靜怡勤反覆練

我個人覺得學生帶手機到學校危害挺多的，首先是會影響孩子學習的注意力，（比如一些孩子喜歡玩遊戲，上課就會走神，影響學習)，再者網上很多東西是不適合孩子們閱讀的，（上學的孩子應該是以學習為主，可是有了手機，孩子可能會老小說，比如我的孩子，高三了還在手機上看小說，等等其他不健康內容)，還有就是孩子們可能會微信聊天（現在孩子都成熟的早，早戀問題也是不可小視的問題，手機給孩子們帶來更多這樣那樣的機會)，可能還有些孩子們會有自己的微信群，（在群裡聊什麼，作為家長，有時候真的無能為力)，所以學生帶手機到學校害處要多的多，不建議孩子上學帶手機。個人意見。

烏金放光彩

2016年我讀高中的時候，智能手機已經普遍流行，班裡90%的學生都偷偷帶了手機，作為和他們朝夕相處的同學，我見證了他們的生活是如何被手機操縱的。

學生帶手機去學校的危害真的很大。

一:上課玩手機，自制力下降。

對於大部分同學來說，學校的學習生活枯燥乏味，對手機娛樂的渴望自然非常強烈。

每當上課的時候，有的同學就會把手機藏在厚厚的書堆下，高中的課本資料本來就比較多，隨便拿本書一擋，即使班主任站在窗外，也看不出來你是在埋頭學習還是低頭玩手機。

但人都是缺乏自制力的動物，更何況是涉世未深的學生，很多同學剛開始只是偶爾上課玩玩，後來越陷越深，從部分科目不聽課，逐漸發展到所有的科目都不聽課，全程低頭，越來越管不住自己。

自制力一旦下降，自學能力也會隨之下降，學習成績也越來越差。

二:利用手機作弊，考不出真實成績。

我們高中一學期會有四次比較大型的考試，不知道為什麼，每次考試卷子一發下來，就會有一些神秘的不知名組織把答案發在QQ群裡，而且正確率還特別高。

於是慢慢地，我們班的成績單就變得越來越奇怪，差生的成績不是直線上升，就是突飛猛進，有的科目比第一名考得都好。儘管會面對同學和老師的質疑，卻又禁不住不用好好學習就能考出好成績的誘惑。

久而久之，便不知道自己的真實水平到底是怎樣的了，對高三的總複習造成很大影響。

三：易患得患失，造成心理壓力。

我們學校對學生帶手機的行為打擊很嚴格，各個校領導，年級主任每天都不定時去各班檢查有沒有學生帶手機的現象，一旦發現必定要沒收，且不予歸還。

我們班每天都有一兩個倒黴的同學被沒收手機，然後一副失魂落魄的模樣，自己每天用來娛樂消遣的工具沒了，還要面對班主任的責罰和家長的責罵，搞不好就要全校通報批評。

要擔心和承受這些事情，心理壓力很大，吃不下睡不著的同學有的是。

畢竟是十幾歲的孩子，被沒收手機，或許就是世界上最痛苦的事情了。通常要幾個星期才能迴歸正常的情緒狀態。

有的同學被沒收手機也不會好好學習，寧願坐在那兒發呆，變成一種自暴自棄的狀態。

以上三點是我認為學生帶手機去學校最主要的危害。

當然還有其他危害比如視力下降，影響身體健康等。

但根據自己的真實經歷，我覺得以上三點危害是最直接且很容易發生的。

最重要的是，學生帶手機去學校，對心理上造成的危害遠比對身體上要大得多。

婉之言言

我感覺學生上學帶手機是非常不妥的，既影響了自己，也影響了別人，作為學生的首要職責就是學習，而不是玩手機，前段時候參加侄子家長會學校老師反饋說，現在的孩子玩手機玩的要瘋了，為了不被寢室老師發現，半夜2點鐘起來玩手機，然後白天上課睡覺，這樣玩手機能學習好嗎？所以說家長和學校要一起多多的監督，要和孩子溝通好，玩手機可以但是要適可而止，不能把手機帶到學校去玩去

