有意思的事情隨時都會在我們的身邊發生，指不定大家的身邊，不知道從什麼時候也可能冒出來一個所謂的網紅大師。
隨著網絡的發展，其實很多有文化的人都藉著網絡的媒體開始大放異彩，有的是非常吸引眼球的教學，也有的就是靠著自己的傳播熱度。
像復旦大學教授陳果與於教授就是這樣子的網紅文化名人，但如今要聊起這二位名人，大家都開始有了反感的意思，甚至她們如今的遭遇都一樣，那就是被自己的學生給“遺棄”了。
昔日的情感大師和國學教母，怎麼就落到被學生們不待見，難道她們的“雞湯文化”不好嗎？不是講得都挺有道理的嗎？怎麼就不吃香了呢？
聊到這個問題，其實見多識廣的馬未都就多方面的分析了這二位名人，也算是從最根本的教學角度出發，給出了一個很好的解釋。
首先馬未都講她們二位老師講課，都是有一定的形式主義和拿來主義。什麼意思？形式主義就是她們講課的優點，也就是吸引人的地方。
復旦陳果教授把學生們原來認為枯燥無味的講課變得妙趣橫生，而且用自己的語言逗得大家開懷大笑。
講人生哲理也是拿很多現實排比句來講，道理是有的，而且探討的問題也是很現實的愛情觀，這些都算是形式主義，比較會吸引人的做法。
但這也算是一種拿來主義，講到底就是雞湯，卻沒有營養的東西。道理人人都明白，就像于丹所說的《語論》，硬是用她自己華麗的語言給翻譯一番，結果懂的人聽到毫無味道，不懂的人卻連連稱好！
總的來講，這種拿來主義與形式主義的授課，算是一把雙刃劍，有好有壞。這一點正如王朔所講的，她們是踩在巨人的肩膀上行醫，這不算真本事，有本事無知自通，無師無畏那才是真牛。
顯然于丹和陳果並沒有做到像王朔一樣，另一個馬未都所講到的問題，就是她們所講的核心內容根本不適合當下社會的年輕人，當下的學生們。
拿來主義只能算是加深了他們的印象，不知道大家有沒有一種感覺，聽她們的課，越聽越糊塗，越清楚越分不清現實與生活。總是感覺知識越多就越感覺想聽，越明白就越用不上一樣。
這種感覺，大家別奇怪，馬未都解釋就是因為她們講的內容沒有核心營養成分，所以不具有內容的真實性，你怎麼咀嚼，也都是一把殘渣而已。
分析到這裡，為什麼于丹和陳果教授都被學生“遺棄”，其實也就是空洞的教學和所謂的雞湯文化，“我們要加油”“我們要努力”這種空喊口號的打氣方式，註定被淘汰！
能否真正的解決到學生的迷茫，能否真正的站在學生們迷惑的方向指一個明確的位置，這樣子的好導師都是大家所需要的。
尤其是在如今這種多元化的社會之中，如何把傳統文化帶著新觀點輸送給學生們，讓學生們快樂的學習真的很重要。少一些形式主義與拿來主義，多一些真材實料才是最重要的。
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