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學哲學需要一定程度的廣泛的知識和社會實踐，首先不管學什麼你得聽懂，哲學需要邏輯思辨。學哲學學歷高是優勢，學歷低但達到知識涉獵廣也可學哲學。
越來越好231262211
原因極其簡單！
我從三個角度分析一下：
第一：學歷高，和邏輯思維能力強沒有半毛錢關係。就好像有人說：物質富裕的有錢人，就一定人品好，精神世界豐富。這是🙅🏻♂️合理的。
第二：這個世界有知識，卻毫無影響力的人太多了，他們幾乎一文不值。更不用說邏輯思維和哲學了。知識就像金錢一樣，雖然別人搶不走，但照樣是身外之物。重要的是人的靈性，你體內的那個“道”。或者說是那點虛靈之眛。
第三：我有個朋友小學文化，但情商極高，身邊的很多富人，權貴，都圍著她轉。對人性裡理解極其精準。但只有小學文化。
總之，我們千萬不要迷信高學歷有知識的人！
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Waterkey
據說六祖慧能目不識丁，卻是不世出的禪宗。引用百度詞條裡的一段話：“文化”也是身外之物，如果執著過甚，則“文化”自身成為煩惱之源，是為“所知障”。沒有文化同樣可以明心見性，如果不是更容易的話。所以慧能說法總是言簡理當，不依文字。
為人處事的道理，就是世上最大的學問，包含世上一切邏輯和哲學思辯。小兒辯日，孔丘無解。三人行，必有我師，每個人都有自己與他人不一樣優點。
學歷高，想法和邏輯就正確？學歷高的人就不會犯錯？非要說邏輯思維和哲學思辯，只比智商情商就好了，可全世界的人類的智商情商都在一個等級，差距都不大。
再者，能通用的邏輯並不多，不附合邏輯的事情，每天不計其數。這是學歷文憑書本規則等所不能掌控的。很多傳承只能意會，不能言傳，書本上的知識只是大體描繪事物的輪廓，所以有古人說紙筆道出的都是糟粕，實踐出真知。
淘盡英雄
山不在高，有仙則靈。水不在深，有龍則靈。有志不在年高，無謀空活百歲。身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通！學歷文憑只是才華的外在包裝和符號。學識，思辯，洞察，悟性乃是才華的真功力。
學不在知識多，有思想才高人一等。學習不在取得學歷有多高，有境界才會自成一家！大道至簡至樸，唯有一生真情真意，才會悟入天地永恆之境！
其實真正的大智慧不是來自菜市場，而出自小菜園。我們在學校和社會上被動的學的知識所取得的學歷只是你所擁有知識的庫存的標籤，並不代表你擁有某種才華和能力。能充分調度知識產生奇妙組合，誕生新生事物，能改變世界造福人民，或能充分運用知識解決實際問題，做到出奇制勝，創造不可能奇蹟，而且無人能及。這才是真正的大智慧。世界上很多聰明人都是來自菜市場精明的高材生。卻不知小菜園裡卻能長出大智慧的世外高人？
何也？為什麼?我前面說過了，大道至簡至樸，在最接地氣的地方，在人心最真誠最樸實的地方，大智慧才能落籽，發芽，長出與眾不同的大智慧！菜市場上永遠不會有你的菜，那是別人的菜！
把我們的心放低一點，不要那麼心高氣傲，趾高氣揚，學知識做學問做人做事都要低調，低調，再低調，把心放在泥土裡，放到最接地氣最容易遇見真理的地方去！在希望的田野裡才能豐收智慧的果實！大苦大難之後才能大徹大悟，然後才有大慈大悲之心，然後才能走上救苦救難的佛陀之路！這個世界，人與人之間智慧的差別是方法的不同，並非擁有多少的區別？
你擁有百萬財富，並非你擁有創造和掌握百萬財富的能力！如果是賭徒，要不了多年，最終將身無分文一無所有！如果是一位理財大師，要不了多年，百萬巧變千萬億萬！那如果是一位創業領袖，要不了多年，百萬創造一個帝國！換一個主題來說，用知識比作資本財富，創業者好比思想家，理財大師好比科學家，賭徒好比資本家！都不在一個級別和維度！
其實，古人留給我們最寶貴的不是價值連城的文物和歎為觀止文化遺蹟！而是先知先覺的大智慧大思想！正是他們的智慧和思想引導前人類艱難創世紀，走出大黑暗，走向大光明，每一個文明的新紀元，離不開偉大的先行者和思想家！當別人慣性思維糾纏於爭權奪利，爾虞我詐，為蠅頭小利勾心鬥角時，他們上觀天文，下觀地理，體察風土民情，在思考人類的前途和命運。他們在做最真實的人做最真切的事，憂患意識和危機感，使他們有了一種使命的擔當，上天也非常信任地將歷史的重任交給那些有思想有責任有擔當的聖者，將天之大任授任他們，將天之大道開示給他們。助他們一臂之力，渡過難關，建功立業。
這就是為什麼，大智若愚的原故！並非愚蠢的人會有大智慧，而是大智慧的人，外表看上去不那麼聰明和精明，似乎看上去傻乎乎！有些甚至不會討人喜歡，也不會去爭權奪利，甚至也沒有高大上的學歷。但是，他們確實不是一般人。因為他們擁有與眾不同的思想和能力！他們是改變世界的智者！
