潘雅靜

老穆解析

老穆認為，學好語文的關鍵在於“態度 + 方法 + 執行”，此話怎講？且聽老穆娓娓道來！

一、態度

有信心、有決心、有恆心去學好語文

二、方法

八個字 + 六個能力 + 四個思維

【1】八個字

聽、說、讀、寫、思、悟、記、練

🍄有態度地聽 🍄有目的地說

🍄有感情地讀 🍄有效率地寫

🍄有方向地思 🍄有體會地悟

🍄有條理地記🍄有意識地練

【2】六個能力

識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用和探究

【3】四個思維

a.邏輯思維

b.形象思維

主要體現在閱讀和作文上

c.反命題思維

d.命題者思維

三、執行

再好的方法，也離不開執行！要想學好語文，就得將上述“態度與方法”執行下去，只有這樣，才能奏效！

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

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老穆說語文

學好語文的關鍵首先是要有良好的閱讀習慣。要長期閱讀，博覽群書，在讀的過程中不斷擴大知識面，積累語言素材，體悟各種各樣的情感，逐步學到不同的語言表達方式和技巧。讀得多了，時間一長，別人的也就成了你的了，那些作品的精華會慢慢滲透到你身上，逐漸融入你的血液，融入你的骨髓，融入你的靈魂。

其次，在讀的過程中要勤於動筆。陶行知先生就說過：“不動筆墨不看書”，要長期做讀書筆記，這是收集資料、積累知識的絕好方法；還要多練筆，把學到的知識和寫作技法加以實踐操作。

第三，遇到自己特別喜歡的語句、語段或篇章，要儘可能多背一些。

長期堅持下來，寫作能力上去了，閱讀理解能力自然跟上了，語文素養提升了，語文成績也就順理成章的優秀了。

順便提及我的一個觀點：千萬別進那些所謂的語文方面的輔導班之類的地方，那是無法真正讓你語文出採‘的騙人的地方。

學習與創業

學好語文關鍵做好兩個方面：閱讀和背誦。

堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答的不夠準確的？不要看了答案之後就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來（比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面）。二是堅持課內外閱讀，養成主動摘錄的習慣。平時多注意收集古今中外生動、有思想內涵的故事，一有時間就拿來翻翻，久而久之這些故事或精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

背誦，俗話說富有詩書氣自華。背誦優美的文章詩句，能提升一個人的氣質。也能提升語文水平。

幸福弓

學習好語文，其實不是很難。

首先要培養好興趣，因為有了興趣，才會發現其中的樂趣，有了樂趣自然會不斷的去學習，學習中會有更多的樂趣。‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’可能就這麼個意思吧。大部分人學的不好，可能是因為覺得語文太無聊乏味了，因為要死記硬背太多東西，而且這些恰恰不是有樂趣的事情。

其次，注重方法。生搬硬套，是行不通的。古語云‘讀萬劵書，行萬里路’為什麼呢？只會讀書是不行的，要從句子的意思理解中去讀。這樣就算表達不完整，也能知道其中的含義，多讀幾遍，總會慢慢記住的。

敏而好學，不恥下問。遇到不懂的就要請教別人，不懂裝懂只會糊弄自己，久而久之就會失去動力學習。什麼都以為自己會了，到頭來什麼都沒學到。

多讀書多看報少吃零食多睡覺😊，知識是不斷積累的。

星星視頻分享

其實很多課程關鍵在於培養興趣，對於語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。兩千年前的“文聖”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。

首先,要養成良好的語文學習習慣。

這些習慣包括:認真書寫的習慣。

眼下老師們都大聲疾呼,學生書寫越來越差,龍飛鳳舞,難以認讀,錯別字比比皆是。有不少同學心裡還有一種錯誤思想:現在都是網絡時代了,字寫得差一點沒關係。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然,認真書寫漢字,不光能幫助我們認真掌握漢字的規律和豐富的內容,也可以陶冶情操,培養良好的意志品德。

讀書動筆的習慣。

動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記,把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批註在文章的相應地方;二是在平時的學習閱讀中多圈劃,多評點,多批註,多做點卡片摘抄,多寫一點心得體會。

