阿健的生活

首先，現在國家規定12年級不許佈置書面作業，其次，12年級不允許進行書面考試，如果老師徹底按這個執行，家長們放心嗎？同意嗎？我看了一下作業，上面補充的是學校裡沒有寫完的，回家寫，這說明，學校裡給了寫的時間，只是一部分人沒有寫完而已，一說實話，一年級的兒歌和古詩，孩子們是可以當堂背下來的，不知道具體是哪種情況，不做評價

琦琪100

我家寶寶一年級的時候，我也總覺得作業特別多，語文讀寫背、數學口算和習題集每天是少不了的，再加上體育、閱讀打卡，真心心疼孩子沒有娛樂的時間。我覺得大一點了，寫字跟運算速度快一點兒了，就會輕鬆一點，沒想到，今年我們二年級了，每樣作業都是成倍增長的。我想，這樣的情況在中國大部分地方都是存在的，教育考試與監督制度的限制，追求素質卻又不放棄嚴苛選拔的體質，註定我們的孩子要走很長一段艱難的路。

遇到這種情況的時候，我是想了很多的。我能告訴孩子是教育制度拖住了她？是教師的績效連累了她？是中國不成熟的學習與競爭機智坑害了她？她完全不懂這些，而我更不能讓她把所有的問題都拋給同樣艱難的老師們。親其師，信其道。在孩子們都在抱怨的時候，我是這樣跟她說的:

1、中國是一個人口大國，民族不等、素質不均，國家正在努力幫我們解決這些問題，但是，這是一個漫長的過程，需要我們努力學習，以後都能參與到國家的發展中，你們更是主力。

2、老師是愛你們的，每個老師都想讓自己的學生既玩的痛快又學的踏實。可是如果你們只顧玩的痛快了，老師也會遭受家長和學校的各種指責，這樣他們心情就會煩躁，也就慢慢變成了壞老師。你們可以考慮先踏踏實實的學習，把任務又快又好的完成，然後自己再找機會去玩的痛痛快快，這樣你們是好學生，老師就還是好老師。

3、爸爸媽媽的心情跟老師是一樣的，雖然我們的表達方式不一樣，但是都希望你們會越來越好。作業有多有少、考試有大有小，可是這些對一個認真又開朗的孩子來說，並不是真正的困難。每一個想要成功的寶寶都要付出比別人更多的努力，就像遊戲裡的關卡，每過一關都是你前進的一步。

我家孩子每天除了這些作業，還有其他的興趣班，不過都是她自己選擇，而且有決心堅持下去的。我們約好了7:30完成所有作業，剩下的時間她可以隨意支配，包括爸爸媽媽也可以被支配。這一年多下來，孩子是沒有抱怨的，並且她覺得能完成超額任務是很值得驕傲的。也許我們的方法不值得借鑑，但是我認為做父母的心態很重要，你的每一個表情、每一句話都會成為孩子未來的助力或者是阻礙，所以，不管心裡怎麼想，表達是很重要的。

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正常，我家孩子一年級，不止有這些，還有書空卡拍視頻上傳，家長陪伴誦讀拍視頻上傳，如果就一個家長，孩子作業作不了，因為沒人拍視頻，視頻裡必須有家長陪伴。

在學校，老師給家長看的視頻都是課外活動，增加孩子趣味性的課程，生活常識課程，培養孩子動手能力課程，基本看不到學習數學語文英語的課程，但是孩子回家數學A3紙正反面，語文朗誦，背誦要視頻上傳，每天學的四個字，田格本，每個字兩行，要求書寫拍視頻上傳，要每天家長陪伴半小時閱讀，拍視頻上傳………我就搞不明白了，老師都教什麼了，完全是家長陪著寫作業，家長教，這些作業做完了起碼兩小時，真的是教育減負，老師啥都不用幹了，都家長教。

