航航的小窩
這個你的細心去觀察小孩，到底是什麼原因？是不是在學習上面方法用的不對，有些時候大人可以陪著孩子，有問題的地方耐心地去講解，不要發脾氣，現在小孩學習壓力很大的，大人不能情緒化，應該幫助小孩找到對的學習方法
y楠楠的幸福生活
很高興回答你的問題，作為一個五年級語文老師的回答，希望能對你有幫助。
小學四年級語文成績總是80多分，應該不是很好，也不是你想象的很差。
其實，小學成績很好提高，但是語文能力的提高，才是根本。
先說單純的提高成績吧！
小學階段主要考察學生生字詞句、背誦積累、基本的閱讀理解以及簡單的寫作，只有有針對性的加強練習，想考個高分並不難。
- 一是加強生字詞課文背誦等基礎知識的練習。每一個學期的語文課本後面都有識字表、生字表和詞語表，並標出了個數；每一學期要求背誦默寫的課文也非常清楚。只要保證這些基本要掌握的知識別出錯，基本上考到80分以上了。
- 二是加強做題技巧、模板等做題規範的練習。最有效的方法就是多做。也就是我們說過的“刷題”。通過將吃透每套做過的試卷，尤其是閱讀理解題，熟悉考試的題型、做題技巧、規律，歸納做題模板。這些做好了，考到90分也就不難了。
- 三是加強寫作規範和要求的練習。寫好作文的最好捷徑就是仿寫。也就是多看優秀作文後，仿寫成自己的。在不斷仿寫中，提高自己的寫作水平。此法，雖然有些功利，但對寫作文非常“頭痛”的學生不失為一副好“偏方”。
當然，要想真正提高語文成績，提高語文素養，我認為根本在於閱讀和寫作！
當學生讀的書多了，思考的多了，語文才能真正得到提高！正如冰心在《憶讀書》一文中所說：讀書好，多讀書，讀好書。
- 一是要引導學生多讀書。家長要給孩子營造一個讀書的環境，讀書的條件，還要給孩子做好示範。如果家長整個玩手機、看電視、打麻將，孩子怎麼會去看枯燥的書呢？
- 二是要引導學生讀好書。家長還要引導學生注意選擇，不能什麼樣的書都看。其實，每學期學校、網站都要給學生推薦課文閱讀書目。這些書對孩子的成長很有幫助。
- 三是要引導學生多思考。在讀書的過程中，還要引導孩子多思考，不能囫圇吞棗。要學會做筆記或批註，讓孩子在讀書的過程中隨時記下自己的想法。
- 四是要引導學生多寫作。讓學生養成把自己的想法隨時記下來的習慣，久而久之，孩子慢慢就會喜歡上寫作。
相信，只要長期堅持下去，獲益的不僅僅是成績，更主要的是孩子的成長。
希望，以上對你有所幫助。
張老師的教學反思
作為初中一線語文老師，這方面我還是有一些發言權的
因為各地語文成績的評價標準不統一，所以成績的含金量要和老師確認一下。
比如，班上平均分高於90分，而孩子的成績遠低於平均分，那是要好好找一下原因，迎頭趕上了。
一般說來，小學一二年級是幼小銜接的過渡階段，主要是拼音、高頻字、組詞和看圖寫話的練習等；小學三四年級是孩子識字的高峰期，主要考查詞組、句子、段落閱讀和想象作文等；小學五六年級重在深度閱讀和寫作，以及初小銜接。
小學一二年級的基礎和學習習慣的養成非常重要，其中最關鍵的莫過於閱讀能力的培養。
語文學習和其他科學類的學習不同，需要長期以來的閱讀積累，考查的是孩子的語文“素養”，是不可能一蹴而就的。
新版語文部編教材主編、北大教授溫儒敏曾說，在未來的學習中，得語文者得天下。
甚至有網傳，將來高考會讓15%的孩子做不完試卷。且不論所言是否過於極端，但從目前中小學必讀名著的閱讀情況來看，就有超過一半的孩子閱讀量是遠遠不夠的。
如果沒有大量的閱讀浸潤，孩子在語文學習的競爭力上一定會存在短板，而且隨著年齡的增加，這個缺漏將越來越明顯、越來越積重難返。
有人曾說，人的語文學習講求“童子功”。
一個人一生中語文學習的黃金時間段有三個：第一個是0-6歲的啟蒙期，第二個是6-12歲的發展期，第三個是成年以後的自我成長期。
錯過了第一個啟蒙期，如果再沒有趁著孩子第二個黃金學習期培養孩子的閱讀習慣，那麼這一生的語文素養取得質的提升的可能性就很小了。
因此，抓住小學中高年級這個提升孩子語文素養的末班車，讓孩子在廣博的閱讀中快速成長吧！
葉子愛導圖
“聽、說、讀、寫是提高學生語文素養的四項基本功。要提高孩子的語文成績，老師和家長不妨從這些方面入手:
在做好課內學習的基礎上，多讀課外書、讀好課外書是培養孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。一定量的課外閱讀是提高小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
背誦經典文章、名篇佳句也是培養孩子語言素養基本功之一。在小學黃金階段時，孩子如果能背誦100首古今詩詞，20多首白話詩歌，50篇左右的精美散文，100多條古今中外格言警句，對孩子的成長和寫作大有裨益。
日記和作文能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了老師和家長的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有見必記，有感必記。天長日久，堅持記日記，就能很好地培養孩子的習作興趣和能力。
只要老師與家長能夠正確地加強孩子的“聽、說、讀、寫”訓練，使學生養成良好的學習習慣，相信一定能夠較好地提升他們的語文成績。
教書匠老苑
不用寫語文作業：你每天聽寫當天的字詞：帶一課前面學的：學而時習之！
作文不必去補習：你讓孩子每天給你講一個故事，，，，這就是作文練習了！
齊玉琢138776728
基礎知識字詞句段，閱讀理解和寫作，不知道哪部分不紮實所以不能瞎說。
退役語文老師
提高閱讀能力，擴大閱讀面是提高成績的長效機制
林嘯美美
這個問題難住了我？別的科有沒特高很有興趣的，卷子上錯的都是什麼類型的題？不要盯分要盯的是什麼地方出錯，他能不能自己改正學會。
行萬里路寫萬里書
可以找個輔導班
涵公主殿下
多看的課外閱讀書籍。