開口誦讀的習慣。

“誦讀”是幾千年來流傳下來的,傳統的語文學習的很有效的方法。古人云:“讀書百遍,其義自見”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。“讀”無論是對積累、理解和表達都是很重要的。“誦讀”本身也是語言實踐,每天用15分鐘、半個小時讀幾首詩,讀幾段精彩的文章片斷,能培養良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上,熟記背誦一些經典的語言材料,更是受益終身。

其次,要提倡學習多讀書。

語文學習的特點是“得法於課內,得益於課外”。課文對語文學習來說,只是一個例子,通過學習課文,能夠運用學到的方法、能力,自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章,才能從中受益,並內化為自己的東西。應該說,各種語言信息都是語文學習的材料。比如,可以經常讀報、剪報、評報。“讀”要強調圈劃:“剪”要強調選擇、歸類:“評”要促思,評得具體、深入、確有感受。

要習慣多練筆。

學生“怕作文”幾乎是通病。而“作文”又是語文能力的集中體現。平時練筆是幫助克服作文“恐懼症”,提高作文水平的重要途徑。因為平時練筆沒有條條框框的限制,重在觀察生活,記下自己的真情實感。可以在比較自由、寬鬆的狀態下寫作。

總體來說，學習沒有捷徑可言，關鍵在於怎麼在愉快的氛圍中學習，寓教於樂！其次，多讀書，讀好書，很多閒碎的書籍並不一定能帶來多少知識，相反還會浪費精力！要學會在生活中發現生活的某些美好方面，在讀書的時候，領會作者的意境，在寫作的時候，多寫出內心最真實的感受！

夢想與現實的角逐

　1、興趣

　　首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不牴觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!

　　2、自主

　　古人云：“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

　　企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

　　3、多寫

　　同學們學語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛鍊自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛鍊，其情思通常表現出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和昇華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫!

　　堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每週練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收穫。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。

　　4、多讀

　　在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫“融匯九流”。

　　舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。

　　5、積累

　　語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應該是什麼呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言範式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

　　運用這些“範式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，後求其“神似”，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為“胸有成竹”。

　　6、重感悟

　　古詩云：“心有靈犀一點通”。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反覆嘗試、積累範式，因為靈感總是出現在辛苦勞動之後的彩虹;其次，要養成聯想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成;最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

　　經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。

　　7、勤思考

　　孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

　　8、精熟

　　語文學習欲求“精熟”，貴在得名師“點撥”，因此學生必須懂得一點教師“點撥”的道理。

　　點撥之妙，首在得“人”：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足;點撥之妙，次在得“時”：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善於觀察，瞭解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得“度”：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。

　　9、有個性

　　語文是發展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然，這裡的“個性”，從狹義講，是指語文學習規律的系統化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。

　　這就必須：首先建立元認知策略，形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結昇華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文後記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經驗的有益的指點;還可以通過網絡論壇發表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。最後學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收穫成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經驗，也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。

深谷茉莉

學好語文的關鍵是自己要感興趣，其次就是多讀書、多思考、多寫作，這樣，語文就一定能學好。

《東坡志林》裡提到，有人問歐陽修怎麼寫文章，他說：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能見之。”這樣的大白話，是經驗之談。

要想學好語文，就要多讀書。書讀多了，有感覺，於是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作能力、閱讀能力就會逐漸提升。語文學習的特點是慢熱、恆溫，不適合爆炒、猛煎，就像廣東人煲湯那樣，需要的是時間和耐心。從這個意義上講，學好語文說，難也難，說容易也很容易。問題在於，心態要擺正，不能太急，一步一個腳印，不斷積累，穩步提高！

千古好詩詞

語文學習最關鍵的是積累。上課認真聽講，課外多作功課。

小學1-3年級大量的識字。

4-6年級，和初中階段大量的閱讀。高中階段也要有足夠的閱讀量。

各個學習階段都要配合考試作些練習。包括閱讀，及寫的練習，以檢查是否真正理解了，是否學以致用。

沒有捷徑。理解，記憶，鞏固，使用是萬能膏藥。

老李48043528

閱讀+思考

語文最大的難點就是理解，只有多閱讀，勤思考才能提升理解能力。

關鍵字: 老穆 熱忱 教育