何潔龍
是否有必要抄寫取決於你的學習目的。
1、假如你的目標是出國旅行，只需要看到就認識、聽到就能懂會說，那麼並不一定要抄寫單詞了。
2、假如你的目標是考試，無論是哪種考試，都有核心詞彙，這類詞是要求你必須聽懂、看懂還要拼寫正確的，那麼凡是考試大綱中的核心詞彙你都必要通過抄寫來熟悉單詞的拼寫。
除了核心詞彙，並不是每一個你都要會寫，例如，閱讀詞彙，只要你能看到就認識，讀的懂閱讀文即可，並不要求會寫。聽力考試中有一些聽力詞彙，也只是要求你能聽懂即可，也不要求會寫。
綜上，根據自己的學習目標來安排相應詞彙的記憶方法。另外，無論是哪種目標，學習英語詞彙有科學方法，不僅省時省力，效果更好、更持久。死記硬背不僅枯燥，且效率低下，容易挫傷積極性，不建議死記硬背。
英語牛
關於怎麼背單詞，我算是經驗豐富了。因為我在某個app上打卡了600多天，是我從大三開始，一直到大四畢業後半年，幾乎每天都在堅持做的，偶爾因為一些原因才會斷幾次。
那麼， 背單詞有抄寫的必要嗎？我認為要分階段來討論。
初高中階段
首先是因為在這個階段，學生一般不能用手機。所以要用到英語書，或者自己購買的單詞書。
這就很有抄寫的必要，為什麼呢？因為英語書或者單詞書都是按順序編好的，每個單詞都呈現在你面前。把單詞念一遍或者好幾遍，好像自己記得了，但實際上還是因為你看見了單詞，單詞還留在你的短時記憶中。
如果不通過書寫等手段，很難把它保存到長時記憶中去，那就很容易造成在考試或者做作業的時候提筆忘單詞。
大學以後，包括大學期間
這個階段，其實學生們可以各憑喜好選擇背單詞的app或者單詞書。
但不論哪種方式，我認為都沒有必要一直抄寫。因為每個大學生腦子裡儲存的單詞量已經不少了，對於英語這門語言已經很熟悉，在背單詞時需要做的是認識更多的單詞，日常使用頻率高的單詞其實絕大部分已經認識，知道怎麼寫。
這時候提高詞彙量的方式就是不停的重複，同時增加新詞，並不需要每個單詞都要明明白白寫出來，但是見到了要認識。
就比如“文藝復興”這個單詞，讓我想怎麼拼寫，我一下子寫不出來，但是給我看到“renaissance”這個單詞，我馬上能反應過來這是“文藝復興”的意思。
所以說，要不要抄寫單詞還是要是具體情況而定。如果覺得我的建議有用，歡迎採納，給我點個贊哦！
大鵝有話說
根據個人經驗，初學英語的時候，背單詞要眼、耳、口、手同時並用，眼睛看單詞，嘴巴說單詞，耳朵聽自己說出來的單詞，動筆寫單詞。
我上學的時候初一才開始學英語，剛開始學的單詞都很短，基本上都是由2－6個字母組成，為了記住每個單詞，我每天回家都要在草稿本上反覆的寫、背，經常一個單詞會寫兩三頁，最後把單詞蓋住，只看漢語意思把單詞寫出來，直到每個單詞都寫對了才算過關，就這樣，我初中3年都是這樣記單詞的，基礎打的很牢，英語成績一直還可以。
後來上高中了，我仍然按照上面的方法記單詞。高中的單詞開始變多，變長，有一段時間我發現記單詞很難，當時記住了，過後又忘了。現在回想起來，是因為沒有及時複習導致的，所以要經常複習背過的單詞。比如上午背了20個單詞，下午就要把這20個單詞再背一遍，直到都記住為止，第二天早上再背一遍，保證全對，第3天再看一遍，你就發現這20個單詞不費勁就能都記住了。
還有，市面上有很多像“超級記憶法”之類的書介紹怎樣快速背書，包括背單詞，我曾經也買過，按照上面的方法記單詞確實效果很好，你也可以試試。
後來上大學了，我的詞彙量儲備已經達到一定水平，那時候再背單詞就很少抄寫了，因為我基本上能夠根據單詞的發音把這個單詞正確的寫出來。所以，如果你是中學生，建議你學好音標，根據單詞發音來記單詞，這種效果真的很好。
曾老師的英語角
我是一名 初中英語老師，我比較推薦孩子們在背單詞的過程中進行適量的抄寫，一方面，抄寫的過程中配合著讀出來，這樣既利於會寫又利於會讀，真是一舉兩得。另一方面，我們常說看一遍頂得上聽十遍，寫一遍頂得上看十遍，說明了寫的重要性。其實好多孩子記英語單詞不牢固是因為不能保證把這個單詞用英語說出來，只是生硬的背字母組合，這是不行的，所以試著邊讀邊寫吧，一定會有進步的。趁著疫情都在家閒著，不如背點生詞充實一下生活吧，畢竟現在大家都在用鍾南山為例教育自己的娃兒們：知識不僅改變自己的命運，知識更能改變中國，改變世界呀！這幾天也更懂當年周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”的真正含義了！