我並不反對孩子留作業，這是對孩子學習的鞏固，但是學校不練不教，完全的家長在家陪伴，所有都家長做了，老師在做什麼，陪伴孩子度過一個形式主義童年嗎？形式主義害死人

混日子126

一年級的小孩真的挺不容易，老師現在教課感覺特別簡單，一天一課，生字全靠回家寫，偏旁也不講，還讓做題，啥都不會。

回來也不會讀題，讓他自己做著急的能哭了！陪他做吧，我急的能哭了！

四點到家，基本得八點到九點之間寫完作業，

陪著他都累的不行，真心的希望老師能稍微改變一下，讓孩子學習當成樂趣，這樣太累了，時間長了就厭學了。

養兒育女澤雅記

這個問題我特別有共鳴，因為我們家小朋友也是今年一年級，作業也不少，我很牴觸。

我的觀點是，小學一年級根本不需要這麼多作業，如果需要強化拼音或漢字，半小時足夠了。

為什麼要做這麼多作業呢？

因為課堂教學效率不高！！！！！

這些都應該在課堂裡搞定，現在的情況是孩子們的課堂時間利用效率極低。放學後才拼命學習。

我們剛剛從美國訪學回來，小朋友在美國上了一年大班，所在學校是當地的好學校。我最大的感受就是他們的課堂效率極高，教學方法多樣化和趣味化就不說了。小學三年級以下的幾乎都沒有作業，因為大量的知識與能力的培養都在課堂上搞定了！

那一年，我從沒在課後教過他，但是我感覺小朋友進步了很多，這都是學校的功勞！

所以，我們家長們、教育學者，一線教師要好好探討一下如何提高課堂效率！！高效利用課堂時間！！

語言學加劉一馮

我兒子今年一年級，我感覺作業量可以接受。中午作業一般在十二點半之前能完成。晚上六點半之前也能完成。雖然作業完成了，但每天都有額外的習題要做，每天一個閱讀理解。別人家孩子都在做，如果他不做就會落後。每天親子閱讀大概四十分鐘，聽故事半小時，每晚固定運動一小時。真心感覺孩子的時間不夠用。這代孩子快樂的童年去哪了。[流淚][流淚][流淚]真是苦了孩子們。

用戶51307314735

希望接下來我談到的“四個觀點”和“四個建議”，能夠幫到你。

一年級真是的一個很矛盾的年齡，不能管的太嚴也不能管的太鬆。太嚴苛了可能把孩子的天性給遏制住了，孩子沒有辦法打開自己的心扉，太放鬆了可能會造成不良的態度。

昨天今日頭條說有個家長因為孩子11點沒有寫完作業，罵老師，最後被老師踢出群。

我辦公室有四位一年級老師，結合他們的日常工作，我談一下我的觀點。

一 家長和孩子要及時轉變觀念。

一年級的孩子剛剛從幼兒園無憂無慮的學習狀態轉移過來，從習慣和心理上都不適應。

幼兒園以玩為主，作業以手工為主。一年級開始書寫作業，有的孩子在幼兒園沒有養成良好的書寫習慣，所以，面對這麼有規模的作業，家長和孩子從心理上，總是覺得作業多，於是家長抱怨老師。

我覺得最重要的是善於從自身找原因。

孩子升入一年級，不是孩子一個人的事，這是家庭生活的一個標誌性階段的開始，是全家人進入一個生活的新階段，坦然並且充滿好奇地準備迎接即將到來的新的生活形態，並願意為之做出適當的準備。

