粉嫩呵呵6

數學不好，要看是小學數學，還是初中數學，不同階段的數學，側重的是不一樣的！拿初中數學為例，初中數學是計算和圖形的兩大塊。計算相對簡單一些，初一，初二計算相對較多，圖形問題側重於學生的理解能力，構思能力，對學生要求較高，也是中考中較難的一部分。函數問題也是初中的重點，一次函數，反比例函數，三角函數，二次函數都是有難度！想學好數學，打好基礎是關鍵，建議從課本著手，基礎知識首先搞定，在此基礎上多練習，多總結，多思考，多整理，分類解決問題，效果都非常好！謝謝

李劉超1

孩子數學成績不好，首先應對孩子講明學數學的用處，其次為什麼要學數學，三是怎樣學數學。明白基本道理，孩子成績上去了。記得我次子上小學的時候，數學老師徐淑會就是這麼講的，一次學校召開家長會我應邀參加了，老師邊講，我邊記要點，回家講給孩子聽，日常生活中離不開小學數學，如買菜、買肉等無時無刻都會應用。孩子數學成績穩步上升，升上重點中學的初中，初中畢業升高中。

手機用戶5056647929興

翻譯《幾何原本》的明代科學家徐光啟曾說過“能學數學者，無一事不可學；能精數學者，無一事不可精。”由此可見，數學是多麼重要，一定要學好，受益終生。

那怎麼學好數學呢？

有幾個過程。首先最重要是要培養興趣，善於發現數學中有趣的點，例如多接觸一些數學趣味題。還記得我小時候參加小學奧林匹克數學競賽時碰到一道算題三個5一個1怎麼用加減乘除和括號算24，當時上五年級不會做，回來出給同學都不會做，難倒旁邊一眾大小朋友，很是得意，記了一輩子。後來剛做老師時，碰到數陣題、數字謎、火柴棍等等數學趣題，都發現能快速引起學生學習興趣。

然後要端正學習態度，養成良好的學習習慣，比如坐性、專注力、意志力，非寧靜無以致遠。

最後是內化數學知識點，提高解決問題的能力，我稱之為學習能力。

希望能幫一二。

阮老頻道

家裡孩子小升初的時候數學也是非常不好，小學測試很少突破90分，但是進入初中以後，經過兩年多的學習，現在的數學成績基本上佔到全校年級的前20名。

數學成績變化這麼大的關鍵因素有三個：

第一、孩子自己提升對數學的興趣。可以指導孩子可以做一些跟自己水平相匹配或者稍高一點的測試，通過這些測試的順利完成，讓孩子逐漸能感受到解決數學難題的成就感。有了成就感自然會提高對數學的學習興趣。

第二、幫助孩子梳理解決數學知識體系中的難點。數學知識體系的邏輯性比較強，對基礎知識點的掌握直接關係到後面新知識點的掌握和理解。一旦出現基礎知識點掌握的障礙，肯定會影響孩子後面的數學學習。要跟孩子一起去梳理學過的知識點，幫助他找到難點、攻克困難。

第三、有效率的刷題，量變引發質變。俗話說拳不離手、曲不離口。同樣對數學知識點的掌握，也需要通過大量的練習，才能實現熟練運用。可以在老師的指導下找一些高質量的題目進行刷題訓練，刷題不是機械性的重複性的簡單題海戰術。要配合一系列的答案對改、錯題訂正進行高效率的鞏固練習。

網絡文化新生活

數學據說主要靠天分，不過有的人可以靠自己的努力得到很大的提升，關鍵他找到了好的方法。放好心態。首先一定要背公式!!！公式是數學的基礎！

圓錐曲線聯消設寫一定要寫，證明題不一定真算，寫出結論來基本可以得分，否則也可以得步驟分

導數大題可以找一找技巧，不會也要做出第一問，第二問可以得步驟分，其它的題一定要大量刷題！切記，刷多少都不算多，熟了以後有時候可從一眼看出來。

必考君

很高興來回答你這個問題，希望我的回答能給您帶來幫助，如果不想看文字，也可以看我的視頻回答。學好數學個人認為必須從以下幾個方面做好。

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我們的校園生活

怎麼學數學，大一點的孩子偏科，學不好數學，是經常被問到的問題。尤其是隨著年級的增高，越是高年級，對數學犯難的情況就越是普遍。上了初中之後，有的孩子偏科會越來越嚴重，其中，數學成績的下滑會越來越明顯。甚至有些孩子在小學四、五年級就已經表現出對數學的抗拒。

