提起孩子寫作業，很多家長會有很多感慨。不知道從何時起，孩子寫作業還需要家長陪著。如果只是在旁邊陪著還好，關鍵是大多數孩子寫作業不在狀態，為此家長看在眼裡氣在心上，甚至有的家長被孩子氣得心臟病發作，還得住院治療。因此有家長說：“陪孩子寫作業兩頭受氣，不落好。”
家長說這句話的含義不難理解，因為大多數孩子對學習不感興趣，家長嘮叨，看著孩子學習，孩子有時還不領情。如果孩子作業完成得不好，老師還可能認為家長監管不到位，所以最難做的就是家長。
那麼孩子學習真的是沒興趣嗎？李笑來先生在《把時間當作朋友》中，對”興趣“的定義是：
人並不是對正在做的事沒興趣，而是沒能力把正在做的事情做好，大多數人聲稱沒興趣，都只是為自己的畏難情緒尋找一個合理化藉口。
事實上，很多孩子在做作業時，由於基礎知識不紮實，做題難度大，表現出不想做作業的為難情緒，這才是主要原因。那麼對於那些沒有家長陪，就主動學習的孩子來說，無疑會讓家長省不少心。
前幾日，看到一個視頻：一位10歲小女孩在地鐵站寫作業，引起了過往乘客的注意。通常來說，孩子放學應該是回家寫作業，這位小女孩怎麼獨自到地鐵站寫作業了呢？
開始時，過往乘客看到這一幕，都在底下議論，認為是不是小女孩和家長鬧矛盾了，但轉念一想，如果鬧矛盾也不能上這淡定地寫作業呀！也有乘客認為可能家裡沒人進不去屋，所以上這來寫作業了。更有乘客認為是在炒作。同時也不乏有些人對小女孩羨慕而進行表揚，認為不管是出於什麼原因，孩子能在喧鬧的地鐵口寫作業，足以證明孩子學習的自覺性和主動性比較強，家長遇到這樣的孩子，要少操很多心，很多乘客覺得小女孩真的很棒。
後來，有好心乘客出於好奇，想知道小女孩為什麼要在這裡寫作業，看看有沒有需要幫助的地方，於是走到小女孩旁邊進行詢問。沒想到這位小女孩非常開朗，她告訴詢問的乘客，自己在這等媽媽呢！為了趕時間，所以在這裡寫作業。隨後，有乘客又問小女孩媽媽去哪了？這回小孩話匣子打開了。她說：“媽媽在地鐵站上班，我放學比較早，媽媽下班比較晚，由於今天是一個特別的日子，所以放學後，她就想到這裡等媽媽一起下班。”
好心乘客對小女孩說的特別日子，有些不解，接著就問她怎麼個特別，小女孩說：“今天是媽媽的生日，媽媽工作很辛苦，所以今天想接媽媽一起回家。”聽了小女孩的話，周圍的乘客都很感動。紛紛表示這個孩子真懂事，不愧是媽媽的貼身小棉襖。再後來，地鐵站的工作人員特意給孩子搬來了小凳子讓孩子坐著寫作業，並且和她一起等媽媽下班。
大概過了一個小時以後，小女孩的媽媽下班了，她看到媽媽走了出來，馬上迎了過去給媽媽一個暖暖的擁抱，然後一起回家了。
看過這段視頻，真是覺得小女孩挺貼心的。她不僅能管理好自己的學習時間，還能記得媽媽的生日，從這兩點來看，多麼難得啊！現在有多少孩子能說出自己父母的生日呢？恐怕會有很多孩子都不知道。因此作為家長在教育孩子時要注意這樣幾點：
1、培養孩子學習的獨立性
孩子學習的主動性十分重要，家長從小應該注重這方面的培養。不能總是看著督促，長此以往，孩子的學習就會產生依賴性，父母不追不喊，孩子就不能馬上學習，或者學習時也不用心。家長要明白，當家長學會放手才是對孩子真正的愛。
所以家長陪孩子寫作業，要注意思考，怎麼能讓孩子回家後主動學習。孩子作業完成後，能不能自己進行檢查糾錯。當孩子能自己處理好這些事的時候，家長才能省心放心。
2、家長從小就要教會孩子互愛
平時家長對孩子百般呵護，傾注所有的愛，這是家長對子女的真情流露，也是本能之舉。但是家長也要注意到這樣一點，久而久之，容易讓孩子只懂索取，不懂分享，也就是做不到和家長的互愛。他們會認為父母做什麼都是應該的，這樣對他們成長十分不利。
因此家長也要適時享受來自於孩子的愛，比如讓孩子幫忙，打下手，還有他們吃東西時能不能想到給父母分點，這些日常的生活細節，作為家長要引起重視，這些行為也是教會孩子互助互愛的有利手段。
總之，家長要學會放手，學會退出，學會互愛，在背後引導他們變得獨立，是父母給孩子最好的禮物，這樣才能幫助孩子儘快長大。
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