90斤剛剛好呢
老師能不能安心教書育人，與很多因素有關。教師的福利待遇只是一個方面，而最重要的因素是與教師的職業道德有關。師德不好的老師，就是給100萬的年薪都是白搭。
縱觀現目前的教育狀況，教師的工資收入平均年薪9.32萬，比十年前不知翻了多少倍。十年前老師的教育教學現狀現在還記憶猶新，那時候的老師比現在單純多了，學校的各級各類檢查也少很多，老師也沒有現在這麼累，把絕大部分時間都用在教育教學上。有的老師那種敬業程度，實在令人佩服，平時的作業和考過的試卷，老師都要帶回家去批改，週末時間也得不到休息，教育教學業績也很好，那時老師的工資雖然少，但老師的敬業程度高。
現在老師的收入大幅度提升了，總感覺安心教書育人的老師變少了。特別原來比較優秀的老師也變得不安心教書了，可能是他們受到不良社會風氣的影響，沒有加強自身素質的提高。以學校的高級職稱老師為例，一年十多萬的收入，有的老師甚至沒在教育教學第一線，心安理得的領著高工資，幹著與教學無關的活，在他們的頭腦意識中，已發生了觀念的轉變，反正自己的工資收入只漲不跌，混日子還是一種不錯的選擇，就想著像這樣混到退休。
這並不是個案，在很多學校是一種普遍情況。而一些年輕教師工資低，承擔著較重的教育教學任務，他們的工資收入只有9.32萬的一半，這真是莫大的諷刺啊！一個教師能否安心教書與教師的師德有很大的關係，這並不是錢能解決的問題。所以，老師的年薪如果達到15萬，仍有一部分老師不會安心教書。
Lance課堂
希望老師年薪一億元人民幣，這樣老師才有心思安心教書，如果一億元他們認為少就給夠十幾億元人民幣，這個社會就是被金錢慣壞了，公務員，老師，事業單位人員現在優厚的薪金還在怨聲怨氣，現在平民百姓的工作艱難，沒日沒夜地為了生活到頭來只有公務員，老師一半收入。老師一年有三個月的假期還有星期天日，這樣對年薪不滿，那就是回家種田掃地喝西北風。
仁增旺修1
謝謝提問。這是模糊概念。所謂模糊概念，是指在邏輯思維過程中，這個概念的外延，具有不確定性，是不清晰，模糊的。題中所提及的，老師。我們知道，老師，是授業解惑的人，是教師，導師，先生的尊稱。所有傳授學生知識的人，都尊稱為老師。顯然，老師，要具體到，傳授學生知識人的話，那不計其數。就像本題中，老師如果年薪15萬，能安心教書嗎？在此，老師，這一概念的外延就不明確。就是說，沒交代傳授學生知識人的數量。或者說，多少個老師。因此，由於老師的外延不明，故，無法評定安心不安心。所以說，這是模糊概念。愚見，望笑納。
笑誹
十五萬？太少了應該給、一百五十萬，每個城市的環衛工人應該多發工資一年到頭沒節假日，乾的是又髒又累活拿的卻是最少的收入，老師幹嘛要拿十五萬？除了雙休還有暑，寒假一年老師工作時間有幾個月，拿十五萬合多少錢一天？老師不應漲工資了。
張洪軍
年薪1O0萬也不多！看看社會上還有年薪1OO0萬的，人比人氣死人！
用戶840炊事班
老師教書本是一項職業！工人做工，農民種地也是職業，教書年薪15萬一個月一萬二千多元。與其他職業比，髙出三至四倍？那是不公平的！對社會低層收入影響太大！老師上班全年實際工作不到十個月。如果給老師年薪15萬是行不通的！假如每位老師年薪二十五萬，可能也有人不知足的！
米你多
15萬？瘋了嗎？老師是園丁，吃的是奶擠出來的是草。要那麼多錢幹嘛？一個月800就不少，餓不死就得講奉獻。燒死別人，照亮自己。
琅琊香祖
作為“教師”，首先：是忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作。其次：愛學生，視為己出，事事為學生著想，處處愛護孩子。最後：上世紀，教師工資不高，大學錄取率逐年遞增。目前，畢業班教師夜以繼日、加班加點，以提高學生成積、順利通過高考、考上理想的大學，這非“年薪多少萬”所決定，也非“利益”所誘惑，而是“師德、師風”的含義和意義。
此木君子182
不會再為補課奔忙了吧。
用戶4023166360481
絕對不提這類題
如果一年五百萬
你兩口的事或許更離奇
