守護三農
這個問題我是有親身體會的，記得2000年的時候，我在的學校因離城較近，學生都進城去辦學條件較好的學校了。整個學校就十來個學生，最後因學生太少被砍掉了。老師也因學校被砍掉，都被分流到其他學校。造成這種現狀我認為大致有一下幾個原因：
1、農村學校的教學質量趕不上城市學校，這是農村學生進城的一個重要原因。質量是一個學校的生命線，試想如果一個學校的質量過硬，再偏僻的學校也是不愁生源的。
2、農村學校的辦學條件趕不上城市(最近農村加大了投入)，這裡的條件有兩個：‘’一是城市學校的硬件設施比農村好的多，我記得那時城市的學校微機室、實驗室、圖畫室等齊全，而農村的小學辦公室都沒有一臺電腦；一個是學校的軟件，那就是城市學校額師資力量比農村強的多。城市學校的教師學歷高、經驗都比較豐富。記得我在的那個農村學校，我的學歷是最高的，其他老師都是民辦教師，一邊教學，一邊還要照顧家裡。城市的老師就不一樣，學歷最低也得是師範畢業，並且都是專心於教學，也都有豐富的經驗(我們這裡城市的教師要在農村最低工作5年，然後才能選調進城)。
3、現在農村的經濟富裕了，可以供得起孩子在城市上學，也是造成農村孩子進城上學的一個原因。隨著改革開放的深入，農村的人開始進城務工，收入增高，想叫孩子受到更好的教育，於是就在城市買房，孩子在城裡上學。
4、城市一些私立學校的建立，也吸引了一部分農村學生進城上學。有些農村學生不能進入城市公辦的學校，為了進城上學，就進了這些私立學校。
其實，近幾年隨著國家對農村教育政策的傾斜，農村學校的辦學條件有了較大改觀，教學質量有了較大提高，我認為作為家長還是理智對待孩子的進城上學問題，量力而行。
陳陳課堂
這個問題確實實在存在。
中國正在進行大規模的城市化，大批人湧入到城市中，經常聽到有人說城市這也好那也好，所以城市人也越來越多。
其實我也是其中一個，結合自己的情況來說一說。
我是小學，初中在老家上學，後來高中來到縣城上學，高考後來省城上學，後來工作，這些年輾轉各地，現在回到所在省的省城定不來了。
我原來上學的小學，現在已經辦門停學很多年了，另一個小學，考慮一到四年級的小學生太小，不太適合遠距離的行走，保留下了下來，五六年級統一移到另一所中心中學了。
很多的父母在外買房，把小孩也帶去城市裡上學了，導致農村小學人數不斷的減少，確實農村的教育存在生源不足，師資力量跟不上，這個問題在近些年越來越突出了。
城市化還在不停的提高，越來越多的人開始向大城市邁進，經濟稍弱的至少也要去縣城，城市擴建的學校各方面設施很全，師資力量也作了很好的補充，其實這是個好現象，中國一直都習慣力量辦大事，把人集中在一起，就是花少量的錢，辦成了最好的教育。
以前我們上學的時候，老師總是教導我們努力學習，走出農村，走到山的那邊看看不一樣的世界，現在不正是朝這個方向不斷前行。
教智達
我記得小時候上學，我們村就有個學校，那時候只有1到3年假，都有百十來學生，上完3年級就去離家稍微遠點學校有1到6年級，4年級到6年級每級有2個班，每班40人，整個學校有三四百人。上完6年級，初中開始就到縣城去上了。
前些年我們村的學校撤了，地都賣了，隔壁村的學校把原來的平房全部拆了，建成了樓房，教學設施比以前好太多了，我最近問村上的一個學生，他說整個學校才40幾個人，3個教師，只有1到3年級，3年級以上就到縣城去讀了，那麼大一棟教學樓是空的。