飛越迷霧8
背單詞的時候要不要抄寫這個實際上是因人而異的，對於大多數的人來講背單詞的時候是不需要抄寫的。
抄寫文字是我們在學語文的時候用到的方法，因為中文是象形文字，它的圖形特徵比較明顯，如果不用手去寫那麼很容易忘記掉如何書寫。
英文單詞則不同，英文單詞的形狀特徵不明顯，如果用書寫的方式是很難有效的記住單詞的寫法的。對於一部分手的記憶力比較強的人來說，用抄寫的方式能夠起到一定的效果，比如說美術生，一般來說他們用手寫的方式就會比較好，因為美術生的手的記憶力是比常人要更強的。
普通的學生就不一定適用了，因為用手寫的過程中由於會產生手的疼痛，這種疼痛感會抑制你繼續背單詞的動力。
因此，在方法上一定要有所變通。畢竟英語是拼讀文字，它不是圖形文字，所以學習方法也要適應拼讀文字。
我們可以回想一下我們小時候在學拼音的時候，是不是每天早讀課跟著老師在大聲的讀。拼音是屬於拼讀文字的範疇，拼讀文字就適合不斷的讀。
所以，在背單詞上用嘴巴張嘴讀的效果會比你用手寫好1萬倍。
在背單詞的過程中，我們可以用到一個免費的方法，這個方法是國產的方法，秒殺國外的艾賓浩斯記憶法。方法是由高考英語單科狀元廖唯偉在10年前免費在網絡上面公開的睡眠記憶法。
用這個方法每天背100個單詞，只需要花一個小時的時間，一個月就能夠背完高中的3500詞。
這個方法是完全免費公開的，你只要搜索一下就能夠找到，如果你找不到的話，你可以關注並私信我睡眠記憶法自動答覆機器人會給你發送地址。
在使用睡眠記憶法的時候，一定要注意一些要點：
1 要按照睡眠記憶法的要求掐準時間點。
2 按照睡眠記憶法的要求中英文交替快速大聲讀。
3 按照睡眠記憶法的要求做到一背四複習。
只需要按照要求做這個方法，是可以在短時間內大量記憶非常多的內容的，包括但不限於英語單詞。
外語那點事
你好，我是英語鄭老師，根據我的教學經驗來回答你這個問題：“背單詞的時候有抄寫的必要嗎？”我個人覺得可以邊記單詞邊抄寫，因為我們記單詞的時候，如果能把人體所有器官都調動起來，那是最好的記憶方式，不光讀，還看，還寫，但最重要的還是要想。有很多同學記單詞的時候不停地讀，不停地寫，從來不想，這樣的話是記不住單詞的，我們必須要想為什麼這個單詞這樣讀，為什麼這樣寫，有什麼樣的發音規律，有什麼拼寫規律，有沒有我們熟悉的詞根，詞綴，甚至有沒有跟我們以前學過的單詞類似，會不會是它的反義詞，近義詞甚至是變形詞。
注意記單詞時，關鍵用腦想，其次用嘴讀，用手寫。下面分享三個記單詞的方法，希望對你有所幫助：
第一， 聯想法：它的意思就是當我們記一個新單詞時，能想到以前學過的其他類似的詞，比如今天我們學一個新詞叫strawberry(草莓)，那我們可以回憶下以前學過的其他水果該怎麼說，比如：蘋果apple, 橙子orange, 香蕉banana等等。這樣聯想歸類學習，不光記住了新單詞，還鞏固了以前所學的，可謂是一箭雙鵰。
第二， Google法：我相信這個方法很多老師都沒講過，說實話我的老師以前也沒教過我，其實很簡單，如果你對一個單詞理解不夠深的話，可以打開google圖片，把這個單詞輸進去，就會出現很多跟這個詞相對應的圖片，通過圖片記憶會讓你印象更深。例如：cardigan這個單詞很多同學就只記得是”毛衣”的意思，但具體是什麼樣的毛衣卻不知道，因此利用Google圖片法就能很清楚地明白其意思，是指那種沒有領子的開襟羊毛衫。
第三， 詞根詞綴法：舉例說明，有些前綴表示否定的意思，比如Un-, Ir-, Im-，Dis-,In-, Ab-等, 有些詞根就表示它固定的意思，如rupt表示打破的意思，如bankrupt（破產的）, corrupt（腐敗）, corruption（腐化）等等。
不一樣的英語思維
從事英語教育這麼多年，經常有人問類似的問題，我是聯合國譯員培訓部全國考試狀元，非常想回答一下這個問題。
首先告訴你這個環節是必須的，手記、腦記、口記、眼記等等，在大腦裡調用的區域不相同，調動的區域越多記得越牢，你的大腦也就越發達。
