南城舊夢1125

國家一直強調減負，但是中小學生何曾真的減過負呢？中小學生的家長又何曾減過負呢？

小學生的負擔真的挺重的，作業寫到10點不是個例

同事家的孩子剛剛上小學，但是每天晚上也是10點鐘左右寫完作業再睡覺，老母親在旁邊輔導作業簡直送掉半條命。有一天同事在辦公室抱怨說，她家女兒上完書法課之後已經是7點半了，開始寫作業，老師佈置了抄寫作業，抄寫生字詞，本來作業量也不是很多，但是作業要求卻非常高，要求筆畫甚至是方向。她家女兒抄了擦，擦了抄，一直搞到10點多還沒寫完，最後靠著鼓勵法才勉強完工。

有的時候，作業量並不是很多，但是孩子卻寫到很晚很晚，這是為什麼呢？總結身邊同事說的作業過程，大概有這樣幾點：

1.一科佈置的比較少，但是幾科綜合起來就比較多。

2.孩子掌握知識不紮實，思考過程，甚至說讀題過程，花費了很長時間。

3.孩子作業習慣不好，不能集中注意力

4.孩子寫字速度慢，追求完美，總是來回修改

5.孩子還有課外作業，興趣班要上，本身回家就比較玩

6.老師要求有家長檢查和訂正的痕跡，家長講解過程也算在裡面

7.紙質作業量並不大，但是背誦任務和閱讀任務量卻非常大

一些建議：

作為高中老師，同時作為一名母親，我認為小學階段以養成良好的學習習慣和作業習慣為主。因為我們見過了太多高中生因為習慣問題，而影響成績的情況。

那麼，不管作業多少，我認為家長都要養成孩子良好的學習習慣。

1.養成孩子主動做作業的習慣

有的孩子一放學回家就先玩，玩快活了再寫作業，然後要麼糊任務，要麼寫到深夜。這是因為孩子沒有養成主動做作業的習慣。我覺得可以借鑑一本書的做法《別插手！幫助孩子養成時間觀念》，讓孩子自己把回家後的事情按照輕重緩急區分一下。家長承諾，寫完作業並且檢查好之後有一段時間是可以自主安排的。這樣孩子就會積極主動的寫作業。先寫作業再玩。

2.幫助孩子培養專注力

有的孩子寫作業專注力太差，一會兒摸摸這個，一會兒摸摸那個。家長一定要幫助孩子專注起來。首先我覺得家長不要去打擾孩子，孩子在專注做一件事的時候，你總是去詢問他，其次當孩子不專注的時候，給孩子設定完成任務的獎懲措施，如果能在規定時間內完成某一項作業，可以得到一些物質或者精神的獎勵。

3.幫助孩子獨立自主的寫作業和檢查作業

有的孩子寫完作業就把作業往家長那裡一推，要家長檢查，如果沒檢查出來，還責怪家長，我認為最好的方法，是讓孩子學習自己檢查作業。家長可以教給孩子方法，孩子對照書本，或者草稿紙，重新驗算一遍，比家長看一遍，孩子再看一遍的效率高，也幫助孩子從容的應對考試。

4.孩子在學習初期應該把字寫好

孩子一開始寫字比較慢，我覺得是正常的，作業初期就是應該把字寫好，等熟練之後，寫字就慢慢的快了，這個方面，我覺得不能操之過急。因為有太多高中生因為字跡潦草而吃虧，而且在高中時期沒有時間練字。

5.幫助孩子合理安排學習任務

孩子最終要長大的，小學生除了要寫作業之外，往往還有很多興趣班，如果想要節約時間，我覺得家長要幫助孩子學會合理安排任務，比如利用碎片時間去完成背書或者閱讀任務，從而節約時間玩耍，鍛鍊和睡覺。

何時能減負，還給學生時間？

最後，我認為，小學生的任務非常重，國家也一直在提減負，比如說不允許公佈班級排名，淡化考試，比如說規定作業時間。然而只要高考不變，考察方式不變，巨大的競爭壓力不變，家長對未來的不確定擔憂心理不變，就不會真正達到減負的效果。