作為學數學和計算機科班出身的我，可以根據多年觀察和實踐的經驗來拆解一下這個問題：

1. 為什麼年級越高，數學不好的問題越發明顯？

2. 家長在其中又能做些什麼幫助孩子學好數學？

在提出具體做法之前，我們先來區分數學基礎知識和數學抽象思維這兩個概念。

首先，其實我們不需要強迫所有的孩子熱愛數學。

數理邏輯，只是包括語言，身體，人際，自我認知等多元智能的一種。這種左腦思維的天分，一般在小學高年級會初露頭角。在這之前，我們要向所有孩子介紹數學基本概念。我們的目標應該是：有天份的孩子要能被發現和啟發，沒天分的孩子要做到不害怕。

其次，我認為介紹孩子認識數學有兩方面：

一是介紹數學基礎概念；

二是學會數學抽象思維。

大多數教幼兒學數學的文章是關於介紹數學概念的。所謂數學概念泛指數字，形狀，大小等等概念。在數學啟蒙這方面，我們應該在日常生活中介紹數學概念，而且要快樂地，有興趣地介紹。不需要一有空就教孩子數數，做加法。不要說這個很難，而要說這個很有趣。我們可以寓教於玩，比如打牌接龍，用石子比大小，看時間，讀門牌號，分食物，等等，生活中數學無處不在。

教孩子抽象思維卻非一日之功，不同階段有不同方法。對於比較小的孩子，在遊戲中，我們可以教他們分類，排序。如很多教育專家的推薦，拼圖（puzzles）就是很好的工具，從小一點的小孩把一塊木塊放進同樣形狀的洞裡，到幾十幾百上千塊的拼圖，到各種立體拼圖。做到後來，孩子們一定要學會找規律，比如先搭邊上的，用排除法，才能完成。

大一點的孩子，很重要一點，就是在他們剛開始接觸一些抽象概念，比如＂十位和個位數＂，或＂未知數X＂時，要多和他們交流，讓他們解釋給你聽，並且舉例子。你可能發現他們根本就沒有懂，只是孩子們很會照葫蘆畫瓢，記住該怎麼做。所以只做習題，做了許多以後，看上去都對了，這是不夠的。不少孩子一些概念沒弄清楚，後來一直造成問題。所以寧可要慢，要從多方面把一個概念講清楚，再加上一點實踐。講通了，數學概念往往簡單清楚。我反對題海戰術，數學尤其是，它會掩飾孩子真正的理解程度，在不堅實的基礎上一直搭建，越來越辛苦。

區分了數學概念和數學思維，就能很好地解釋小學數學和初高中數學為什麼不同，以及為什麼隨著年級的增高，孩子學不好數學的現象越發明顯？

孩子在小學階段的數學學習中，面對的更多是一些基礎性的數學知識，比如數與數的關係、基本的運算規則、一些基本圖形的周長面積計算等等。不少孩子靠著記憶記住公式題型，都能把題目答得很好。

而到了初高中，數學的學習則會轉向抽象思維：函數的思想、數形結合的思想、類比的思想，等等。還會接觸到各類複雜的平面幾何。

初中對孩子的數學思維能力要求也更高了，包括計算能力、解決問題的能力、邏輯推理能力。在這個階段，孩子們僅憑記憶是遠遠不夠的，大量的練習也需要建立在瞭解這些思想和原理的基礎上。

很多家長困擾的問題，其實也就是這個問題，在小學階段，孩子沒有培養出數學的學習思維，更多用的是記憶的方法，到了初高中學習的時候，一下子就和其他人拉開了差距。所以很多孩子在初高中數學學習碰壁，很大的原因在於小學階段沒有注重數學的抽象思維培養。而另一方面，很多孩子在小學階段並沒有養成良好的數學學習習慣，也使得孩子在後續的數學學習過程中飽受挫折感。

那麼，作為家長，應該怎麼幫助孩子呢？

1. 注重培養孩子數學興趣，樹立信心和給予鼓勵

正如我前面所說，生活中數學無處不在。

數學是一門充滿想象和樂趣的學問，而且和生活息息相關。比如斐波那契數列就隱藏在很多植物的花瓣裡；中國古代的建築無不展現著對稱之美；通過骰子可以研究概率問題……讓孩子認識到數學不僅僅是單一的題目和公式，而是生活中隱藏的奧秘。

