莊蘇穎
課外輔導機構的學生有分層
1. 優等生，他們想通過培訓進一步提升或穩定成績，面對同樣質量的課程，會選擇性價比更高的線上教育
2. 中等生，學習習慣因人而異，部分學習動力強的學生，部分學生會離開機構
3. 差生，往往學習習慣不好，所以老師要做的更多的是監督學到，這部分學生還無法完全線上。
猩猩英語
我來回答一下這個問題，我認為會被替代一部分，但並非全部
學生參加培訓的原因
學生參加培訓機構培訓，主要原因有三種。
第一個是在學校所教的內容不夠，無法讓自己考上更好的學校，比如一些自主招生考試等；
第二個是在學校學習的內容跟不上，繼續學習長久下去越差越多，所以需要進行補課；
第三個是看比自己成績好和成績差的學生都在補課，自己也只能被動跟著往前補。
線上機構對比線下的優勢
先上機構對比線下機構，最大的優勢有三個
第一個是機構所在地找到好老師的可能性更高，很多在線機構都是在以北京等大城市為根據地，在這些城市的特點是優秀教師的產能過剩，而這些在線機構正是通過在線的形式將本產能過剩的教師資源送到全國各地；
第二個是學習的時候可以節省很多往返於培訓機構路上的時間；
第三個是在上課的時候，會比線下課程更重視多媒體方面的互動，在學習體驗上會強於線下機構。
線上機構對比線下的劣勢
目前線上機構對比線下的也是有
第一個地域化問題，我們知道，考試都是分地域化的，每個地區的考試重點會有區別，而教師是在統一城市進行統一教研的，可能無法針對所有學生所有地區做針對性的教研工作。
第二個就是教師對學生的監控較弱，即使是在線一對一，教師可能也無法實時關注到孩子的專注程度（溜號沒有線下那麼好被發現），以及孩子做題時的筆記（對於教課，孩子做題過程比結果更重要），更何況是大班在線。
第三個是教師與家長的溝通，只能通過網絡，而網絡無論是語音還是視頻，都與線下見面詳聊的感覺有一定的差距。
哪部分會被替代，哪部分不會
我認為，對學習自控力強的優等生的補課會進行替代。對需要看著學的後進生的補課無法替代。
以上，是我的答案。
教培行業於盼
作為一個傳統線下課外輔導機構的從業者，可以說，你的這個問題是我和我的同行們日夜思考和擔心的問題，我也說說我的看法吧。
首先，我認為完全取代是不可能的。
一方面，線上教育在2018年上半年市場規模為1890億元，並正在以15%以上的速度逐年遞增，同樣是2018年上半年，在線教育用戶已經達到了1.72億人，也正在高速增長當中。線上教育高速發展的速度已經不可逆，並且肯定會逐步分掉線下教育的蛋糕。
另一方面，線上教育更多的受眾群體是少兒英語，以及成人培訓領域，K12這塊大蛋糕，儘管也有越來越多的資本進入，越來越多的巨頭進入，但是效果始終不明顯，目前也僅僅停留在諸如“1元13節課大禮包”等超低價格虧本拉新的階段，新學生的留存度也不高。引入“雙師制”等不斷的探索也正在進行當中。
原因也很容易想到：平日在學校裡，週末在課外輔導機構裡，在專業老師教育和督促下，學生成績也無法提高，更需要依賴“自覺”的學習放到線上，如果沒有外力監管，小學中學階段，自制力一般的學生真的就能夠吸收多少嗎？哪怕屏幕裡的是超級明師。尖子生耗不起時間，寧可相信線下名師；一般的學生沒有這份自覺來線上學習。因此，加入線下老師督促的“雙師制”等正在作為平衡這個痛點的嘗試。
在線教育給課外輔導機構帶來的衝擊
儘管在可見的將來，線上教育替代線下輔導機構不現實，但是線上教育給課外輔導機構帶來的衝擊卻是顯而易見，無法迴避的。
線上教育，有效利用了碎片化的時間，並且相對低廉的價格吸引了一批嚐鮮的家長和學生，而隨著上面的問題進一步完善，受眾學生和家長越來越年輕化，必然更被大眾所接受。
