開展黨員教育，是增強廣大黨員黨性意識、提高素質、保持黨員隊伍生機活力的需要。然而，有的地區黨員教育流於打卡簽到“走過場”、參觀拍照“留痕跡”等形式主義，把用心良苦組織的教育活動走了樣、變了味、失了真。教育是教學雙方的“共情”活動，施教者因能喚起受教者的真情實感而有效。黨員教育管理工作，最關鍵的是質量，最需要的是真功，最怕的是形式主義。因此，如何做好新時代黨員教育培訓工作，值得深思。
常聽初心聲音，自問信仰真不真。“感人心者，莫先乎情”。信仰歸根結底是一種持久永恆的情感，初心是信仰的“孿生子”。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。永葆初心，除了必不可少的政治教育外，更應注重“沉浸式教學”。利用本地區的“紅色資源”，把身邊的紅色楷模、先進榜樣請到課堂上，突出示範引領，講好紅色故事，喚醒黨員的身份意識，激發黨員的初心使命，做到政治上堅定、情感上共鳴，不斷築牢堅定理想信仰“壓艙石”。
常做反省體檢，自查黨性強不強。 “石可破也，而不可奪其堅；丹可磨也，而不可奪其赤。”黨性是共產黨員立身、立業、立德的基石，加強黨性修養對每一個黨員來說，都是必須解決好的重大課題。黨性修養的提升，貴在自覺，重在堅持。照鏡則可正衣冠，對照《黨章》《準則》《條例》做“黨性體檢”，對標先進，自查“病症”，時刻做到自省自知，知行合一，在工作實踐中錘鍊黨性。堅持旗幟鮮明講政治，堅守共產黨人的政治靈魂，批評與自我批評不當“老好人”，大是大非面前不做“兩面人”，在政治生活中錘鍊黨性。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，補鈣壯骨，強身健體，達到千磨萬擊還堅勁，我自巋然不動的黨性境界。
常找差距不足，自評素質行不行。“三人行必有我師焉，擇其善者而從之”，說的是每個人都有自己的長處和不足，要敢找差距，善於進步。提高素質是加強黨員教育的重點之一，找差距是進步的重要手段。查找思想提高境界。思想是行動的先導，思想松一寸、行動散一尺，堅決同作風不正、原則不強、熱衷“小圈子”等行為做鬥爭，保持黨員對黨忠誠對人民負責的基本素質。查找工作提升標準。“政聲人去後，民意閒談中”，態度決定一切，工作做得到不到位，百姓心中有桿秤，唯我將無我，方不負人民。查找作風提升事業。工作作風其本質反映的是黨性和世界觀，堅持宗旨意識，保持黨同人民群眾的密切聯繫，走群眾路線，賡續好黨的優良傳統。
黨員教育要做真做實，更加註重情感投入，避免臺上講講臺下聽聽，走場不走心，換湯不換藥。堅持以情觸情有溫度，對標對錶有力度，喚起黨員內心自問、自查、自評的“自省衝動”。“我們黨依靠學習創造了歷史，更要依靠學習走向未來”，面對當今世界百年未有之大變局，不斷深化和加強黨員教育管理工作，實實在在做到“堅定信仰、增強黨性、提高素質”，我們的道路必定越走越寬廣。
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