靚仔生活

第一，學生帶手機去學校，違反學校的規章制度。

第二，手機裡擁有太多好玩的東西，有吸引人的遊戲，有有趣的節目，有同學和朋友聊天的區域，孩子的控制能力比較差，容易上癮沉迷，進而影響到孩子的學習。

第三，長時間玩手機，讓人很容易產生眷戀感，沉醉在遊戲中，從而忽視面對面的人際交往。孩子們的心理正在發展時期，缺乏人與人之間的交往機會，會使孩子形成孤僻的個性。

第四，容易受網上暴力、色情遊戲的引誘，使孩子的心靈受到汙染。

第五，

所以，明智的家長還是不要讓學生帶手機去學校，不給孩子學壞的機會。

寒梅落雪說教育

說到學生用手機的危害，大家第一反應就是學習！這的確是事實，學生的自我控制力普遍較差，在校使用手機，遇到枯燥無味的課程時，就會去玩耍手機，把上課學知識拋在了一邊。手機裡的誘惑太多，很多學生就算上著生動的課，也不會去聽，因為他覺得手機裡的世界更美妙。除此之外，學生使用手機也給他人帶來了一些影響，比如上課手機振動影響課堂，在寢室很晚還在玩手機影響室友休息等。

G爹

學生帶手機危害性極大，同時國家有關部門也對學生帶手機進入校園有了立法方面的規定。

危害有以下幾點：

1、頻繁用機，損害身心健康。手機是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收。科學實驗表明，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定危害。主要表現為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。中學生正處在生長髮育期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發育，造成理解力、反應力、記憶力明顯下降，免疫功能失調。

2、考試作弊，敗壞考風學風。 在學業成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，自欺欺人，嚴重危害教學秩序，敗壞考風學風，以致不思進取，不專心學習，成績下降，升學無望。

3、亂交朋友，情感糾紛不斷。學生之間有事無事打手機，相隔一步之遙也打手機，同學之間的猜疑，與異性同學交往，很多都是因手機而起。手機已成為中學男女生交往過密的幫兇，加速了中學生社會化。有些學生甚至與社會閒雜人員有聯繫，校外朋友一聲呼喚，便謊稱有病請假。這些都給學生思想品質的形成帶來很大麻煩和障礙。

4、破壞校紀，影響教與學。學生用手機躲在被窩裡收發短信、看小說、玩遊戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第二天學習效率。課上手機響起來，更會擾亂教學秩序，影響聽課效率，蔑視教師勞動。不僅老師反感，其他同學也極其反感。

5、親情疏遠，教育虛無飄渺。家長由於工作繁忙，依靠手機對學生進行遙控管理，這樣勢必減少對學生面對面的教育機會，減少家長與老師直接的交流與溝通。家庭教育由實變虛，由直接變間接，由親近變疏遠。家庭教育的缺位，會給學生成長造成諸多不良影響。

俺會爬樹

被老師收手機

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立法禁止學生課堂手機，因為這些危害

2012年，英國教育標準局公佈政令禁止中小學生攜帶手機進課堂。

2018年，法國國民議會通過一項在幼兒園、小學和初中校園禁止使用手機的新法令。

近幾年，國內不少專家學者倡議立法禁止校園手機現象。

8月30日，教育部、國家衛健委等八部門制定的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案要求，學校要嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。

高考大省立法禁止帶手機進課堂 9月21日，山東省十三屆人大常委會第五次會議審議通過《山東省學生體質健康促進條例》(以 下簡稱《條例》)，自2018年11月1日起施行。《條例》 規定，中小.學校應當加強學生在校期間電子產品使用管理，指導學生科學規範使用電子產品;嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。這是新時代全國首部為促進學生體質健康而立的省級地方性法規。