另外，傳統線下教育，低頻，高價的消費模式，已經越來越難在獲客模式上有創新，越來越難得到家長的青睞。動輒一萬幾千，甚至十萬八萬的補課費用，卻不一定會有效果，這是非常不科學的消費模式。
因此，我覺得，線上與線下這兩者，與其說取代，不如說相互促進，相互融合，我認為到最後，會是傳統線下教育和線上教育相結合，行程新的業態模式。
區老師不是qu老師
不可能會被替代，就像現在的網絡購物與實體店一樣，各有各的優勢。課外輔導機構與在線教育並存，對於用戶來說是有利的、是個好現象。事物之間相互競爭，就會向好的方向發展。優勝劣汰，剩下的不管是課外輔導機構還是在線教育都是優良的。以下把兩者做一個對比：
一、在線教育的優點缺點
1、優點：授課教師素質、形象、學歷都無可挑剔；教學模式先進，基本都使用現代教育教學手段，課件製作比較新穎，可以說都達到圖文並茂；教師上課對知識點的講解很到位，而且幽默風趣；在線教育一般都有錄像，不懂的可以看重播。費用低，但需要一臺聯網的電腦。
2、缺點：不能面對面教學，不能明確學生的基礎；在聽課過程中學生聽與不聽老師不知道；在聽課過程中學生不能及時反饋信息；教學沒有師生的互動。因在電腦上聽課，不注意學生可能還會去玩遊戲。
3、適合學生對象：不需要監督比較自覺的學生。
二、課外輔導機構的優點缺點
1、優點：正好彌補了在線教育的缺點。師生面對面交流，明確學生的基礎，做到有的放矢；聽課過程中如果學生思想開小差，老師能隨時糾正；聽課過程中學生有問題能馬上反饋給老師；教學上師生互動性好。
2、缺點：課外輔導機構師資不穩定，甚至素質參差不齊。多數為剛畢業大中專畢業生，而這一類老師往往把輔導機構當成一個就業的跳板。一旦該老師考上公務員或者其他事業編便離職，對已經適應的學生肯定造成不好的影響。在費用上相對於在線教育，不管是一對多還是一對一費用都高。
3、課外輔導機構另一個優勢：在線教育無法替代，多數課外輔導機構選址都是在中小學校附近，這就為很多家長解決燃眉之急。一些家長因上班不能按時接孩子放學，這個任務就可以交給輔導機構代替。所以校外輔導機構功能不僅僅只是輔導學生學習，還負責學生的生活照料。課外輔導機構都存在多種模式：有午託、日託、周託、月託等 ，能滿足各種家庭的需求。
4、適合學生對象：所有學生都可以，特別是自我控制差的孩子。
綜上所述，課外輔導機構不僅在線教育無法替代，也在當前快節奏時代下的產物。
冰晨學習
以後的模式應該是，線上教育輔助線下教育。線上就是一個輔助的手段，我經常錄網課答疑。
我一開始，覺得網課應該比較容易被接受，但是直播平臺太少了，尤其是，一對一，幾乎除了伴魚英語之外，沒別的。不合理。
我在朋友圈錄了幾個視頻給學生答疑，效果不錯，但是歸根結底沒辦法做到實時同步教育。等到5G直播的完善，希望在線直播能成為主流吧。但是目前來看，線下大於線上。
631數學張老師
代替一小部分，但絕大部分還是比較難。因為這些面向孩子的在線教育機構，難在於孩子的自覺性和專注性和持久性。孩子在在線教育時，因為不是在現場，孩子的現場感，常會因為他事而分神，甚至去做其他事，作業什麼的也未必會及時完成，而真實的輔導班因為有老師監督，上課又必須在場，作業又必須完成，實際效果會好許多。
不遠的夢想
不會，大家補習的根本在於讓學生進步，誰可以做到讓學生進步誰就可以生存，目前儘管線下很多學生的補習效果不太好，至少比線上強，如果在採用【補習防火牆】的補習有進步家長來繳費，補習沒進步，機構就免費，這樣才會讓家長和學生尊重補習班，也不再罵補習班
明責權教育老師
線上教育多少年了，也沒有發展起來，主要還是從根本上不符合教育的規律。這次疫情，僅僅是迫不得已，並不是市場真正接受了線上教育。
樂知樂知
在線教育是今後比較熱門的行業
鄉間i小路
這個是必然趨勢，面授將逐步淘汰。
