殷勇教育聊齋
現在的校長要麼不帶課，帶課必選最好的班，佔最好的教學資源，其他事往別人身上一推，評優選先自己少不了。瞞上欺下，遲到早退幾天不上班是常事，理由是開會學習參觀……拿學校的財產比拿自己家的還順手，教師也是敢怒不敢言。這種情況很普遍，尤其是鄉村學校。
一點水61440071
我是剛退休，原來在學校任中層，接觸最多的是校長。
其他地區的情況我不清楚，但我所在的區前幾年教體局是要求校長必須代課！這幾年沒有明確要求，很多學校的校長都沒有代課。
我個人認為校長如果上課還是不上主課的好，哪個班級有校長任課哪個班學生倒黴。為什麼會這樣說呢？2001年前，我一直在初中任教，因為班級學生基礎差，校長主抓我班兼任數學課。校長數學專業在職研究生學歷，原來是我區響噹噹的數學名教，敬業自然精神不用說。按理說這樣的人教孩子數學，班級數學成績應該很好。可是事實是校長經常晚自習後給學生補課，有空就給任主任的我說好話，要求上課，班級數學成績總在年級最後。有專業水平，奉獻精神，可是他實在是因為一個字:忙！早上開會要調課，下午要處理雜事自習課無法到教室。要是外出開會，有時一出去就是幾天，這樣一來校長的課就經常沒人上，偶爾和其他老師換一下還行，經常頻繁地換也打亂其他老師的工作生活，時間長了，班主任的我和其他老師也有意見，大家因為有這個校長搭檔，上課沒有了規律。
對於學生而言，校長任課讓孩子大受其苦。課堂時間無保障，輔導不見人，飢飽不均，最後課的教學內容是趕完了，學生接受效果可想而知。我想對於喜歡學習的學生和家長而言，這樣的一幕是他們不願意看到的吧！
將軍的作用擺好陣指揮好戰鬥，讓他們和士兵一樣和敵人拼刺刀，那這樣的隊伍就可悲了。那些對校長不帶課有意見，甚至要求校長帶主科的教師，最好是把自己的孩子放到校長任課的班級體驗下。
以上是個人意見，不喜勿噴。
悠然雪兒飄
對於題主提出的這個問題，我曾在網上作過幾次發言，如今仍堅持個人意見。
我也是做過多年校長，後來並做過管理校長的工作。
個人認為，一位小小的校長職位，僅是⺀一隻教師隊伍中的領頭羊而已"。
身為校長，如果在品德上不能率先垂範，在業務上不能身先士卒，只會發號司令，這樣的校長，是不合格的校長。
末退休前，我作校長時，不但擔任主課，而且是每期必上兩次公開課，並隨時歡迎老師隨堂聽課(有簡報為證)。後來，並如此要求轄區內的校長以及校內的副校長，教導主任們。在這個要求中，曾有二位來路不正的校長在教師面前當眾獻醜(公開課平均分僅有29分)，後主動申請調離。
校長，是一校之長，是全校師生員工的榜樣。如果校長是歪的，這所學校也會歪下去的。
李勇8194
不要說校長不任課，就是副校長也沒一個上課，後來，縣上領導看不下去了，要求校級領導全部上課，現在除了校長，其他的基本上上課了。當然有些是掛名的，別人上課。
十年前，在上海學習，上海主管教學的校長是必須上課的。有一天去一附中，校長接待的，交流還沒完，校長拿著課本，撒腿就跑去上課。非常感動。說忙的，有一附中校長那麼忙嗎？那個學校很大的。
司馬衝
我們學校校長，既是我們學校校長又是中心學校安全副校長，管著我們學校所有工作，還管著另外12個校點的安全工作，我們連請假都要提前打電話預約，上課？？？他有時間麼！按照現在學校各種迎檢的工作狀態，不止校長，每個學校就應該專門成立行政人員，專管行政不上課，其他老師從這些行政工作中抽身出來專心上課。節節課踩著鈴聲抱上書就往教室衝著去上課，你問我要課堂質量，對不起，沒那本事，我連晚上、週末都在加班做行政，怎麼備課！怎麼提高質量！誰有那本事，來來來，趕緊教教我們這些在行政工作中疲於奔命的人，怎麼提高教學質量。我也想對得起學生，對得起自己的這份工作，奈何行政完不成立馬問責處分，連生存都成問題的時候我也只好把良心這個東西放一放。
兔子愛吐槽
千萬莫把校長當官當！
我也在鄉村中學幹過十來年校長，我們那個時候校長行政工作量只算一半，如果學校要搞什麼項目呀、修建呀，那就算三分之二，沒有哪個校長不兼課的，我當教導主任時，上一個畢業班語文、一個一年級班政治、全校六個班音樂，當校長長期上畢業證2個班政治（大家都知道這是中考統考科目），有時哪個班缺科任了，找不到合適的老師，自己就得去頂起。所以，那些年，初中十三門課程（包括統考課和豆芽兒學科），除英語和化學之外，其他課都上過。
教學是學校主業，校長不進課堂怎麼掌握得到一線情況？怎麼豐富和更新得了自己的辦學理念、教學經驗和教育教學改革認識？怎麼能有管理學校的主動權？不上課，都不好意思說自己是校長！
校長不適當兼課上一線，那分明就是耍流氓！！！
看見村頭