還有，單詞拼寫主要是手和口配合完成的，不能功能錯亂，應該由手記憶的東西卻交給口、腦來記就屬於功能錯亂。比如我們記漢字的書寫主要是由手完成的，如果我們用語言來描述一個漢字怎樣寫，就很難。例如，有人編口訣說“一個人本姓王，口袋裡面常裝兩塊糖”，原來這是在描述“金”字怎樣寫，上面一個人，下面是一個王字，加上兩個點。這種功能錯亂的記憶方法問題十分要命，本來我們寫漢字連想都不需要想，手能自動把它寫出來，但編成口訣之後，那兩塊糖是在上衣口袋裡還是在下衣口袋裡，是往裡撇還是往外掰，還是一裡一外？一個人本姓王，那個人在左邊還是在右邊，在上面還是在下面，等等，無窮無盡的問題沒有解決。而手來記的話，快刀斬亂麻，沒有這麼多的瑣碎細節需要記。
英語單詞的拼寫比漢語還容易些，因為它是拼音文字，只要會念即可會寫，那些少量不符合發音規則的詞在練習到一定境界之後，手會自動記住，不存在任何障礙。我一般教學生練習手口配合拼寫，兩天即可過關，以後拼寫再也不成問題。
總之，不能把寫這個重要的環節漏掉，一旦漏掉，品寫單詞將成問題，而且記憶不牢固，極容易忘。明白了嗎？加油！
588688988English
我覺得有必要，背的東西，容易遺忘，抄寫，默寫，有利於加深印象，記憶更深一些。以前背誦的那些課文，單詞等，過幾年容易忘，後面我發現單獨背是不夠的，需要理解這些課本或者單詞，有自己的記憶在腦海裡，這樣後面有時不經意間提起，印象還是要深刻一些。前陣子看到最強大腦這個節目，很多人記憶力都很好，這個估計他們有一套自己的記憶方法。
程序員說
你好，很高興為你解答。
這個不一定，無論抄寫還是念出來，關鍵是要腦子要想。背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子裡過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子裡過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。要儘量在單詞被忘記之前在腦子裡過一遍，可以用單詞風暴這樣的軟件按遺忘規律去複習，提高複習效率。這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。
背單詞時還要注意在單詞之間建立聯繫。當然，剛開始時可能能建立的聯繫很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一搜索個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。
背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重複的次數要多，特別在腦子裡重複的次數要比在書本上重複的次數多得多。無論是游泳還是騎自行車，都是重複同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重複。在剛開始學習英語口語和單詞時，重複原則就更為重要。記得在單詞風暴軟件中有個按艾賓浩斯遺忘點重複複習的功能，它就是讓你能夠不斷的跟讀、重複，可以在不斷重複跟讀的過程中找到自己的差距並加深記憶。所以關鍵看你有沒有用心去抄寫。
最後希望我的解答對你有幫助。
物化生小課堂
有必要。
一、首先來看遺忘的原因：
1.學習材料的性質和數量
2.學習的程度
3.學習者的態度
4.材料的系列位置
學習的程度包括對知識的理解以及適當過度學習，在普通心理學中提出過，當過度學習達到150%時，學習效果最佳。過度學習的目的是為了記憶，而記憶的時候通過多種感官進行效果會更好。比如一邊寫一邊看一邊念。
二、按記憶時間的長短，還可以分為：
瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。
從短時記憶過度到長時記憶的方法就是不斷複述，不斷強化。
三、如何運用記憶規律，促進知識保持
1.明確目的，提高學習主動性
2.深度加工材料，加強對知識的理解
3.有效運用記憶術，如口訣法、聯想法等
4.組塊編碼
5.適當過度學習
6.合理複習
7.多重信息編碼方式：如視覺編碼，語音聽覺編碼，語義編碼，語言中介編碼
俗話說得好“好記性不如爛筆頭”“眼過千遍不如手過一遍”，通過各種感官來加強鞏固對知識的記憶，效果會很好。