自去年，教育部等八部門聯合發佈《兒童青少年近視綜合防治實施方案》，校園適應職能手機問題引發了社會各界的廣泛關注。

對學生校園使用智能手機的行為確定法律是督促規範學生保持健康、良好校園學習生活習慣的重要手段，也是學校和相關部門行使管理的準則。

校園使用智能手機的有哪些危害

• 容易沉迷手機遊戲、網絡劇以及網戀，荒廢學業。由於孩子在中學時代，年齡尚小，自制力不夠，在面對手機上的網絡劇以及遊戲誘惑的時候，容易迷失自己。甚至，有的學生沉迷網戀。嚴重者更是走在色情與違法犯罪的邊緣。
• 上網百度答案，抄襲作弊現象滋生。互聯網十分發達，手機上出現了很多可以直接查閱作業答案的App和網站。學生利用手機抄作業答案的現象越來越嚴重，敷衍老師，也阻礙自身學習。

• 手機輻射嚴重，影響身體健康。學生習慣將手機放置於衣服口袋中，床頭邊，幾乎終日不離開身體半米的地步，長久以往，手機輻射必定影響健康安全。
• 損害孩子視力健康。青少年的視力是極其容易受損的，用眼過度很容易造成近視，現在對青少年視力影響最大的就是手機。屏幕其實也有屏閃，對青少年視力傷害很大，而且許多學生喜歡在非常昏暗的情況下偷偷玩手機，手機的強光也會對青少年的視力產生不可逆的影響。對此，《綜合防控兒童青少年近視實施方案》中規定：控制電子產品使用，家長陪伴孩子時應儘量減少使用電子產品；科學合理使用電子產品。
• 其他危害，還有很多，比如浪費金錢，形成攀比心理等等。

無論智能手機有多好，互聯網有多發達，在孩子教育問題上，我們都不能照單全收。不能因為手機的便利，互聯網的普遍，便讓孩子冒一次可能沉溺上癮的風險，也許不會上癮，但一旦上癮，便會讓孩子後悔終生！

@感謝各位學生和家長的私信，能和你們探討問題，是簡簡～的開心🥳，歡迎你們在下方留下足跡👣，更感謝你的點贊轉發支持哦～

教育路上的簡簡

除了對身體有害以外，可能還會形成小孩有炫耀的心理哦，一旦喜歡炫耀就會去攀比，一攀比就危險啦，如果你不能滿足他的炫耀攀比，他會犯罪的（嚴重的話）。而且也不安全，你想下，一個小孩拿著一部手機，輕則搶，重則勒索綁架啊…………這時候便要慎用！！！

好處

1手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯繫，也可以向老師彙報學習等。

2與以前同學多交流，可以保持原有的關係；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。

3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

4裡面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.

5通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機裡是有記錄的。方便查閱。

6手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。

7當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

8可以向老師彙報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。

一萬個理由夠不夠

第一、影響身心健康，長時間玩手機對身體 身心也不好。

第二、長時間玩遊戲，由於孩子眼睛長時間聚焦在手機上，相當於瞪著眼睛盯著燈泡看了同樣長的時間，這樣對於眼睛的損傷是非常大的。所以說現在很多學生的視力都不是很好。還有些學生晚上睡覺前看手機，越玩越興奮，嚴重影響睡眠，這樣對身體的影響也是非常大的

第三、影響寶貴的專注力

這個時代是一個專注力稀缺的年代，手機、電腦、網絡各種各樣的信息源無時無刻不在影響著孩子的專注力。有數據研究表明，經常看書、看手機頻率比較少的孩子在專注力明顯比經常看手機的孩子要強得多。而專注力對於孩子來說是非常重要的一種能力。

影響孩子學習效果主要有兩個方面的能力：一個是記憶力，另外一個就是專注力。而專注力則是影響記憶力非常重要的一個因素。試想下，如果一個孩子的專注力只能保持10分鐘，而另外一個孩子的專注力能保持20分鐘，專注力強的孩子的學習成績明顯要比那個專注力只能保持10分鐘的孩子要強的多。因為在單位時間內，這個孩子的信息攝入量明顯比另外一個孩子要多得多。

第四、影響他人，在學校其它孩子看見有人帶手機進校也會跟著攀比也會跟著玩。既影響自己學習還影響他人學習。

關鍵字: 學習 教育 孩子