我是一位農村小學的校長，我教畢業班數學，還教四個班的體育，帶乒乓球隊。說一說我今天一天的工作情況:早上6:50到校，(老師是7:30到校)，要看護好早到校的學生。給學生看作業。第一節第二節上兩節數學，第三節、第四節上了兩節體育。下午十公里外開了一個鎮秋季運動會的預備會(明天一天帶學生參加鎮運動會)。下午延時服看學生寫作業並批改作業。基本上天天如此。
泰山151121272
我擔任農村小學校長11年，因為學校規模小、教師少，所以11年來我先後擔任語文、數學、英語等學科，本學期擔任四個年級的英語。我認為，校長可以不擔課，但必須會教課，懂教學。因為校長平時的管理事務繁多，即使擔任主科，也根本不能做到專心教學，經常會因為學校的事情，而不能正常上課，久而久之肯定會影響教學的。所以，我認為只要學校教師充足，校長最好不要擔任主科，因為校長和教師的角色畢竟是有區別的。這就好像導演和演員的關係一樣，好導演能拍出優秀的電影，但他不一定是參演的演員！
懷川寧靜致遠
筆者畢業上班沒有多久，就因為字寫的還算不錯，並且也能湊合幾篇豆腐塊文章，所以被學校校辦相中，直接搬到校辦上班了，當時在校辦只是幫忙寫寫畫畫，主業還是上課。一晃五年過去了，筆者被提拔成了校辦副主任，承擔了三位副校長的講話稿和對接學生學籍檔案管理工作，說實在的，這個時候依然沒有耽誤我的任何課務。八年後，筆者正式走馬上任校辦主任，這個時候真的感覺時間不夠用了，經常要調課，有時候課上到半截也不得不中途停下來，找人幫著看班，去辦學校裡的大事，甚至不少時候根本來不及備課，就拿起課本匆忙去給學生上課了，沒辦法真的太忙了！
幾年後，縣裡舉辦黨政領導幹部招幹考試，筆者順利通過了筆試和麵試，被任命為學校主抓教學業務的副校長。即便走上校級領導崗位以後，我的課務一直都沒有減少過，這個時候就感覺時間更不夠用了；筆者不僅要經常參加各種對口業務會議和學習，而且還要經常參與校內外的各類業務培訓，更重要的是必須把學到的東西，貫徹落實到學校教育教學管理的各個環節中去，同時還要參與檢查驗收教改成果，光聽課評課每週就不少於10節，更要命的是還要隨時處理各類突發教育教學事件。校長也看出來，我實在沒有精力再兼帶主課，於是調整了我的課務，讓我帶了副課（通識教育），基本上都排在每天下午的最後一節上課。
前些年，縣裡對校級領導崗位進行調整，筆者受到上級領導信任，被安排到另一所鎮中學擔任了校長職務。走馬上任之後，因為要主抓學校全面工作，同時，更需要參加各種會議和承擔許多借來送往任務，真的沒時間、沒辦法再繼續兼課了，所以學校就沒有再安排我帶課。但是，對於教學業務，我從來也沒有敢於丟松過，不僅每學期親自帶頭上兩節公開課，而且只要有空閒就經常下到某個班級裡，連續聽上好幾節課，有時候上午一聽就是四節課；當然了，我是不主張那種推門聽課方式的，每次聽課都讓教務處、年級組事先打招呼，讓所有這個班級裡有課老師提前有所準備，聽完課我會隨著上課老師回辦公室，檢查他的教案和教學設計，然後給出剪短的評價和鼓勵。
身為校長，筆者不支持校長兼課，無論帶主課還是副課，基本上都是誤人子弟，因為根本沒時間、也沒辦法正常上課。筆者這樣說的理由有三: ①校長主抓學校日常全面工作，一開始進校門，就要接受學校各部門負責人對大大小小事情的彙報，沒有任何辦法按照課程表正常上課。②校長對接上級領導部門的各種安排，需要及時到位參加會議，不僅是教育局，而且包括了縣委、縣政府、各部委局辦一聲招呼就必須馬上到位，說實在的根本沒時間給學生們上課。③校長每學期還有不定時的外出培訓、學習、參觀任務，同時還要接待來訪的各種繁瑣接待任務，說真的，想找個空閒給學生們安靜地上節課，都是奢望！所以，筆者不主張校長兼課，要是真的有空閒了，還不如好好思考總結一下，把最新教育教學思想和政策，集中給老師們講講，幫助提升一下老師們的境界，更有意義！
綜上所述，筆者認為，作為校長是非常不適宜兼課的，非要“扯大旗，做虎皮”裝模作樣，那不是堅持一線教學，而是坑害學生和家長，是在誤人子弟。各司其責，讓合適的人在合適的崗位上發揮作用，才是實事求是的工作態度！
自在人生wub
我擔任過省重點中學副校長，我認為校長不適合擔課。理由是做為校長需統管全局，教育、行政、後勤、對外橫向縱向構通都離不開校長，校長考慮的是學校生存和發展的大問題，如果沒有這個格局，也就不配當校長。一個人精力有限的，校長沒有精力去備課、上課、批改作業、課後輔導等這些耐心、細緻的工作。將帥不是用來衝鋒的，他和士兵的職責不同。
至於規模較小的鄉鎮中學，校長是應該兼課的，做到這點，對教師的要求更有說服力。
對那些強調校長也應該兼課的教師，一般校長是教育外行，不能勝任課程任務，有刁難的意思。對於教育，外行不能領導內行，組織部門應以教育事業為重，選擇既有實效又有前瞻性的教育理念，既有行政能力又是教育內行來擔任校長。