現在導致農村的學校空起來的原因有，大部分家長認為城裡學校教學質量高，想法設法把孩子送去縣城上學，我的一個侄女上2年級在縣城一個學校上，他們一個班有73個人，太誇張了，比得上我們上學那會兩個班的學生了。還有一個原因是一部分在外打工的把孩子帶在身邊了，還有一個原因就是現在小孩的人口數量比我們那會要少很多了。
隴東胖哥
教育國之根本，教育培養人才，塑造人才，教育的重要性不言而喻。
那麼隨著經濟水平的提高，隨著人們受教育意識的提高，選擇一個更好更有利於孩子的教育，成為家長們的目標。
近年來，越來越多的農村孩子選擇去城市讀書，而留在農村讀書的孩子也越來越少了。簡單分析一下：
1,城市的學校，無論教學環境，硬件設施都比農村好，舉個例子，城市每個班裡都配有投影儀，冬有暖氣夏有空調的，而很多農村學校一個學校就配有那麼一兩臺，甚至偏遠山區的孩子連這些基礎設施都沒有。
2,城市學校師資力量強大。眾所周知，城市學校的老師專業能力教育水平一般來說都相對較高一些，就像我們考事業編一樣，城市學校的老師對學歷要求，專業要求，能力要求都偏高，比如城市學校須全日制本科一樣，而農村可能大專學歷等就有資格報。
3,時代在發展，越來越多的人選擇進城打工，進城打拼事業，孩子也自然而然的留在城市上學。
迎在起跑線上，人們對教育的重視，對孩子的成長越來越關注了，很多家長，都希望孩子接受最好的教育，有著最美好的未來，望子成龍，忘女成鳳一直都是家長殷切希望的。
國家對教育也是非常重視，就像三支一扶中除了支農支醫扶貧，，去農村去基層支教，也是為了我們教育的發展。
如果是你，會選擇在哪裡讀書，城市抑或是農村？
歡迎評論探討。
哎牡丹
這是經濟發展的必然趨勢。
1、經濟發展對教育的衝擊。
現在的教育，呈現出明顯的特點。鄉村教育，城鎮化；城鎮教育，城市化。這是農村本土人口，向城鎮集中；城鎮人口，向大城市集中的結果。
隨著我國經濟的不斷髮展，人民生活水平的不斷提高，真正的農村人口正在迅速減少。現如今，農村裡已經出現很多荒村，大量荒地。
這種情況的直接結果就是，很多的村校倒閉，紛紛面臨被合併的命運。一個鎮上，只有一所小學，加一所中學；有的鎮上有且僅有一所小學。
2、進城務工的年輕父母越來越多，孩子在家沒有人照顧。
現在的打工者，越來越多，農村出現更多的留守兒童。很多父母都想通了，反正城裡有很多私立學校，孩子入學困難不大，就算是公立學校，最多也是收取擇校費，為了孩子未來的發現，父母也願意出這點錢。
而且很多父母也認識到，應該給予孩子更多的陪伴，讓孩子真正感受到，父母不是電話裡的陌生人，而是時時關注自己的最親最近的人。
3、有的父母有意避開隔代教育。
還有一些家庭，父母打工後，孩子就只有留給爺爺奶奶，或者外公外婆照顧。
兩代人之間，在很多觀念上，存在諸多的分歧和異議。經常就是孩子哭著向父母傾述，和爺爺奶奶什麼都說不通，什麼都講不明白，什麼都很費勁。父母又向兒子兒媳訴苦，孩子又是怎麼不聽話，怎麼勸不住，怎麼由著自己的性子。
隔代教育，就在此時暴露了最大的缺點，兩邊不討好。
4、對優質教育的期待。
人們都有個觀念，越是城裡的學校，教育質量應該就越好，遠香近臭。
讓孩子一直待在農村，沒什麼出息，不去到城裡見見世面。只要孩子在城裡學校待著，就會越接近他們的夢想。
荷水清圓
這個現象應該是全國各地都存在的。
一，是城鄉教育資源分配不均。教育資源分配不均體現在幾個方面，1⃣️教師資源。現在國家用各種政策鼓勵年輕教師到農村去，原因就是絕大多數的畢業生不願意回到農村去教書。導致農村教師新鮮血液不足。2⃣️硬件設施。有些農村地區，教室沒有多媒體，桌子椅子老舊，教室裝飾簡單，操場簡陋，體育器材陳舊。3⃣️課外資源分配不均。偏遠的農村學校沒有圖書館，更沒有博物館，科技館，學生獲取課外知識的途徑少。