這個準備，不是給買個新書包、準備好鉛筆盒這麼簡單，也沒有買個學區房居家遷徙這麼複雜。

現在的孩子學習資源與平臺較多，作業顯得也異彩紛呈，孩子一個人應付所以家長要陪。

二 作業老師佈置會計算時間

因為每一份作業的完成大體可以估算時間，老師在佈置作業的時候也是估算時間的，大部分學生基本上在40分鐘內要完成一份作業。

如果孩子沒有完成，那是因為你之前沒有幫孩子養成好的書寫習慣。

三 老師的作業背誦考慮的是孩子的綜合能力。

八九十年代，我們小時候的語文作業主要是抄寫生字十、二十遍，抄課文幾遍；

可現在的孩子注重綜合能力的提高，背誦古詩，閱讀打卡都是為了孩子的人文素養的培養。

為了促進古典素養，老師會要求從小背古詩。你羨慕人家武亦姝古文修養高，卻忽略了人家備好的努力，那幾千首古詩不是一朝一夕能夠記下來的，肯定是從小日復一日的堅持，日積月累的積累。

被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。

教育專家尹建莉在她的書《好媽媽勝過好老師》中說過的一句話。

“孩子寫作業，每一個人都繞不過，怎麼樣讓孩子在一年級快速的使用，一年級生活，我有幾個建議。在他記憶力的黃金時期，還有什麼比讓他們學精華更好的方式呢？”

尹建莉給自己的孩子讀詩，很小的時候就隨意給她讀，從四五歲的時候正式開始教，她的孩子6歲上小學前，就能背很多詩了。她女兒7歲的時候，還寫了這樣一首小詩：

我站在遠處看海

海是藍色的

我站在近處看海

海是綠色的

我用手捧起海水

咦，

大海的顏色跑哪兒去了？

這首小詩，不說有多好，但你們不覺得7歲的年紀能寫出來是非常了不起的嗎？也因此，她的語文成績也一路高歌，在2007年高考的時候考出了140分的好成績（滿分150）。

家長怎麼幫助一年級孩子快速完成作業，我提幾個建議。

1、培養孩子分時完成作業的習慣。

分時完成作業，就是將孩子每天雷打不動的作業安排在其他時段。在統計上，這也叫統籌安排。

我家孩子就是這樣，每天造成起床，完成古詩、英文朗讀打卡。中午回家，完成練琴、練書法。

我們先來研究一下這份作業。

今天作業：

1）、大冊子29-30頁，今天課堂作業31-32頁沒寫完的回家完成。

2）、好字：ie ue er ye yue寫完；

3）、45頁兒歌背會，背誦古詩：21頁涼州詞；

4）、拼音本：抄44頁音節，一個5遍

這份一年級的作業我分析了一下，從規模上來看確實很多，但是仔細分析一下，第1項課堂作業31-32頁，其實是針對個別孩子的。

還有第三項：45頁兒歌背會，背誦古詩：21頁涼州詞，中午飯後，就可以完成。

2 幫助孩子養成認真聽講的好習慣。

很多孩子作業慢，一方面是因為幼兒園沒有基礎二來是課堂不認真聽講，沒有聽懂，隨之對學習失去興趣。

家長要多方面引導孩子，這樣他的作業尤其是課堂作業才可以保質保量的按時完成。

3、一年級家長儘量陪讀。

孩子上一年級了，除了按時接送，最難的就是排毒，因為每個孩子的接受能力和習慣養成了，嗯，時間是不一致的，有的孩子很快的適應了一年級的生活，有的孩子半學期了，還停留在意識裡，還認為自己在幼兒園，對一些習慣，好的習慣養不成，那麼勢必會造成完成作業非常困難。

這個時候就需要，爸爸或者媽媽，放下手機，放下工作，陪著孩子，高效完成作業，這就是陪讀。

4、減少其他的因素干擾。

有的孩子貪玩，容易受外界誘惑。為了保障孩子放學後按時完成作業，需要家長做一些準備。比如把玩具，電視，零食先收起來，清除影響孩子完成作業的障礙。

一年級的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，進入嚴肅規範的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那麼孩子以後會越學越輕鬆，爸爸媽媽更是會越管越輕鬆，很快就完全不用管。

我是木子物語，期待你的關注。

木子老師說

我家寶寶今年剛剛上一年級，每天晚上語文數學作業做一個小時二十分鐘，還有英語，科技，手工，知識問答等，必須當天完成。每天家庭作業總時間要兩個小時，孩子的小手寫的變形，真不知道老師在課堂上做什麼，全推給家長教。

