世上既有趣事，也有趣人。
趣事令人快樂，趣人讓人親近。
一輩子很短，不要在無趣中虛度了時光。
活得有趣，才對得起自己。
過有趣的生活
枯燥的生活讓人厭倦，趣味則是生活的動力。
梁啟超把無趣的生活叫作“石縫的生活”和“沙漠的生活”。
活在石縫裡生，每天被壓得死死的，沒有伸展的餘地；
活在沙漠裡，乾透了、板死了，失去生命的光澤。
沒有了趣味、沒有了喜悅，也就沒有了生機和活力。
有時只需要一點趣味，就可以點燃生活的熱情。
周作人說：“我們除日用必需的東西以外，必須還有一點無用的遊戲與享樂，生活才覺得有意思。……喝不求解渴的酒，吃不求飽的點心，都是生活上必要的。”
梁啟超奉行“趣味主義”，依趣之所行而行，趣之所止而止。
他說：“我一年到頭不肯歇息，問我忙什麼，忙的是我的趣味，我以為這便是人生最合理的生活。”
整天哭喪著臉熬生活，生命便日漸枯萎；
懷著一顆有趣的心，即使身在荒漠也能開出花來。
做有趣的人
人，不可以無知，更不可以無趣。
無趣的人，只是活著；有趣的人，懂得生活、熱愛生活。
木心曾說：“人生在世，需要一點高於柴米油鹽的品相。”
做人若是無趣，走到哪裡都煞風景。
有趣的靈魂，才配得上世間一切美好的事物。
活著，不只是為了熬日子，更是為了取悅自己。
在現有的條件下，用心把日子過得有趣味。
只要有趣味支撐著，再忙碌都可以充滿活力。
《世說新語·任誕》有句話：“人生在世，興起而至。”
有趣的人，總能主動地在生活中發現驚喜。
梁啟超說， “我每天除了睡覺外，沒有一分鐘一秒鐘不是積極的活動，因為我每天的活動有趣得很”。
梁啟超不但以趣自立，且以趣育人，常勸孩子們要“及時行樂”。
他從不在學業上過於苛求子女，認為孩子們只要儘自己所能就可以了。
在梁啟超眼裡，健康樂觀、富有意趣，對於人生成長更為重要。
他特別希望子女們開朗活潑，熱愛生活，充分享受人生。
在梁啟超的趣味教育下，他的九個子女在文學、建築、考古、航天、經濟、軍事等多個領域各領風騷。
梁思成、梁思永、梁思禮兄弟三人，都當選為中國科學院院土，在全國絕無僅有。
梁家子弟不僅學有所成，而且個個多才多藝、性格樂觀、意志堅強。
思成、思永在清華學堂時，就是銅管樂隊的號手。
思禮還是美國普渡大學摔跤隊的隊員，尤愛游泳，對球類和象棋也都很感興趣。
梁啟超秉持趣味教育，營造出情深趣濃的家庭氛圍，令孩子們受益良多。
人這輩子，不僅要活，還要活得有聲有色。
願我們都能做有趣的人，過有趣的生活，不枉此生。
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