送你一個長安
我的學歷不高，只是高中畢業，卻偏偏不自量力、對邏輯思維和哲學思維感到痴迷。
培根說過：讀史使人明智、讀詩使人聰慧、數學使人周密、哲理使人深刻、倫理學使人有修養、邏輯修辭使人善辯，凡有所學皆成性格。
我的數學不好，做事從來沒有周密過，都是走一步看一步，沒有什麼遠見卓識。
從歷史故事裡總結經驗教訓，我還做不到，只有一點點的思考、完善。
詩也讀過：海子的《面朝大海春暖花開》、北島的《雨夜》、徐志摩的《再別康橋》、汪國真的《如果不曾相逢》、舒婷的《這也是一切》、席慕容的《無怨的青春》……
看了陳果博士的視頻，明白哲學也是人文科學，探索的是真善美，假醜惡。
倫理學研究道德的起源和發展、人的行為準則、人與人相互間和人對社會國家的義務。
邏輯思維邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。
數學是自然科學，其它的都是人文科學，我突然明白自己不喜歡數學的原因了，我不用學習精密的計算，只要認識錢，會加減乘除就可以了。
對邏輯思維和哲學思維感到痴迷的原因是：培養自己思考、總結、概括、認識規律、觀察生活、推理、探索、發現更多我不知道的東西，最重要的是探究熱愛美食人的心理。😄😄
艾玉芳
我是自學大專心理學，自學了函授公共關係等社會科學一些內容。為什麼學這些，是為了解開我進廠第三年知道領導剋扣我的福利佔為己有。我找廠長，黨委書記要說法。沒有！為什麼？這是歷經幾十年的實踐活動。
2008年，我毛遂自薦參加了公司精益管理培訓。在實踐中解決了領導多年想解決而解決不了的問題。發現瞭解決組織結構性問題是系統執行責任落實的關鍵。企業缺少的就是解決組織結構性問題的機制，系統執行責任就模糊不清。
問題我弄清楚了，實踐中的問題也解決了。但如何表述一直說不清。在一次朋友聊天時，他的一句話點醒了我腦中殘存的一些哲學概念。比如，我解決的就是一種專用工具頻繁報廢六年，損失近百萬。這種工具使用涉及4個崗位，3/4千人。領導在其中3個崗位用力卻不得其解。我調查發現是培訓沒有教會正確的使用方法。教員的教材不完整，完整的教材是計量人員通過實踐總結出來的。資源一旦共享，教員重新編寫教材。立即啟動領導組織在崗培訓。當年報廢率下降80%。
我是梳理出了崗位職責的內在邏輯關係，才找到問題所在。在通過這種關係，幾千人各負其責就見到了效果。
邏輯思維和哲學思辨與學歷無關。與你自己的思維方式和遇到的問題，有沒有想搞明白為什麼有關。
秦偉良1
直率地說，我對這個提問很不信服。因為許多事情與所謂的學歷高低根本沒有半毛錢關係。學歷高能夠證明什麼啊？可以傲視？學歷低又怎麼樣呢？就會缺乏見識和見解？這樣的思維邏輯被毛澤東批駁為”學閥作派”，就是動輒就拿學歷咋唬人。而在中共的締造了歷史的偉人群體裡面。作為領袖的毛澤東，恰恰是學歷最低的。而擁護他的不是留學歐美。就是東洋迴歸。但中共的那一波偉人群體公推它們的理論體系謂”毛澤東思想”。現時代，我又聽聞過備受爭議的女學者人物李銀河說過一句她的感想。她說”我慶幸每個時代和每個民族，都有一批仰望星空的人！”以示哲思群體的存在是世界不致極端和偏頗的靈智和理念力量。我們注意到，李銀河女士的話，沒有特意注重具備了什麼學歷的人才能夠有仰望星空的資格。仰望星空又是不是也得先拿文憑？！
所以，民族偉人毛澤東的面對學閥的傲慢而表示出來的那種不卑不亢的偉人氣度和風範今天也絲毫不過時。不要用學歷衡量許多事情。那是種狹隘的自高自大作派。
嘮悟聊齋
一一流風之迴雪12、14日
陽春白雪52293
我小時候，我奶奶帶我了一段時間，我四姨帶我了一段時間，我爸爸媽媽帶我了一段時間，可以說我從來沒有真正思考過我自己，這可能是形成了我思維崩潰的主要原因，我最近堅持吃藥，感覺還好，堅持吃藥的同時，主要還是要好好睡眠，調節腦子。
廬山百龍霸1
邏輯思維、哲學與學歷無關，往往總是有很多人覺得學歷就是一切，可是學歷真的代表一切嗎？
有些人認為學歷的高低代表那個人智商的高低，而事實證明如果以智商預測一個人的學業只有50%的準確度，而以智商預測一個人的成就只有20%的準確度。
要讓自己活得有價值是需要最大限度的發掘自己的潛能的，例如：情商、性格、邏輯等等。
如果用學歷評價一個人的高低真的過於片面。人的一生本來就是不斷學習和豐富自己的過程，這個人學歷不高，但喜歡邏輯思維和哲學的東西應該被鼓勵和支持，而且這個人的內心肯定也非常強大，是一個有魅力的人。
當一個人學歷不高卻也用“學歷不高就沒什麼用”的眼光看待自己時，才是一種自卑心理。不管是什麼樣的人，只要是自信，就能散發出光芒，就會有所成就。