綠茵清子568

太正常了，我小孩子一年級也是這樣的，他不知道什麼是作業，作業是用來做什麼的，為什麼寫它，怎麼寫，寫什麼，什麼時間寫，可不可以一邊寫邊玩，可不可以不寫，可不可以睡前再寫，可不可以玩完了再寫，可不可以週日一起寫，

正常啊，因為他是小孩子嗎，為什麼大人輔導孩子作業會發火，就是總是用大人的思紛維，覺得這個怎麼可能不會呢，那個怎麼可能不會呢，怎麼能聽不懂呢，就火了，火了火了，就像你這麼大的時候什麼都會一樣。

所以給他時間好好引導，給他時間，他會很快成長 。耐心一點，孩子都很棒，出乎你的想像。

深深淺淺蘭

作為一個正在教一年級的在職老師，雖說我是教數學的，但我想說：這語文作業量已經不是用多能形容的了，是多得太誇張了！

重新把所有作業內容整理一下，就是（至少）：做

一年級孩子每天的作業多少合適？

其實，根據國家相關法律法規規定，老師是不允許給一年級的學生留家庭作業的。

2018年8月30日，在教育部、國家衛生健康委員會等8部門聯合印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》中，明確規定：

小學一二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘，高中階段也要合理安排作業時間

當然，這個政策真正施行起來會存在一些困難。老師確實可以按照要求，一點書面作業都不留，因為這對於老師來說，每天連作業都不用改，多好！但是，家長會不放心：一點作業也不寫，怎麼鞏固當天學習的內容呢？所以大多半老師還是會留一點作業，但是作業量都比較少。比如我們學校的老師，每天最多留一頁練習（硬性規定，多了家長可以直接找學校反應），有時候課堂效果好的時候直接不留。雖然是一頁但其實量很少，通常就兩三個題。量不大，家長放心，孩子做起來也不會有負擔，最重要的是也能鞏固當天所學的知識。

拿我教的數學來說，因為內容不難，對絕大部分學生來說，這個作業量已經能基本達到學生寫作業的目的。語文跟數學因為科目及內容的差異性，作業類別上可能會有些不同，如數學的話直接寫作業就完了，但語文上孩子必須張口讀、背誦等。然而不管有多少差異，總的作業量都應該是差不多的。比如我班上的孩子，每天需要動手寫的語文作業的量和數學的基本差不多，不過作業完成下來，所花時間可能語文的要比數學的多幾分鐘，這是正常的，因為語文上每天學的音節之類那些需要多讀多背一下，不然的話學生會記不住。

你孩子這個語文的作業量，我根據一年級孩子的能力及認知情況大致估計一下，大部分孩子估計要至少30分鐘才行。但真正做的時候，受寫字速度、聽課效率等的影響，學生之間的差異會很大。所以最終需要花多少時間就不好說了。

二、孩子作業太多怎麼辦？

作業遠遠超出跟孩子相對應的學齡段該有的量，無論對家長還是對孩子來說，都是一件不太好的事情。大部分家長會因為輔導孩子作業而心力交瘁，苦不堪言；孩子的話，每天放學後疲於應付大量的作業，沒一點玩樂的時間，長此以往重則可能會影響到孩子的正常發育。

因此，有必要跟孩子的老師溝通一下，大部分老師還是能理解的。如果溝通以後，作業量仍然那麼多的話，可以直接向學校反映，或者直接向有關部門舉報（雖說我也是個老師，但贊成舉報，因為這個作業量對一年級的孩子來說，確實太多了。）現在上至國家，下至各地級相關部門，對這些問題都比較關注，通常會給一個滿意的答覆的。

您好！我是“一隻蟀老師”，一名在職小學數學教師，歡迎關注交流！

關鍵字: 書面 作業 教育