• 學校不公佈排名，家長就自己偷偷去研究。
  

• 學校改變授課內容，家長就去找家教。
  

• 學校不給佈置太多作業，家長就自己買卷子。

所以，偷走孩子時間的，不是家長，不是學校，而是教育現狀和社會環境。但是作為一名教育工作者，我相信，我們的教育還是能夠慢慢變好，真正遵從學生的發展，成為以人為本的教育。

陳老師談教育

我家小孩在上三年級，因為老師現在都是用釘釘打卡的方式佈置作業，所以可以很清楚的看到同班同學作業交的時間，我簡單的只把昨天的英語閱讀的發上來，讓大家看一下，最後一個提交的同學是23:06分，這不是晚上10點，而是晚上11點了。

有人會說，這個是特例吧，還真不是，這是普遍情況。小學三年級的作業一般分為語文、數學、英語。

語文一般是閱讀課文，背誦課文，默寫字詞，寫作文等。數學一般是把課本的習題做完，做一篇口算（約50題到100題），黃岡作業本一篇，有時候還要寫一篇數學日記。英語每天要讀人教版課文兩到三頁，新維度英語兩頁（難度比人教版高的多），牛津英語（音標與單詞）兩到三頁，牛津閱讀約20頁，每天學會5個單詞。基本每天的作業都是這些，有時候還要多一些試卷的改錯講解等。

我家小孩每天四點四十分到家，稍作休息就開始寫作業，一般晚飯時間半個小時。這十幾項作業做完，還要去跳繩，每天三組約500個。

基本上這些作業完成都在十點半左右，然後洗漱，十一點左右才能上床睡覺。

有時候看著小孩趴在桌子上就睡著了也很心疼，可是能怎麼辦呢？就這樣，每次考試還是班級倒數，在他們這個小學，95分以下就是學渣，基本就是班級倒數5名了。我也不希望他辛苦，我也想讓他有個輕鬆快樂的童年，難道告訴他考試差沒關係，那些學習好的將來都沒出息嗎？我只能盡力的安慰他，我們每個人都一樣，都有每個階段應該承擔的責任，取得的結果要對得起自己的努力。

小孩子真應該減負了！

兒童故事家

碰巧，昨天剛剛和同事討論過這個問題。

你這個問題問的太有共鳴了！

先從我們自己的情況說起，孩子五歲多在美國待過一年，讀的是5k，大致對應國內幼兒園大班，他基本上是每天晚上8點睡覺。我觀察過身邊的華人孩子，一年級、二年級、三年級都可以做到晚上8點前睡覺。我們碰巧讀的是當地top1的小學，口碑和教學質量都很好。

我們兩個月前剛回國，一回國就對接國內的一年級，怎麼弄都是九點十點睡覺，我想，這不行啊，晚睡肯定是弊端多多。人家奧巴馬家孩子的家規就是每晚8點前睡覺。

於是，我就拿個小本本記下來，這一週，我們的時間都花在哪兒？

我發現，有兩個主要原因：

1、是興趣班佔用了較多時間。比如，練習一次羽毛球，就是一個半小時。比如3:50放學，4:10分到家。休息20分鐘。4點半到5點，寫半小時作業。5點出發去球場，7點結束，打球完回家就是7:30，吃完飯8點。孩子還要墨跡一會，發會呆，留點自由時間給他，再加上閱讀，這就怎麼著都是9點以後上床睡覺了。

2、是做作業的效率不高。9月的時候，特別慢，因為美國每天只有一項作業，就是閱讀20分鐘。所以孩子們確實是很多自由時間去安排。我們在美國有時候一天參加兩個興趣班，也能在8點前入睡。為什麼在國內才一個興趣班，就拖到這麼晚呢？效率！！

（1）不好好寫，寫錯了擦，慢！

（2）上課沒好好聽，回來只要有一個知識點不懂的，肯定慢！

（3）做錯的題，檢查、改錯、父母有時候還控制不住情緒批評幾句，慢！

（4）作業太多，孩子有抵制情緒，慢！

3、也不排除一個很重要的原因，孩子的作業真的是太多了！

那麼我們就根據這些分析一項項地解決。

（1）作業太多——家長要加以篩選，有時候要堅持自己的教育觀念。有些題型的訓練的確是機械的、重複的，完全可以不做，我近期打算寫一篇如何應對的文章。

生命太寶貴了，切不可用來做無效的練習。

（2）效率不高——用各種方法，鼓勵、激勵孩子儘量把作業控制在一個合理的時間。比如，我一般給孩子規定半個小時到一個小時做完。小學三年級以前，一般都最好控制在1小時以內。孩子喜歡什麼，盼望什麼，就用什麼去激勵。只要孩子能堅持三五天，感受到效果，慢慢就會將外部激勵機制轉換為內驅力。他就能意識到做作業效率高能給他帶來多麼大的好處。

