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班級同學如何分類是要根據不同角度來看的。
一.從對班級貢獻的角度劃分
從對班級貢獻的角度來看，班級同學可以分為班幹部和普通學生。班幹部因為要幫助老師分擔任務，承擔班級很多活動的策劃、執行、總結、統計等工作，與老師聯繫較多，與本班級其他班級班幹部互相配合，容易形成自己的圈子。
二.從學習角度劃分
學習角度還可以細分，如學習成績、學習習慣、學習態度、學習過程等。如按照學習成績好劃分，可以分為優等生、中等生、學困生等；按學習習慣分，可以分為學習習慣好的和不好的；按照學習態度劃分，可以分為學習態度端正的和不端正的；按照學習過程劃分，可以分為學習努力和不努力的。學習態度影響學習過程，也影響學習習慣，學習習慣又影響學習成績。它們彼此又是互相影響的。
三.從性格角度劃分
不同孩子的性格各不相同。不同的性格又影響了孩子的外在行為，有的孩子喜好與不同的同學一起玩樂，有的孩子則喜歡靜坐一隅，獨自學習、讀書或思考。
四.從興趣愛好角度劃分
興趣愛好各有不同，有安靜的，如讀書、畫畫；有動的，如打球、跑步等。興趣愛好相似的孩子容易玩到一起。
五.從班級組織的目的劃分
有些班級為了便於管理，老師會人為的用各種方式將學生劃分到不同的小組。這些小組內就會因打掃或是學習等任務較為頻繁地聚集在一起。
班級同學的分類還可以從按照其他角度劃分，如身高、座位、家庭文化背景等。每個孩子從照不同的角度劃分，就會歸屬不同的類型。劃分類型沒有好壞之分，我們可以根據孩子的所屬類型幫助孩子分析問題，瞭解成因， 幫助孩子更好更快地成長。
唯老師課堂
您好，首先感謝悟空問答這個平臺能夠提供這個答題機會，對於您的這個問題“怎麼給班裡的孩子的分類”，我認為可以從不同的角度回答。
一、根據身高分類
班級裡的孩子由於發育的早晚程度不同在身高上會有明顯的差距，有的孩子發育好身高高，那在拍座位的時候就可以往後面排一排，身高矮的儘量往前排。
二、根據學習成績分類
這種排名方法是學校裡對學生最為常見的分類方法了，成績好的學生一批，成績中等的學生一批，成績差的學生一批。但是我不主張這種分類方法，成績只代表一個人的學習成績，並不能代表不了一個人的未來。
三、根據興趣愛好分類
在學校裡每個學生都有自己的興趣愛好，這時候可以根據興趣愛好分為好多個學習小組，每個有著共同愛好的人在一起，可以朝著更好的方向進步！
最後，我並不建議對孩子進行分類，每個孩子都有自己的特點，古人云因材施教正是這個道理。
加油，共勉！
教育勘察家
按座位可以分為：
學霸區
休閒娛樂區
養老區
浮生若夢醉看今朝
外向、內向；
學霸、混子、專業；
為人處世，這個能看出其畢業後的潛力，以後會混到什麼工作崗位、社會地位等等；
與個人關係
科研廢柴
我是按照聽課狀況分學生。一類是能聽會聽課的孩子，有自己的思維能力，能表達自己的觀點。第二類是能聽但不會聽，沒有自己的思維，只是一味的聽從別人，需要老師或者同學幫助才能形成自己的思想，這類學生大部分隨波逐流。還有一類是不聽課的孩子，無論你怎樣調動，整日裡就是上課就發呆，觀察他們的眼神都不對，腦子裡心裡想的絕不是課上的東西，這類孩子是最可怕的。
熱愛生活的小老絲兒
為什麼要把學生分類了，有個著名的實驗就是對相同年級的孩子進行優秀與否的分類，最後發現那些被分到優秀組的人在周圍人的鼓勵下會越來越優秀，那些被分到差等的孩子雖然也有特例但大部分還是沒有優秀那組的孩子取得的成就高。
孩子的成長是個動態過程，所以不建議給孩子分類，但可以重點關注下那類在身心和情緒方便有異常表現的孩子。
小菲老師說育兒
男同學，女同學
LYF0321
最好的分類方式是綜合素質和具備可塑性的未來發展的潛能
系統管理學派創始人
我是不會把學生名著分類的，我心裡有個分類，再差的學生如果分到所謂的差一類，他們會越來越差，我是這樣的把那些自控力差的人和自控力非常好的人坐在一起，讓好的把差的帶好，結果效果還不錯
