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之前說過一個小事：高三的班裡，一次模擬性質的測驗考試，成績出來後班裡出現了一名“一匹黑馬”。這名孩子平時成績不溫不火，說不上太差，也絕對不算拔尖的，但一次考試竟然衝到前6。

高中階段，尤其是高三。有一部分的學生的成績很容易起伏不定。有些是由於近期狀態不佳而導致成績大幅下降；有些是厚積薄發，逐漸進步；還有些就像是突然開竅了一般，在某一次的考試當中一躍衝進前幾，稱為學習“黑馬。”

當然，“此黑馬”非“彼黑馬”，此類學習黑馬存在著不確定性，偶然突然讓你刮目相看，但是也許之後又迴歸常態，但黑馬之所以稱之為黑馬，就是因為其身上有著很大的潛力。

那麼什麼樣的孩子最可能成為“學習黑馬”呢？

和一些老師同學聊天，我總結了一些經驗，也許是巧合，但肯定有可借鑑的意義。

首先，發現“黑馬”總存在這些特質。

1、平時成績不上不下，班級名次總在11名到25之間。當然，這個具體名次不固定，只是表示他們的學習水平總是處於中上游的水平。

2、學習不算特別刻苦，至少看起來不是“一心只讀聖賢書”。

3、有自己愛好，比如說特別喜歡歷史典故、喜歡美劇、喜歡看小說等等。

4、精力比較旺盛，或者說總是充滿活力。

5、存在個人魅力，班級存在感強。平時在學習上也許沒什麼存在感，但是做人做事的存在感強，班級有什麼活動大家首先就會想到他。

這些特質說明什麼呢？

1、成績中上游，說明他對知識有一定的掌握，有基礎，而不是那種完全不懂的或者基礎超級薄弱的。只不過可能缺乏了某些方法或者知識轉化的能力，例如對知識的整合、系統化的理解、舉一反三的能力等等，有時常常是“學得都會，做題不對”狀態，這樣的孩子只是在等待一個“開竅”的契機，一旦掌握了這種契機，很快就會成為學霸。

2、看起來不算特別努力，說明他還未將全部的精力都投入到學習當中去。但能做到知識掌握程度不錯，成績中上游，說明還是比較聰明。

3、愛好廣泛，這種愛好往往會成為他們的某些方面的特長，比如文筆、英語、歷史，要知道，很多知識和能力都是相通的。除此之外，培養一種愛好會鍛鍊他們的專注力，有一個自己的愛好說明他們在對事情的專注力優於很多人，專注力是學習上很重要的能力。

4、精力充沛，更加說明他們的思維活泛。這種學生的上課效率和學習效率是比較高的，能跟著老師的節奏，因此不一定是花了很多時間學習的人學習更好，課堂效率大於一切。而且，隨著新高考、中考的改革，現在出題的形式越來越靈活，思維更活泛的學生更佔優勢。

5、能做到前面的幾條的學生往往會在班級上形成他的個人魅力，在班級的存在感很強。這種存在感會影響他的心態和班級的融入度，這使他對上學和學習不會有較大的壓力和牴觸情緒。學習的心態往往會影響學生的學習狀態。