阿軍147731859
“坐班制”指教師下課後必須待在辦公室工作，一般上午4小時，下午4小時，有點像工人、機關工作人員的上下班；如果不實行坐班制，教師在上完課後的空堂時間裡，就可以自由支配時間。
著名教育管理學家蕭宗六先生在其所著《學校管理學》一書中，通過全面論述教師的工作特點和心理特點，提出：不要要求教師像機關幹部那樣實行坐班制。但現在全國大多數地方中小學仍要求教師實行坐班制，並有嚴格的考勤制度。
教師的工作是腦力勞動，它需要一個安靜的甚至是富有個性的特殊環境。它不像是工廠，需要大家配合著在一起勞動。用配合、促進與鼓舞來提高工作質量與效率。它也不像是機關，機關雖是腦力勞動，但它的辦公室規模小，一二個人一個辦公室。幾十個乃至上百個人一個辦公室能不互為干擾？你能安靜地進行備課？能安靜地寫作？如果你能讓老師一人一個辦公室，好，那可以坐班。
既然老師的工作有這樣的特性，那麼它就應該是自由的，自由的空間，自由的時間，自由的方式。坐班則限制了這種自由。你見到某個老師在上班(空堂)時間在辦私事，你就有意見，你這是不懂老師的工作性質；你怎麼見得到老師在深夜12點還在謀劃一個教學方案，還在批評作業，還在寫教學論文？還在進行創造性的思考？
老師的工作是自由的是靠自覺的。比如，這節課我空堂，但我怎麼也坐不下來，頭昏腦脹，腦子一片空白。如果要坐班，我只好在辦公室坐著”空白“下去。可我提起球拍，邀上球友，去球室廝殺一陣，接下來我的工作效率可能會發生奇效。我常常在上班時間這樣做。以前在鄉下中學，如果我這樣，校長不高興，說要坐班。後來我就教於一所省優秀重點中學。遇到上面的情況，校長還常常成為我的球友，陪我廝殺。這校長，無疑是懂教育懂管理的行家。我的幾十篇省級或以上報刊雜誌發表的論文，大都產生在這一時期。
初高中數學魏老師
沒有任何一部法律明確要求教師坐班，但根據《中華人民共和國教師法》第二章權利和義務第八條教師應當履行下列義務第（二）款:“貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”，所以如果學校規章制度要求教師坐班，教師就應遵守學校的規章制度，按要求坐班。
說實在話，“臺上十分鐘臺下十年功”，一個合格的教師，尤其要做一個優秀的教師，僅僅靠課本上的知識是遠遠不夠的，課下教師要做大量的工作進行備課，另外還要批改作業等，沒有時間保證是不行的，所以適當的坐班也是“完成教育教學工作任務“的必要保證。
但對於坐班，一線教師反對的較
多，也有人不理解，認為教師做的就是一份憑良心的工作，我只要把工作做好，為什麼非要坐班幹嘛呢？坐班也確實有一定的弊端，比如:教師要去家訪或與學生談心，本來就有很多“隱性”勞動，實行坐班更加延長了老師的工作時間；甚至有的認為“一流校長抓文化，二流校長抓成績，三流校長抓考勤”，把坐班的怨氣發在校長身上，殊不知校長讓教師坐班也是為了便於學校管理，有時候評先晉優、績效工資分配也是一個很重要的依據。
厚重汝南
這是不懂教育教學的外行領導的亂彈琴！因為:一流校長抓文化，二流校長抓教學，三流校長抓安全，四流校長抓衛生，五流校長抓考勤！
偉大的教師1
念念不相忘，安老師來回答問題啦。今天回答的問題是：
農村中小學教師有必要實行坐班制嗎？
什麼是坐班制那就不用多說了吧？相信各位對坐班制並不陌生，不管是公司上班族，還是行政事業單位的工作人員。
在我看來農村中小學教師有必要實行坐班制，這裡並不主張對所有老師都實行坐班制管理，對班主任實行坐班制管理就可以滿足工作需要啦。
為什麼這樣說，有這樣的原因。我所在的學校有這樣的情況，國家補助向班主任傾斜比較厲害，班主任必一般任課老師的工資多400元。從收入角度來說，班主任是應該坐班的。如果要求所有老師都坐班，這樣沒有給予相應的收入，顯然是不公平的。
這裡沒有要黑班主任的意思，班主任工作量大，工作任務繁雜，到校比普通老師要早很多，離校比普通老師要晚很多，這樣班主任應該有較多的工資收入。
農村中小學，要是沒有老師坐班，學校臨時有事兒，班級學生應急有事兒，找不到老師也是不行的，所以在我看來，一個班至少有一位老師坐班才行。
以上是從收入的角度和學校管理的角度來講的，一個班級至少有一名老師坐班，不然不利於學校管理。如果要求所有的老師都坐班會有什麼樣的結果呢？
我們來看一下，農村中小學，小學低年級一個班至少有兩名老師，多則有三名老師，中學差不多一個班有四名老師，或者更多。如果要求所有的老師都坐班，老師除了教學之外，在辦公室能幹什麼呢？
