教育與高考
所謂的減負，並不是給學生減負，而是給老師減負。不信的話，你看看現在孩子幾點睡覺，老師幾點睡覺。
以前的老師都是放學後批改作業，備課，休息都得十點多了，學生基本都是九點差不多寫完作業，收拾下就睡了。
現在呢，有幾個老師批作業，備課？頂多課代表把作業收上去，寫個閱完事。而學生呢，有大量的課後作業，卷子一科都能發個兩三張，英語和語文的抄寫就更不用說了。我們這邊初中生大部分寫完作業都得十一點多了，更有甚者，凌晨一點還在寫作業。
教育減負確實落實了，只不過是落實在老師和領導身上，學生依然負重前行！
助力中高考
我在杭州輔導機構教數學，遇到這樣的事情，深有體會。下面結合自己的經驗來回答這個問題。
隨著我國對教育的重視，教育部公佈取消奧數競賽，要實現中小學減負，禁止超前，超難教學。對市面上的培訓機構進行嚴格排查篩選，對不符合資質的培訓機構予以嚴肅處理。這無疑對火熱培訓市場澆了一盆冷水，可是大家明白太熱的話只會促進燃燒，價格一再攀升。
對！在這麼嚴苛的環境下，我們那個小小輔導機構不但沒有倒閉，而且逆市擴大。重新註冊新的輔導機構，又租下一層樓。老闆也是非常看好未來，感覺競爭壓力小許多。
如果題主看到是這樣的情況，就不會問培訓機構的老師何去何從了。
因為培訓市場非常的大，也非常火熱。有些培訓機構確實倒閉了，那老師可以去其他培訓機構呀。正規的培訓機構會趁勢擴大的。奧數禁止了，其他培訓業務可以加快擴大的。那麼奧數老師就面臨轉向數學或小升初的培訓了。
我遇到的很多培訓機構的老師，其實都沒有長久在做的打算。他們在培訓機構都是一個過渡而已，到時候會去公辦或者民辦學校，這才是培訓機構老師真正想走的路。所以說，教育減負後，很多培訓老師並沒有多大影響，只會加快進入學校教書。
我遇到不少培訓機構的老師，只是一時找不到工作，來做做而已。時機成熟就會離職，去做自己專業的工作，也有通過學習，培訓轉行的。還有時機成熟就去創業，或者遇到一份工資待遇不錯的就離開了。
我見到的，我瞭解的教育培訓機構的老師很少乾的長久的。除非是老闆以及負責人或合夥人等等。真正只是做老師的，心裡沒法踏踏實實做的，是沒有保障的。隨時都可以開除，這個我見到很多。
說了這麼多，可否解除心中一點疑惑？還有什麼不瞭解的歡迎留言，評論，交流。
徽鄉小居
我就是在培訓機構上課的，我說說我的看法:
1，減負其實是雙向的，有利有害，對於學生而言，其實未必就是一件好事，因為競爭擺在那裡，中國是一個考試大國，以考試成績論英雄的時代，現在小升初，中考，高考，考研，考公務員，等等，你想有好的出路都得考試，那樣必然你要盡你最大努力去奮鬥，打個比方，有些地方學校放學不準留作業，或者作業非常少，那樣反而適得其反，我教高中數學的，以數學為例，高中數學難度大，你光上課聽著根本沒用，你就得多刷題，多總結，形成自己的解題思路。
2.其次，對培訓機構老師沒有太大影響，對小機構影響比較大，因為現在開培訓機構要各種辦證，特別是消防許可證，比較難的得辦，所以國家對無證的機構打擊比較厲害，開機構成本越大，所以補習班的學費一直都在上漲，以我之前星火教育機構為立，每年漲兩次價格，一對一每次漲30塊，一年漲60。
3.在培訓機構的老師一般都呆不長，如果能上岸去考編或者創業要趁早，培訓機構感覺就是一個青春飯，只能把他作為一個學習的階段，或者一個過度的時期，當然，如果你在培訓機構有點本事，有兩把刷子，能穩得住學生，學生喜歡上你的課，那你可以積累學生家長人脈，多掙點，以後說不定能跟別人合夥自己開培訓機構，其實機構有本事的老師還挺掙錢的，那些掙不到錢的可能要儘快轉行或者去考編，我有認識的同行，一年可以掙二三十萬，努力搞個幾年都能掙個房子首付。
數學老師楊
你放心吧，教育機構失業的老師畢竟是少數，你不要以為教育減負就沒人補課了，很多老師就得失業了，告訴你，其實反對補課的都是窮人，有錢的人照樣請老師補課，並且越禁止補課的學生越多！再說了，就算真的沒有學生報培訓班上課，東方不亮西方亮，總不會一個大活人只能等著餓死！不過，從你的問話裡面，我看出你的心理是巴不得培訓班的老師失業，成為叫花子。
YDR8888
目前市場上的教育機構多如牛毛，競爭十分激烈。教育部不斷在下文要求教育培訓不能變成變相補習學科知識。但是不能否認教育培訓機構也是為教育做出過貢獻的。由於教育資源的有限，很多中小學無法開展藝術，體育類培訓，相反，校外的培訓機構缺做的很好。
當前校外培訓機構實力不一，有的證件不齊。但是也有很有教學實力，有品牌保障的培訓機構，比如新東方就是例子，這樣的機構是不會倒閉的。
很多藝術培訓類機構也不會倒閉，但是適者生存，如果說現在機構的老師要分流的話，一部分可以進入公立或私立學校。一部分會去創業開培訓機構。還有一些被淘汰的，可能就得轉行了。
星趣樹學科思維導圖
現在越減負，孩子負擔越重，校外輔導生意越好。減負應當減校外機構，把校內的抓好，校內的有效學習完全可以不用校外補課。現在好多家長一面埋怨學校作業多，孩子做的晚，一面給孩子報大量的補課班，其實孩子的更多壓力不是來自學校，而是家長。
全職888媽媽
只要國家堅持應試敦育以分數取人，培訓機構永遠不會倒閉的，而且會越來越多，只不過由公開轉入地下。公辦學校老師少，學生多，老師顧不過判作業。比如，有的小學校英語老師少，一個老師帶6個班，他那有時間給學生判作業呡？所以有的學生不做作業老師也不管不過問，家長不懂英語輔導不了，學生考試不及格，學校又不給補習，怎麼辦，只能上補習班補習。公辦學校必須要解決這些問題，現在是市場經濟，如果讓學校老師補課，必須付費才行，否則設人願意給補課，人家在外面補課報酬高，在本校補課沒報酬或少報酬，老師們都不會幹的。敎育部必須要有良策。否則培訓機構是制止不了的，由公開轉入秘密。家長們也無奈，為了孩子也要補。
正義191567868
教育機構的老師為籠絡生源，造成他們比在職教師水平高很多的假象。如果社會上教師機構不行了，他們可以報考在職教師，或者到私立學校任職。只要有真本事，就不怕沒飯吃。
手機用戶51747156826
減負要從高考制度和試題難度上減，這樣才會拉平教育的水平線，有興趣，有專長放到大學去深造和發展，更符合人的特點，從小灌輸大的孩子，在大學也沒方向。
閒來無事聽風看雨
全科都考，還增加了文言文！哈哈！大語文又來了！