（3）興趣班佔用時間太多，可以適當砍掉一些，捨得、捨得、先舍後得！

（4）最後，認真地和孩子談一談，如何有效地利用課堂時間。

只有有效地利用了課堂時間，該學的該會的都在課堂上掌握了以後，孩子的作業效率才會高，才能實現良性循環。

經過上面的調整，我們家的晚睡情況有了很大的緩解。我相信，會越來越好，進入良性循環。

說了這麼多，其實，思路就是：發現問題——分析問題——解決問題。

我們希望留更多的時間給孩子運動、思考、發呆、閱讀、做一切有趣的，和自己喜歡的事。

希望對你有幫助。

——我是語言學家劉一馮，也是一個一年級小學生的媽媽。

語言學加劉一馮

作為小學2年級學生家長，看到這個問題，真是太有共鳴了！

老師很貼心，馬上到群裡問是不是還有學生作業沒完成，結果好幾個家長說是，還批評了自家孩子做作業速度太慢，老師馬上說，“太晚了，沒寫完的先不用寫了，明天再到學校補。孩子休息比較重要。”然後說可能是剛開學，孩子們還沒適應新學期的節奏，也沒養成在學校裡做家庭作業的習慣，所以導致當天佈置的作業完不成。

所以家長如果發現孩子的作業總是要很晚才能完成，一定要及時跟老師溝通，找出問題所在，才能幫助孩子改善。

1.知識點沒掌握。

比如上次我家孩子因為生病缺課了一週，關於除法的知識點就沒學好，碰到“平均”、“平分”這樣的題總是反應不過來，所以我乾脆抽了一個小時幫她複習了當時的課程，才幫她鞏固了基礎知識，再回過頭去解題時她才有思路。

2.注意力不集中。

有的孩子做作業時注意力不集中，一會削鉛筆，一會兒要喝水，一會兒上廁所，雖然孩子一直在寫作業，但是因為干擾項太多，孩子做作業效率其實很低，一不小心就晚了。

所以孩子在做作業之前，先讓他把該乾的事情都幹了，做的時候就專心做，儘量讓孩子集中注意力。

也可以用沙漏、計時器等計時工具，幫孩子設定每樣作業的完成時間，讓孩子產生緊迫感，減少時間的浪費。

3.是一種反抗手段。

有的家長喜歡給孩子額外的作業，孩子好不容易完成學校的作業，終於以為可以鬆一口氣了，結果家長又拿出一張試卷或習題希望孩子完成，這樣會給孩子莫大的壓力，所以對學校作業會能拖則拖，以避免額外的作業。

所以碰到孩子做作業很慢的情況，家長也要看一下是不是自己對孩子要求太高，給孩子增加了壓力。

3年級的孩子每天做作業做到10點多，會嚴重壓縮孩子的睡眠時間，對孩子身心發展不利，家長還是要從多方面分析原因，想辦法改善。

以上就是我的回答，希望能幫到你！

希媽育兒

三年級的小學生，每天晚上的作業得做到10點左右，我覺得應該是出自於以下兩個方面的原因：

一方面，是因為老師的作業量佈置得太多。

不同的老師，佈置的作業量是完全不同的。記得上個禮拜有一個家長對我說，他的孩子在某個老師的班級中，一整天都沒有作業可做，一回家之後書包扔在一邊，家長問他有沒有作業，這孩子每次的回覆就是“老師沒佈置作業”。據我所知，那位孩子的老師是個大忙人，每天都忙得要命，經常忘記給學生布置作業時非常正常的事情。