讓孩子在搭建樂高中學習幾何的特點，規劃時間中學會合理安排的重要性，孩子天生是非常好奇的，將生活和數學聯繫在一起，能夠讓孩子感受到更多數學的魅力，激發孩子的數學學習興趣。

2. 注重培養孩子數學思維

家長們在輔導孩子的過程中，特別是小學階段，一定不能讓孩子只關注題目本身，更多的是要注重孩子相關數學能力的培養。例如，字母代表一個變量的概念，不能讓孩子死記硬背，而是把一個字母和一個事物聯繫起來，幫助孩子形象地理解等量代換的概念；還比如通過幾何的觀察和建築的遊覽，培養孩子的空間想象力等等。

抓住生活中的機會，把數學和生活中的場景聯繫起來，讓孩子把一個生活中的場景相關的數學概念講給你聽，通過對話的方法來了解孩子是不是真正的掌握了一個概念，所謂教是最好的學，但這也非常需要家長的智慧和耐心。

要注意在這個過程中，家長的態度也非常重要。我遇到過很多孩子數學不好，大多數是有心理層面的畏難和抗拒心理，在外部一些打擊的情況下，孩子覺得自己數學就是不行，有心理負擔。家長和老師更應該以鼓勵為主，耐心幫孩子找到哪個要點沒有掌握，給予適當的指導，增強孩子的學習信心。

3. 養成良好的學習習慣

很多學習問題也都跟學習習慣有關。好的習慣應該儘早培養，在小學階段培養好的數學學習習慣尤為重要。具體到：注意力集中，課前預習，做筆記，課下複習，整理錯題集等。

整理錯題集這個習慣對於學習數學尤其有幫助。前面提到，我反對題海戰術，主要是因為在同樣的問題上反覆重複練習，意義不大。正確的方式應該是，根據整體的知識框架，梳理出哪些已經掌握，哪些還不理解。通過分析錯題，可以詳細到分析這個題目是關於哪個知識點，為什麼這樣出題，錯在了哪裡，錯誤的原因是什麼，掌握了以後還可以應用到什麼地方等等。仔細分析一個錯題，勝過重複做十個差不多的題。

4. 關注孩子具體的障礙，對症下藥

最後，因為數學的重要性不言而喻，我們肯定希望提高孩子的數學成績，這就需要分析孩子數學不好的問題具體出在了哪裡。比如你學習了1+1=2，然後看著一個微積分方程不知所措，很顯然中間缺了點什麼。

偏理的科目，如數學、物理，後面的有些概念是以前面為基礎的。所以當孩子遇到困難時，儘量幫助他看出來他缺的是哪方面的知識或理解。比如，孩子對未知數這個概念沒搞清楚，一元方程簡單，他可以湊答案，到了二元方程式，可能就解不了了。這時候的方法不是再做更多二元方程的題目，而是讓他真正瞭解未知數是個什麼概念，為什麼未知數的答案可以是多個，等等。現在有人倡導建議理科學習不要把孩子按年齡分年級，而是完全按照他們是否學懂了一個階段的概念，再進入下一個階段。這是合理的，在線教育可以實現。家長們如果注意到孩子理科學習的問題，請關注他們是否前面更基本的概念沒有學懂。

找到孩子不懂的概念並不容易，可以和孩子的老師多溝通，他們往往瞭解孩子缺乏哪些知識點。但是這個努力是值得的。大部分放棄數學或者恐懼數學的學生都是漏掉了某些知識點，到了“恐慌區”，這之間產生的斷層，使得學生不知道哪些知識和概念沒有掌握從而跟不上。所以幫助孩子識別和梳理哪些知識點已經掌握，然後找到臨近“學習區”的下一個需要學習的點，逐漸積累，才能填滿整個數學知識框架的版圖。

數學是完美的學科，它的邏輯，嚴密，整齊，抽象的優美是許多其他學科難以比得上的。孩子要能體會到它的趣味，需要慢慢來，需要在他們做對的時候不斷得到鼓勵和欣賞。這樣他們才會有信心，有興趣，愛上數學。