二，獨生子女政策的影響。隨著國家獨生子女政策的影響深入人心，每家一個孩子的居多。孩子少了，農村家庭的經濟收入也越來越好，父母自然希望給唯一的孩子最好的教育，所以從小就把他們送到條件更好的城市去讀書。
三，外來務工人員隨遷子女增多，很多農村夫婦都長年在城裡務工。經濟收入來源穩定，有能力承擔孩子異地上學的費用。也不希望自己的孩子成為留守兒童，就把自己的孩子帶在身邊，就近入學。所以很多農村孩子其實一直是在城市生活。
四，新一代農村父母對教育的重視。隨著經濟發展，社會的進步，農村土地管理需要的人手越來越少。年輕的農村父母看到未來社會的發展趨勢，認為只有走出農村才能找到更好的出路。
時家小院
我覺得這是一種進步，說明家長已經越來越重視教育了。城裡學校的氛圍確實比農村好太多太多了。在農村，如果條件允許，大多數負責任的家長都願意把孩子送到城裡上學。首先，農村教育資源真的差，教師嚴重不足。每年都請不少代課老師（還經常找不到），能勉強把課程開起來。每一個老師都是帶幾門學科。至於音樂，美術等等大多數都是主課老師順便帶幾門。其次，有意義的課外活動更是少之又少。就算有些活動也是走走樣子，為了應付檢查，做資料。第三，農村學校的學習氛圍和文化氛圍真的不怎麼樣。由於留守兒童多，很多孩子的學習和生活習慣很差。有些小孩確實聰明，可也需要家長督促。還有許多小孩的日常用語中經常帶髒話。就是老師天天進行常規教育，禁止一些不文明用語和行為，可他們還是會那樣。他們的家庭環境和生活環境就那樣。再加上現在明文規定不允許體罰或者變相體罰學生，不允許語言類傷害學生等等。有的學生更加肆無忌憚。
相對於這幾方面，城裡小學整體上比農村小學好多了。（這是個人的一些看法，有不妥之處請勿噴。）
那時候的我7
大家一窩蜂的送孩子去城裡面上學就是國人隨大流的真實寫照，說實話，農村的老師水平和城裡的都差不多，主要是學習氛圍沒有城裡的好，現在高中的錄取率基本就在百分之五六十左右，有將近一半的學生根本就上不了高中，沒有必要非去城裡面讀書，一個班級都七八十個學生，能學習好嗎？我們村也有很多去城裡上學的，基本沒有上好的！連一個考上二本的都沒有，只有孩子愛學習在農村一樣可以學好，再者，從今年開始農民工可以免試上高職院校了，基本沒有條件要求，都可以上，設置專業針對性強，學以致用！天天大路通北京！本人不贊成到城裡去上學，
用戶3718283605286
這個問題是現在農村教育的普遍現象。現在的農村已經跟以前不一樣了。
小時候的農村，每家每戶都有兩到三個孩子。孩子很多，學生自然是有的。現在的農村很多家庭只有一到兩個孩子，農村小學也就收不到很多學生。
以前的父母都是種地為生，對孩子的教育也就沒那麼重視，也不會給孩子提供好的學習條件。很多人就是初中畢業，也有的小學都沒上完就出去打工了。隨著社會的發展，人們見識的增加。農村人也知道了知識的重要，對孩子的教育也更加的重視。每個父母都希望孩子成才，有出息！就花很多錢吧孩子送到條件好的私立學校。就應了那句話：在苦不能苦孩子，在窮不能窮教育！！！
我的故事我的家
我遇到的關鍵問題是接送，大人每天回來四趟，還幹別的不？需要一個專人接送。小學的路程來回8裡，初中來回16裡，途經省道車輛特別多，要是學校有校車就好了。可咱這是農村，也只能想想罷了。