老師們可以在學校備課，批改作業，開展教學研究活動。這些都是沒有問題的！我也曾去辦公室看過，很多辦公室多是幾個老師在那裡聊天，東家長李家短，聊服裝、口紅、娃仔，玩手機遊戲。要求老師坐班，他們在辦公室幹這些事情，作為領導你們怎麼看。
要求老師坐班是可以的，這一點我是非常支持的，不管作為老師，還是作為孩子的家長。要求所有老師坐班，還要解決一個重要的問題，那就是坐班的時候讓老師們幹什麼？
念念不相忘
無論農村還是城市中小學，都必須實行現有的教師坐班制度。這是因為:一是中小學學生都是未成年人，需要教師的看管和保護，僅靠一名班主任是做不好的。不像大學的學生都是成年人，有獨立生活學習和自我保護的能力。二是教師的授課節數並不是很均衡，還要承擔其他一些工作任務。取消坐班將不利管理。三是中小學教師的上課時間比較分散，上下午都有，偶爾隨時有變化，取消坐班，將影響工作。四是不取消坐班，教師課餘時間，也可以備課，練功，批改作業，撰寫論文隨筆等，這些內容也是教師教學工作的一個重要組成，班內時間完成，有利於檢查和團隊共研。所以，農村中小學乃至城區中小學都不能取消坐班制！
長江源1461209671579
必須得啊！為什麼老是有人問這樣的問題，這不是你應該的嗎？難道有地方不是實行坐班制？作為老師上完課，必須回到辦公室寫備課、批改作業、研究教學等任務，不在辦公室坐班你要去幹嘛？
不管是農村還是城裡中小學都必須遵守，這個沒有商量的，我不知道題主問這樣的問題是什麼原因，您所在的學校不適應坐班制嗎？老師上完課之後都去做什麼？我也是農村老師，除了每天的三節課，剩下的時間都用來寫備課，批改作業等教學工作，有時候我發現在班上的時間都不夠用，還得帶回家寫作業。
並且教師有三個月的假期，雙休、節假日休，這些時間還不夠老師們踏踏實實的休息嗎？所以啊老師們都消停的吧！要是有意見給相關部門提出來，可是又有誰去提呢？這就是老師，已經習慣逆來順受，最多也就是過過嘴癮、發發牢騷，最後什麼大事成不了，洗洗睡吧，別想沒用的，想想怎麼把孩子們培養成人吧。
我個人對教師這個職業沒有什麼意見，我挺滿足的，也熱愛我的工作。
J老師百分課堂
中小學老師坐班是為了學校的管理，從管理學角度出發設置的。主要是中小學老師的工作以教育教學為主，大學老師不坐班也是從管理學角度出發設置的，因為，大學老師的工作分教育教學和科研，科研說到底是個個體行為，而且要花費大量的時間和精力，而這些時間和精力，外人是無法看到，也不是很能理解。
比如：本人現在是寒假，對我來時，有時候假期比上班還辛苦，高校教師都知道，各種科研項目的申請，都集中在每年三四五月份，假期幾乎就是玩命的收集資料，整理，分析，寫申請報告。同時，還要寫論文。1月12日放假，我今天為止，接到了兩個項目申請通知，當然，最重要的還在二月底，現在就必須著手寫啊。
嶺南散淡的人
教師坐班是學校加強常規管理的重要一環。在中國的教育法律法規沒有相關的具體規定，《義務教育法》、《教師法》都沒有具體的條款。
1，教師坐班是“潛心教書，靜心育人”的需要。教師工作的特點是有的工作可以看見，有的工作無法展現，如教學六認真，有的工作是在學校完成，更多工作甚至在家裡完成。
2，教師坐班是學校加強管理的需要。教師如果有特殊情況必須請假。
3，教師坐班有利於教師加強班級管理，沉心教學研究。
岑鞏三中沈智報道
為什麼不坐班？請先給我一條不坐班的政策依據！
大家都早八晚五的工作。為何你們工作時間可以去自由活動？
當然不排除你去進行家訪，你去回家備課等活動！
但別什麼別的單位就坐班？
同樣拿國家的工資收入，你不坐班就是佔了國家的便宜我想這麼個道理你應該是懂得吧！
在我們大學，也有很多老師不坐班，其實我也不是很支持！但不知道哪裡啥時候來的風俗，教師就不坐班，讓我們行政管理崗位非常的不滿意！
總之，拿錢要一樣多，工作時間和自由度不一樣，就是不合理！
城市教育研究員
教師坐班是學校加強常規管理的重要一環。在中國的教育法律法規沒有相關的具體規定，《義務教育法》、《教師法》都沒有具體的條款。
1，教師坐班是“潛心教書，靜心育人”的需要。教師工作的特點是有的工作可以看見，有的工作無法展現，如教學六認真，有的工作是在學校完成，更多工作甚至在家裡完成。
2，教師坐班是學校加強管理的需要。教師如果有特殊情況必須請假。
3，教師坐班有利於教師加強班級管理，沉心教學研究。