而有些老師的作業量則特別多。我一個同行的朋友對我說，她孩子每天晚上的作業是非常多的，她孩子做作業的速度非常快，但每天晚上都要做到九點半左右，而她孩子所在班級的其他同學，有的甚至要做作業到晚上十一點左右。相比之下老師佈置作業量的多寡，和孩子做作業做到什麼時候有一定的關係。

另一方面，是因為孩子自己做作業的效率太低。

我所教的學生中，總會出現這麼一種款式的學生：他們在做一個需要5分鐘就能做完的作業時，這種學生至少得需要30分鐘的時間才能做完。為什麼呢？因為這種學生在讀一二年級的時候，其家長對他們做作業都是“嚴防死守”、步步緊盯，結果在沒有家長盯著的情況下，他們就直接“放飛自我”——該發呆就發呆，該玩手指就玩手指，該摳鼻孔就摳鼻孔……還有的家長則直接對孩子做作業的習慣放任不管：家長玩家長的手機或者看家長的電視，孩子則在電視機旁做一個作業的時候時不時偷看一兩下電視，或者用橡皮擦來來回回給作業擦上好多遍，作業本被擦破了還是如此循環，這種做作業的習慣，其速度肯定是非常慢的。

以上兩個原因，如果是老師方面存在的原因，家長可以用委婉的方式給老師偷偷提一個建議，或者讓這個老師的同行試著給這位老師提少佈置一些作業的建議，只要老師情商不是太低，那麼這種情況就一定可以得到緩解。如果是孩子身上存在的原因，我建議家長最好從培養孩子良好的做作業習慣方面入手，在孩子做作業的時候，家長儘量不要用電視或者智能手機打擾孩子的思路。一旦孩子做作業的思路被家長肆意打斷，那麼對孩子良好學習習慣和注意力的培養來說是有百害而無一利的。

你的孩子做作業一般做到晚上什麼時候呢？歡迎留言。

微雨潤苗

小孩子做作業時，大人不盯著，就會開小差，明明一個小時可以做完的時間他可以跟你磨蹭很久，就像我的侄子之前寫作文的時候，他很他媽媽說能不能不要盯著我寫作業，我又不是不會寫，然後她媽就先離開去幹別的事了，結果等手頭上的事忙完了，回來一看，還寫作文呢，寫的寫的，筆都不知道玩哪裡去了

木小兮57429693

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，我家大寶今年上五年級了，三年級的時間記得很輕鬆寫作業，而且成績一直98分左右。如果小學三年級作業都要寫到十點，那就要注意了。因為後來的學習會越來越難。

找同學家長們溝通，看看是不是很多同學都寫這麼晚的

對於孩子們來說，寫作業到十點，真的有點太晚了，孩子白天學習一天，晚上再這麼晚，從各方面對孩子都不好。你可以從別的同學家長那裡瞭解下是不是作業太多，如果大部份同學都寫這麼晚，可以集體適當向老師提點建議，減少作業量。

如果是因為孩子不會寫的慢的原因

如果孩子每晚都寫到十點，也有可以是學的東西不能靈活運用，或者是孩子上課沒有認真聽講，作業的習題都不會。如果是這種情況，建議孩子找到適合他的學習方法，比如提前預習（這個很重要，老師們都說現在不預習，上課就像聽天書），上課認真聽講，現在就培養良好的學習習慣，可以給孩子好好溝通下，多找一些適合自己的學習方法。孩子寫作業慢，父母也要注意態度，禁嘮叨和發脾氣。

孩子寫作業磨蹭，愛走神也容易寫到晚上十點

我孩子就有這壞習慣，寫作業時，一會喝水，一會上廁所，一會拿本書看，一會這樣，一會那樣，反正就是不能專心寫作業，有時間也寫的很晚，但是一般我都會給他要求，比如八點半寫完作業有什麼獎勵。或者我陪他寫作業等，這都是四五年級後才有的壞習慣，三年級以前，孩子基本都不用操心的。如果是這個問題，就要學習培養孩子的專注力，學習的專注力，我現在也在學習親子課程，這些都是免費的，有興趣的就來加我吧。

我是怎麼處理孩子作業寫太晚，又寫不好的，

去年下半年，孩子作業寫的慢，錯題又多，經常吵架，嚴重影響了和孩子的感情，可是現在我把他送到實習班了，就是放學孩子寫完作業才回家，不會的問題老師也會講清楚。所以孩子基本七點半左右就能回家，我們感情也好很多。

