美域美髮店長安佔偉18353002456
當然不是這樣理解的。適度的壓力能夠催人奮進，但過度了反而會讓人失去信心，甚至破罐破摔。
題主提到孩子才上一年級，作業多。我想給你這樣幾點建議：
一、先向其他同班家長了解下，她們的孩子完成作業是否也要花很多時間？人有個體差異，有的孩子做得快，有的慢。慢也有很多原因造成，比如寫字速度慢，理解不了題目要求，邊玩邊做等等。如果其他孩子每天也是花很多時間寫作業，那反映出來的是共性，咱們就可以善意地向老師提出，是否可以減少部分家庭作業。
二、如果絕大多數孩子都能很快完成，那麼問題出在自己身上，我們就要另外想辦法了。比如：如何提高孩子的書寫速度？孩子理解題目困難，家長是否需要幫助孩子一起理解？是否給了孩子一個相對安靜的環境寫作業？是否在孩子寫作業時，總是打斷他或干擾他，比如給孩子端水，拿吃的？找到問題根源，我們才能針對性解決。
三、每天關注孩子的學習情況。有句話叫“今日事今日畢”。家長應該在孩子放學回家後，詢問了解這一天孩子的學習情況，對知識掌握的情況，及時把上課時沒搞懂的弄懂，不要留到第二天。問題如果不及時解決，越積越多，後面學習越困難，作業越完成不好。
四、學習就是一環扣一環，一天都不能懈怠。後面的知識都是在前面的基礎上加深的，所以如果前面沒掌握住，後面更聽不懂，回家寫作業又怎麼做得會呢？把基礎打牢，後面才能學得輕鬆，不然孩子越學越累，又怎麼對學習提得起興趣呢？在孩子的學習方面，家長應該做好輔助、監督。千萬不要覺得，孩子現在還小，以後大了自然就懂了，就會了。等到那時，已經來不及，因為“欠賬”太多，漏洞太多，補不起來了。
其實，只要我們每天都關注孩子的學習，找到適合自己孩子的學習方法，善於激發孩子對學習知識的興趣，把被動的接受變為主動的索要。就不會感到壓力，反而是一種樂趣。那些學霸尖子生，沒有一個會覺得學習是一件痛苦的事。另外，平時多和老師溝通自己孩子的學習情況，有不足的地方積極改進，做的好的方面不吝嗇對孩子的讚揚，在教育方面作為家長也要多總結。
以上就是我的回答，希望能有幫助。
米媽談教育
第一，一年級按道理來說，應該沒有作業的，我個人認為整個小學期間都是玩耍的年紀
第二，作為一個成人壓力太大的時候，還會出現焦慮情緒，那麼孩子呢？自己想想吧
第三，我覺得對一年級的孩子來說，我個人認為孩子掌握了就沒必要機械重複去做，如果有時間帶著孩子閱讀，講故事，親子互動更好。
第四，過多的機械重複作業會打擊孩子的學習興趣，個人認為，只有經過思考內化了的東西才是真正的學習
寫作業是學習的一個方式，作業多了也能保質保量的完成是個能力，同時一大波作業壓下來還能有條不紊，不慌不忙說明有可能孩子的抗壓能力不錯。
我個人認為孩子都有創造力，也相信某些教育方式會扼殺孩子的創造力，同時我也認為大部分的孩子的創造力也就那樣，而那些確實創造力驚人的孩子，沒有什麼能擋的住的
多陪孩子讀讀書籍吧！切記
大憨有話說
大憨有話說
作為一個從事和教育相關的工作者來說，首先我覺得：
1.【作業不是越多越好】佈置作業的目的是為了鞏固所學知識，上課的時候課堂上本就會有課堂練習讓學生熟悉所學知識，課後作業能夠達到再次複習以及遷移學習的目標即可，因此說課後作業不在於多，而是在於精。
2.【壓力也不是越大越好】很多東西都是適可而止的最好，壓力也是一樣的。壓力太小或沒有，容易造成孩子輕浮和不認真的問題；相反如果壓力太大，無法排解釋放壓力就會給孩子帶來一種挫敗感，反而產生厭學的情緒。
3.【1年級的孩子更多培養的興趣和習慣】現在很多家長都覺得孩子不能輸在起跑線，所以一開始上學就一定要學好所有知識不輸人一步。事實上小孩子很多時候做事都會從興趣出發，他才能認真專注下去。因此在1年級階段，如果能培養孩子學習興趣或者說讓他懂得學習的意義，比他完成一堆作業要好很多。
白麵書僧
一年級的孩子作業要適量，不能太多，孩子還小，承受不了太大壓力。
第一，一年級孩子還處於兒童期，快樂學習是他們的本性。如果太多作業，孩子不停地寫作業，就沒有時間玩耍，怎麼快樂？從哪兒快樂呢？
第二，一年級的孩子還處於成長期，健康學習是他們的本性。如果太多作業，孩子不停地寫作業，就沒時間吃飯，吃水果，就沒時間出去曬太陽，呼吸新鮮空氣，怎麼成長呢？這樣的孩子健康嗎？
第三，小學生要從小養成保護眼睛的好習慣。如果太多作業，孩子不停地寫作業，就沒時間去戶外活動，看遠方景物，孩子的視力能不下降嗎？早早地戴個近視眼鏡好看呢？還是好玩呢？
第四，小學生要全方面發展，才能跟上素質教育的步伐。如果大多作業，孩子不停地寫作業，就沒時間聽音樂，畫畫，就沒有時間看漫畫書，他的智力和想象力怎麼提高？他的潛在特長又怎麼被發現？這樣的孩子整體素質好嗎？
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