心情陽光2019
工作年限長，績效工資肯定高。
目前在公辦中小學學校裡實行的績效工資已經有10年的歷史了，對於保障和改善教師的工資待遇，提高教師地位，鼓勵教師長期、終身從教，有十分重要的意義。
70%的基礎性績效工資在制定的時候就考慮到了教師的崗位及工作年限。不同的教齡就執行不同的績效工資。下面是剛剛開始績效工資時的專業技術人員（教師）基礎性績效工資標準表格。
表上清清楚楚地表明同一級別的教師因教齡不同，基礎性績效工資明顯的不同。同時，基礎性績效工資隨著教齡和基本工資的增加而調整。
這一種工資跟隨基本工資一起按月發放。誰的就是誰的，不需要學校重新分配，學校也沒有權力分配。
這是績效工資中份量最大的一塊工資，也是主要的績效工資。下圖是我2012年調整基礎性績效工資時的績效工資。
績效工資中還有一部分就是30%的獎勵性績效工資。它的分配辦法就與個人的工作年限沒有關係了。下面是2019年我校的獎勵性績效工資考核分配辦法及總數。其中兩個劃線的是我校兩個工作年限最長的教師的獎勵性績效工資。請看下圖：
下面的一個是我的，我的教齡是29年，但是，我的這項工資並不是最高的。
為什麼呢？只要是考核辦法的原因。
獎勵性績效工資一般情況下從班主任、考勤、超課時（工作量）、教學成績等方面考核。上表中可以看到，我校就是按照文件要求，依次是從考勤、午自習（工作量）、班主任、抽測獎（教學成績）四個方面進行權衡績效工資的。
考勤主要是考核教職工的出勤率；超課時主要體現多勞多得；班主任津貼主要是因為班主任的工作量；抽測獎就是教育教學取得的成績。
因為獎勵性就要體現多勞多得，優績優酬的作用。而工作年限在這裡面不能體現出“獎勵性”。
雖然工作年限在獎勵性績效工資中看不出來，但是，獎勵性績效工資畢竟是少數，僅僅只有30%，而基礎性績效工資呢，卻有70%。所有說，最終到手的績效工資主要還是與工作年限有關係的。
也就是說：
工作年限長，績效工資就高！