中正教寫字

孩子數學不好，那可能是對數字不夠敏感。數學數學最重要的數字，就像語文最終要的是文字一樣。每個人都有自己的偏好或者說興趣愛好。

首先，如果是孩子，那麼可塑性是比較強的。不一定非要讓他天天做數學題，可以培養他 的邏輯思維。

其次，如果數學不好，那說明相對於數字，他對語文會更敏感，用語文帶動數學，比如多看一些推理的書籍，也就是文字帶動邏輯，從而帶動數學的邏輯，數學除了數字，邏輯也是非常重要的，多接觸那麼以後數學做題會更加熱于思考，從而促進良性循環。

最後，多增加他是動手能力，比如多讓他到商店裡買東西，接觸有關數字計算方面的問題等等。

最主要的是方法，所以本文就沒有太多涉及具體的方法，比如小學要多做加減乘除之類的題目，初中多解方程函數之類的，最重要的是興趣，讓孩子對數學充滿美好。

溫度青年

一要“懂”，二要“練”，三要“聯”。

“懂”就是弄懂數學概念的含義和數學定律、法則的道理，掌握常用計算公式和解題方法，並能靈活運用。例如，學了面積單位的概念，不能只會背：“平方釐米就是一釐米見方的一個小正方形。”而要通過觀察和比較弄懂面積的含義，還要學會用手錶示出一平方釐米大致有多大。

“練”就是有目的、有計劃地練習。學習數學不能只滿足於懂了，還要會做。有的同學做題慢，或做錯題，不全是馬虎，主要是練習不夠。練習時要抓住自己的弱點，不斷地提高解題的能力。

“聯”就是把新舊知識、書本知識和實際知識聯繫起來。例如，學了平行四邊形面積計算，要把平行四邊形割補成長方形來計算它的面積。學習了百分比，在農村可以聯繫配農藥、算種子發芽率，在城市可以聯繫算產品合格率等

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孩子數學不好？這4點學習方法一定要掌握！

數學是個很奇怪的科目，不是從小數學好，高年級數學就一定能學好。我們經常看到這樣的現象：低年級經常考高分的孩子，到了高年級數學成績反而逐步下降。這種現象被稱作“梯次掉隊”。究其原因，是數學學習方法不對，數學思維不完善。

今天就跟各位家長聊聊，數學學習中，學習方法的重要性，以及哪些學習方法有利於數學學習。

一、數學學習興趣

很多父母都有類似的困惑：打小數學很好的孩子，為什麼數學會越來越差呢？

因為很多時候孩子是依靠記憶、背書、刷題而得到數學知識，這種學習方法在後期數學題型逐漸複雜的情況下，僅能培養出應對試題的自動反應，完全沒有結合現實生活中的實際運用，對孩子的數學學習興趣和數學思維形成，幾乎沒有起到積極作用。一定要要培養孩子數學學習興趣和主動性，如果孩子有這種特質，他將更願意多探究鑽研，愛提問，愛思考。

二、數學基礎——“打地基”

真正數學基礎，是搞懂課本知識和例題，並運用當前書本知識做課後習題。而且輔導班根本不會把這部分內容作為重點，只是拓展更難跟刁鑽的題，試問連基礎都沒打牢的孩子，如何消化這些課外輔導內容？

三、學習攻略

1.培養質疑的習慣

家長還可以故意製造一些“錯誤”，引導孩子發現和思考，通過這樣的方法，讓孩子學會主動提問，學會質疑和反省，並逐步形成自己獨到的見解和獨立自信的習慣。

2.舉一反三

當孩子能夠靈活思考，並講一個知識點靈活運用到其他相類似的題目上，在未來更復雜的題目裡，能夠提取到這個關鍵知識點，才是真正的掌握。舉一反三，才能觸類旁通。

3.錯題本

錯題本除了總結和歸納，還有提醒的作用。錯題本不是為了抄錯題而抄，否則就淪為背書，失去了錯題本的意義。錯題本是為了記錄解題思路和感想，及時總結和思考。

4.提高聽課效率

學習期間，課堂時間佔孩子的大部分時間。因此聽課效率，直接決定孩子的學習。

四、數學思維

數學學習，最重要的就是思維。認真把握好邏輯思維，分析解決問題的思路和方法，總結數學學習方法，實現舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

關鍵字: 計算 不完美媽媽 初中