書霞育兒說

說實話，我家也是3年級，作業現在佈置的都很彈性，例如：英語今天學的內容，抄寫一遍，默寫一遍，你今天剛學的，抄的很快，整篇課文默寫，得花半小時-1小時，視課文的難易程度；數學今天教的內容，大測、小測，剛學，得複習吧，明天的，得預習吧；同樣語文，今天剛學的內容，大測、小測，然後，複習、預習。當然，每科還有課外資料要寫。然後，不幸的告訴你，就算都做了，考試也不見得能考好，因為，語文基礎分，現在就35分，外加兩篇閱讀理解和作文。你得每天讀半小時課外書，要不然，啥都考不了……每天都這樣渾渾噩噩，然後單元測來了，繼續回頭複習……咋沒覺得以前學習這麼累呢？

Miss小靜

是班上每個同學都這樣嗎？如果不是，平從自己身上找原因，我兒子六年級了，作業基本在學校寫完，他主動在學校寫完是因為他放學後跟同學去打球，七點才回家，晚上還會做點課外拓展的作業和閱讀，九點至九點半準備刷牙睡覺了

手機用戶58671819292

我家孩子讀小學四年級，經常做作業的時間比較長，而且還需要家長隨時提醒,監督。上週有兩個晚上，做作業到10點。真不知他把時間用到哪去了？

作為一名小學四年級的學生，每天放學後，語文，數學，英語三個學科的老師都會佈置作業。孩子經常做作業到很晚，我們家長很懷疑，是不是老師佈置了太多的作業？語文老師要求每天閱讀半小時，還會佈置預習課文或者20分鐘左右的練習題。數學老師佈置兩頁的練習題。英語老師要求每天抄寫並且背10個單詞，還要求熟讀英語課本。感覺這些作業是有點多，難怪孩子會做到很晚。但事實並非如此。

一天晚飯後，孩子在家繼續完成作業，我們出去散步時偶遇了我家孩子的幾個同班同學。他們在小區遊樂場玩的很開心，經過了解，他們早已完成作業，已經出來玩了很長時間。那時候我們才恍然大悟，並不是老師佈置的作業太多。我家孩子做作業到很晚的原因在於他自己。

1.孩子貪玩不想做作業。孩子每天回家後就想玩一會兒，吃點東西再做作業。一般情況下，得半個小時後才能夠開始做作業。

2.完成作業時不認真，用在作業上的時間就會增多。因為讀題不認真，就會形成本來只需讀一次題就可以完成的作業，結果孩子卻需要讀三次或更多次才能夠答題。

3.孩子一邊做作業一邊玩的情況嚴重。因為孩子有貪玩的心理，做作業時就會想著玩。因此就會出現做一會兒題就去玩橡皮擦，鉛筆等玩具的情況。有時候還會出現不停的喝水，不停的要求去上廁所的現象。

對於孩子出現的這些情況，家長感到很頭疼。當孩子做作業到很晚時，家長不僅會心疼孩子，還會擔心孩子的休息時間不夠。因此，很多時候家長就會催促著孩子完成作業。有時候，因為時間太晚，家長就不再那麼嚴格的檢查孩子的作業。結果就形成了孩子完成作業的情況越來越糟糕。

當孩子完成作業到很晚的情況發生時。家長應首先了解孩子為什麼會出現這種情況？是因為老師佈置的作業的確很多，還是因為孩子自身的問題？如果問題的根源在孩子身上。家長應儘量的想辦法改善孩子完成作業時拖拉，無時間觀念的情況。

1.可以與孩子約定好時間。比如放學回家的時間，開始做作業的時間，完成每個學科所需的時間。必要時可以採取獎勵和懲罰的方法。

2.家長可以陪伴孩子做作業。當孩子做作業不認真時，家長可以提醒和監督。

3.可以和附近同班級的同學一起完成作業。這樣可以提高孩子寫作業的興趣。

4.必要時可以參加晚託班。在晚託班裡，很多的孩子在一起做作業。有老師的輔導與監督，又有做作業的氛圍，孩子應該會受益匪淺。

關鍵字: 中小學生 作業 減過