醒的認知和豐沛的感情,這不妨叫銳化。”

  生活的苦大多是可重複的,而人的適應能力非常強,持續經歷同樣的苦時間久了,痛苦的體驗和效應會逐漸減弱,讓人進入習慣性無助的狀態。這種狀態雖然不是特別舒服,但久而久之也不會特別難以忍受。

  但是,學習的苦是非重複性的。學習本就是認知邊界不斷擴寬的過程,需要你主動思考和汲取。而學習的內容往往是循序漸進,不如生活的苦那樣重複,所以你無法進入麻木的狀態,而是需要不斷面對新的知識和學習目標。

  一個是眼前伸手可得的歡愉和快感,一個是延遲滿足感的精進過程。

  毫無疑問,很多人會選擇前者,畢竟這個世界上願意主動給自己找罪受的人總是少數。


穩穩的幸福6174


說到讀書,切莫忘了大自然、大社會這本活著的書,一切活知識、真知識都源於這本碩大無比的生機盎然的天然之書。人類寫的書不少是受到它的啟發、薰陶,感受而成,但與之相比,可謂滄海一粟。

"紙上得來總覺淺,絕知此事須躬行"如何將書本上的淺知識、死知識轉化為活知識,有用知識,"躬行"是不可或缺的。

李白的詩,蘇軾的詞,不是他們的老師直接教給他們的,是他們自己"想"出來的,這"想"就是一個創作過程,一個靈感一閃的創新。

又如我們浙江宜興的紫砂壺,青田石雕,不少工藝大師並不是書堆裡鑽出來的,而他們的傳世作品又豈是成天埋在書堆裡的人所能做到的!

科學巨人愛因斯坦,發明大王愛迪生,在唸小學時都不被老師看好,更不是所謂學霸。可愛因斯坦所創立的"相對論",愛迪生髮明的數以千計的新產品,是前人從來沒有在書本上寫過的。

馬雲在校時不是學霸,而不少學霸卻在他手下打工!

所以不要因為讀了點書就以為了不起,更不要看不起學歷沒有你高的人,甚至不要渺視那些你眼中的"文盲"或"缺少知識"的人!誰知道在社會這個"大棋盤"中,或許他們就是下棋的高手呢!


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