據央視新聞報道，武漢教育局發佈了一項新的通知，武漢中小學2月10號開學，教學方式是在線課程教學。
截止目前，全國多地都用線上教學方式衝抵疫情給學生帶來的學習損失。但燕舞春來認為這僅僅是迫不得已的彌補方式，其學習效果與線下班級教學相比，存在許多不足。
1、線上教學缺少互動，教學效果不佳。課上缺乏互動，作業練習不能及時批改，教學效果得不到及時反饋。
從學段來看，年級越高，知識難度越大，掌握知識難度越大所以學習效果越差。從學科來看，數理化等學科線上學習效果不理想，這與學科高強度邏輯思維有關。
2、線上教學缺乏監管和督促，學習效果打折扣。學生學習需要督促。從學段來看，小學生自覺性最差，最需要督促和監督。所以沒有監督的線上學習對小學生而言效果最差。
從個體來看 ，自制力差的學生學習需要督促，線上學習時如果沒有督促，學習效果肯定不佳。
從成績區間來看，線上教學對基礎及成績較好的學生來說，效果較好，收穫能達到線下學習90%左右；對學習基礎不好的學生來說，學習效果最差，學習效果可能僅為線下教學的40％左右。
針對線上教學存在的不足，如何讓自己的孩子取得較好的學習效果呢？燕舞春來認為這就需要家長密切配合，當好線上老師的助教，當好孩子的輔導員。
1、家長要努力為孩子創造安靜的學習環境。儘量在給孩子騰出相對封閉安靜的空間。孩子學習時，家長以身作則，儘量不玩手機，儘量不會客，不大聲說話喧譁。
2、家長保證孩子的正常作息，督促按時上課。由於假期缺乏老師監督，孩子的作息是相對鬆懈甚至紊亂的。家長要保證孩子按時作息。保證孩子按時上課，並掌握孩子的學習狀態，幫助孩子調試狀態。
3、家長督促孩子完成作業，並檢查或代替老師批閱。線上講課，線下作業是線上教學的特點。如果沒有監督，線下作業就有可能流於形式。作業完成情況，家長要負責監督檢查。
家長檢查作業時，要注意從以下幾方面：書寫是否工整，答題步驟是否規範完整，思路或答案是否正確，完成作業時間是否在合理區間等。
4、家長及時與老師溝通。在陪伴孩子的過程中，不可避免的會遇到問題，所以家長要及時請教老師。與老師溝通，也能讓老師及時掌握孩子學習的真實情況，便於正式開學後老師有針對性的解決孩子線上學習中遺留的問題。
【燕舞春來說】基礎學段和年級還有許多時間和機會來彌補疫情帶來的學習損失。但對初三高三畢業年級來說，看似平靜的假期，其實較量早已開始，已經劍拔弩張。畢業班的同學，特別是高三同學，要有抗擊疫情持久戰的心理準備，從線上學習開始，從現在開始，全力以赴，打贏2020高考人生第一仗！
閱讀更多 燕舞春來 的文章
